淺析基于電子學(xué)檔的中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)模式

龍雨能

[摘 要] 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)尤為被重視。在中職教學(xué)中，將電子學(xué)檔融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的新教學(xué)模式，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)得到更好的發(fā)揮。通過(guò)這種教學(xué)模式，一方面增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也提升學(xué)生之間的交流和溝通能力。但在現(xiàn)今的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于電子學(xué)檔就是將它用作一種評(píng)估成績(jī)的方法，沒(méi)有真正融入教學(xué)中去，在現(xiàn)階段是一種新型的教學(xué)方式。因此，有必要對(duì)如何將電子學(xué)檔有效融入中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)模式進(jìn)行分析。

[關(guān) 鍵 詞] 電子學(xué)檔；中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；過(guò)程分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0112-01

一、電子學(xué)檔與中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的基本概念及特點(diǎn)

（一）電子學(xué)檔

電子學(xué)檔，可以從字面上的意思去理解，就是電子方式的檔案。電子學(xué)檔是在對(duì)內(nèi)容和材料的選擇上，對(duì)學(xué)生優(yōu)勝劣汰的一種判斷方法，也是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種評(píng)價(jià)方式，更是給予學(xué)生進(jìn)行反省的輔助學(xué)習(xí)工具。

電子學(xué)檔不單單是一種評(píng)價(jià)的方式，更是一種能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)建更加人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)電子學(xué)檔的建立，學(xué)生不僅僅對(duì)網(wǎng)路知識(shí)有所認(rèn)識(shí)，更有效地建立一個(gè)巨大的知識(shí)體系。而電子學(xué)檔并不是為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而產(chǎn)生的，而是以數(shù)據(jù)的方式，為學(xué)生更直觀地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，讓學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流。因此，電子學(xué)檔可以說(shuō)是“以學(xué)為中心”的教學(xué)方式，更是新的教學(xué)思想和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。電子學(xué)檔的建立能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，更能提升學(xué)生的知識(shí)積累能力。

（二）中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課

在中職教學(xué)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是屬于公共基礎(chǔ)課程。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平和信息技術(shù)作為教學(xué)的任務(wù)。經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)今信息化的社會(huì)，也為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)同其他學(xué)科相比較具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的內(nèi)容具有很廣泛的知識(shí)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，它普遍涉及很多種類(lèi)的學(xué)科，在不同的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行知識(shí)的交互，并且讓學(xué)科與學(xué)科之間相互融合。比如，在辦公室軟件Word中的排版上，就需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和審美水平，也就是說(shuō)要讓學(xué)生具有語(yǔ)文和美術(shù)兩個(gè)學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備；或者是計(jì)算機(jī)的編程中，需要較強(qiáng)的思維邏輯能力和運(yùn)算能力等，進(jìn)而需要數(shù)學(xué)等相關(guān)的知識(shí)作為支撐。2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在進(jìn)行操作過(guò)程中，計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算和資料的編寫(xiě)等，大多數(shù)都是要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的，需要與學(xué)生之間相互合作交流。

二、基于電子學(xué)檔的中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)模式的過(guò)程分析

基于電子學(xué)檔的中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)過(guò)程是由學(xué)生進(jìn)行管理和控制的。該教學(xué)的特點(diǎn)就是注重學(xué)生的自主性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，進(jìn)而學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。

（一）根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)建電子學(xué)檔

學(xué)生在進(jìn)行中職學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和教師要求，在教師的引導(dǎo)下，跟教師一起制定當(dāng)前任務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將以上的內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用電子學(xué)檔的方式進(jìn)行展示。

（二）收集、處理資料，進(jìn)而完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生可以通過(guò)一些有效的方法對(duì)信息進(jìn)行收集。如網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊、電視，等等。在如今的信息化的大背景下，對(duì)于信息資料的收集最有效的辦法就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集，學(xué)生只要有一臺(tái)計(jì)算機(jī)并且具有互聯(lián)網(wǎng)的功能，就可以從計(jì)算機(jī)中獲取大量的資料。同時(shí)，學(xué)生還可以運(yùn)用相機(jī)等方法進(jìn)行制作相關(guān)的圖像音頻資料，亦或可以運(yùn)用一些軟件來(lái)制作相關(guān)的圖形動(dòng)畫(huà)等。學(xué)生所搜集的資料信息，一般都有報(bào)紙、圖片、模擬音視頻等等，進(jìn)而我們要對(duì)這些素材進(jìn)行數(shù)字處理，變?yōu)榭梢栽谟?jì)算機(jī)上有用的信息。比如，報(bào)紙上的文字可以運(yùn)用鍵盤(pán)輸入的方法進(jìn)行記錄，做成Word文檔儲(chǔ)存起來(lái)；照片可以運(yùn)用掃描將圖片轉(zhuǎn)化為電子版的圖像，之后運(yùn)用相關(guān)圖片軟件進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的處理等。經(jīng)過(guò)以上的資料收集，為之后學(xué)習(xí)任務(wù)的完成做好鋪墊，并且通過(guò)以上的過(guò)程，讓學(xué)生了解到更多的知識(shí)和技能都會(huì)在實(shí)際得到應(yīng)用，大大提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（三）相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

學(xué)生完成資料收集之后，利用手中的素材，按照任務(wù)要求，制作作品。在制作時(shí)，要求學(xué)生自己獨(dú)立完成。之后將完成的作品直接發(fā)到電子學(xué)檔上面，并且要同教師和學(xué)生之間相互討論交流，同時(shí)要做好相互之間的評(píng)價(jià)。將所有的評(píng)價(jià)都放在電子學(xué)檔上，讓學(xué)生更直觀地看到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)出現(xiàn)的不足進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，將反思的內(nèi)容也展現(xiàn)在電子學(xué)檔當(dāng)中，為今后的學(xué)習(xí)指引方向，更好地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并根據(jù)電子學(xué)檔做出之后學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃。

總之，在中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不斷進(jìn)行改革。將電子學(xué)檔融入中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，目的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平和信息素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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