PLC課程教學(xué)之我見

郝麗麗

[摘 要] 整個(gè)世界的范圍內(nèi)PLC的發(fā)展都是隨著微電子技術(shù)和微機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展而得到極大的推動(dòng)，在生產(chǎn)中使得PLC的位置越來越重要。在這個(gè)專業(yè)中，現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展和形式就是必修的課程之一，并且PLC也逐漸在職業(yè)技能鑒定中成了一項(xiàng)制定的考試內(nèi)容。在各種各樣的比賽中，PLC也是比賽中的重要主角。文章就老師如何針對(duì)機(jī)電類專業(yè)的教學(xué)中做好啟發(fā)和指導(dǎo)，并提高學(xué)生對(duì)于PLC的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極參與等等展開討論，從而能夠做到提升學(xué)生對(duì)PLC的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力，能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)崗位的要求。

[關(guān) 鍵 詞] PLC；學(xué)習(xí)興趣；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；任務(wù)教學(xué)；多媒體教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0124-01

當(dāng)前，在各個(gè)類型學(xué)校的電子和電氣專業(yè)中，可編程控制器技術(shù)是一門必修課。在進(jìn)行PLC教學(xué)的過程中，很多學(xué)生在對(duì)PLC進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)感到很費(fèi)力，慢慢會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。那么，怎樣才能對(duì)PLC的教學(xué)質(zhì)量做到確實(shí)有效的提高，并且能夠?qū)W以致用，才能得到好的教學(xué)效果。

一、第一節(jié)課要講好，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一次印象的好壞就決定了以后的基礎(chǔ)，就像人與人見第一面的美好的印象一樣，第一節(jié)課教學(xué)的好壞也是學(xué)生是否能夠教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好PLC這門課程的基礎(chǔ)和前提。在開始學(xué)習(xí)PLC這門課程的時(shí)候，可以說學(xué)生對(duì)這門課都沒什么了解。所以老師在對(duì)教材還有教學(xué)方法上一定要下工夫去研究，去探索，從而提升教學(xué)的科學(xué)和藝術(shù)性。在當(dāng)前科技急速發(fā)展的現(xiàn)代化信息時(shí)代，對(duì)于和專業(yè)有關(guān)的資料老師都應(yīng)該多多地了解和掌握，要不斷提升自己的自身素質(zhì)，多講一些這門技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景，從而能夠讓學(xué)生充滿信心，激起學(xué)生對(duì)于這門課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)熱情的提升

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。比如，在講解教授PLC的結(jié)構(gòu)時(shí)，老師可以在實(shí)驗(yàn)室中給學(xué)生展示PLC示教模塊，從而讓學(xué)生可以了解PLC的外部結(jié)構(gòu)，還有端子功能等等，這就可以讓學(xué)生對(duì)PLC的外部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一個(gè)比較感性的認(rèn)知，和老師在課堂上講述的一些詳細(xì)的理論知識(shí)相比，前者對(duì)學(xué)生更有吸引力，所以教學(xué)取得的效果也會(huì)比較好，學(xué)生在比較感性的直觀教學(xué)中對(duì)知識(shí)更容易理解和把握。但是，對(duì)于PLC的內(nèi)部結(jié)構(gòu)我們并不能解體，所以使用課件來講解可以讓學(xué)生產(chǎn)生比較清晰的印象。還有可以在條件允許的情況下多組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，在企業(yè)里工人師傅的實(shí)際操作下，對(duì)實(shí)際崗位中PLC起到的重要作用有一個(gè)了解，那么學(xué)好PLC的興趣和動(dòng)力就會(huì)大大增強(qiáng)。

三、實(shí)訓(xùn)課上的實(shí)際教學(xué)

有針對(duì)性是任務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，還有學(xué)生動(dòng)手能力的提高都有非常重要的意義。學(xué)生更愿意接納的學(xué)習(xí)方式就是任務(wù)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的好奇心能夠得到滿足，更能激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)理論課起到很好的補(bǔ)充作用的就是實(shí)訓(xùn)課，同時(shí)實(shí)訓(xùn)課也是能夠加強(qiáng)深化學(xué)習(xí)效果的方法，還可以對(duì)理論知識(shí)加深理解。為了能使學(xué)生體會(huì)到PLC豐富的教學(xué)內(nèi)容，普遍的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)是很好的途徑，還能讓學(xué)生了解到PLC是一種可以解決實(shí)際問題的、具有實(shí)用性的學(xué)科，而不是只有枯燥的說教。實(shí)訓(xùn)課可以多多引進(jìn)溝通交流式的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來提高教學(xué)的成效。在教學(xué)的過程中，可以經(jīng)過多種多樣的教學(xué)方式根據(jù)學(xué)生的積極參與為主，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)得到很大的激發(fā)。

四、多媒體式教學(xué)更好的提高了學(xué)習(xí)的直觀感

我們現(xiàn)在是處在信息大爆炸的時(shí)代，教師在教學(xué)中的媒介也不再僅僅是以前的那幾種，比如教材、黑板?，F(xiàn)在還可以從很多方面比如互聯(lián)網(wǎng)、資源庫中取得更豐富多樣的資料和信息。在現(xiàn)代的教學(xué)過程中也不只是學(xué)生從老師那里得到傳授解惑，還可以根據(jù)老師給的任務(wù)書，獲取多方面的資料，讓學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮，老師和同學(xué)也可以增加溝通交流。這樣使學(xué)生的思維能力得到了很好的培養(yǎng)鍛煉，還可以在任務(wù)書完成的同時(shí)學(xué)會(huì)問題的解決方法，學(xué)生之間的信息交流也在學(xué)習(xí)的過程中得到提高增強(qiáng)。

對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)最好的老師就是興趣，興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生意欲并且實(shí)行的來源。如果對(duì)什么內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就可以很容易激發(fā)出來，并且能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行思考，讓學(xué)生根據(jù)興趣去學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)就已經(jīng)成功了一半。根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)的教授方法的缺點(diǎn)，可以將多媒體引進(jìn)PLC的課堂教學(xué)中去，用它圖文并茂的特點(diǎn)吸引學(xué)生的注意力，對(duì)知識(shí)的印象也更加深刻，而且能夠在有限的時(shí)間里給學(xué)生灌輸大量的信息。當(dāng)前，在不斷發(fā)展和深入的高等教育改革中，就需要對(duì)傳統(tǒng)的一些教學(xué)方式進(jìn)行探究和實(shí)施改革。身為專業(yè)課程的老師，可以深刻地感覺到單靠以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法是相差甚遠(yuǎn)的，老師應(yīng)該鼓起勇氣走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室乃至生產(chǎn)的一線，積累更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)掌握第一手的專業(yè)資料，才能培養(yǎng)出對(duì)國家有用的人才。

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