淺談職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

袁宏培

[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展，需要把創(chuàng)業(yè)教育和教育有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中有一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的開展，以及專業(yè)理論的完善，都有著深遠(yuǎn)的影響。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)教育；策略

[中圖分類號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0165-01

在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過程中引入創(chuàng)新思想，對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路，提高創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性有著很大的幫助。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育模式之下，不僅可以形成自己正確的價(jià)值觀，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而走向成功。

一、職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程教育工作多是采用的填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生在這樣的教學(xué)模式中，只能從表面了解創(chuàng)業(yè)課程教育工作的知識(shí)，根本不能從深層次的角度去理解。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)創(chuàng)業(yè)課程教育的要求越來越高，因此這對(duì)教育來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，因此學(xué)校應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，使教學(xué)具有一定的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。

在當(dāng)前的教學(xué)形態(tài)下，存在一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，教師的師資力量是比較差的。因此，在教學(xué)過程中會(huì)產(chǎn)生很多問題，例如在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)錯(cuò)誤，管理方式不當(dāng)造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒，這些問題的存在，都是因?yàn)榻處煹膸熧Y力量差造成的，因此解決好這個(gè)問題，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。教育工作者們應(yīng)該不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，不斷地參加一些專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，通過參加這些活動(dòng)可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師的教學(xué)方式改進(jìn)之后才能幫助學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，并且在講課過程中可以融入一些創(chuàng)新的觀念，這樣課堂才會(huì)更加有創(chuàng)意，學(xué)生才會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育課程。

二、創(chuàng)業(yè)教育的必要性

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)群體而言，是具備一些優(yōu)勢的。學(xué)生都接受了比較正規(guī)的社會(huì)主義教育，擁有較高的社會(huì)主義道德素質(zhì)，以及創(chuàng)新精神，這是在創(chuàng)業(yè)過程中獨(dú)特的優(yōu)勢。因此，職業(yè)學(xué)校的教育工作者應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

（一）在教育中深化創(chuàng)業(yè)理念

教師在教育中深化創(chuàng)業(yè)理念可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，有利于開展創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校在教育過程中除了要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀之外，還要不斷地深化創(chuàng)業(yè)理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷完善創(chuàng)業(yè)理論，使自己的創(chuàng)業(yè)方案不斷地完善，不斷適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，讓學(xué)生在激烈競爭的就業(yè)環(huán)境下能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。職業(yè)學(xué)校只有讓學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)的信心，學(xué)生才能夠在創(chuàng)業(yè)過程中以拼搏、執(zhí)著的精神解決創(chuàng)業(yè)中的所有難題，然后實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

（二）把創(chuàng)業(yè)教育融合在校園文化建設(shè)之中

作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要載體，校園文化對(duì)學(xué)生具有十分重要的導(dǎo)向、激勵(lì)作用。因此，把創(chuàng)業(yè)教育融合在校園文化建設(shè)之中，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。職業(yè)學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生參加各種科技文化社團(tuán)活動(dòng)，并且為圍繞創(chuàng)業(yè)教育這個(gè)主題來開展各類活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加一些科技創(chuàng)作和各類創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，來激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)潛能。學(xué)生在參加各種社團(tuán)活動(dòng)之后，就會(huì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)信心，也能夠?qū)W習(xí)到有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生完善自己的創(chuàng)業(yè)方案有很大的幫助。職業(yè)學(xué)校可以在校園內(nèi)建立一些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在實(shí)踐基地中發(fā)揮自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，開發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)潛能，從而積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（三）轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，涉及管理學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，因此要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，首先應(yīng)該在課堂教學(xué)上形成專業(yè)而系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育理論體系，這樣才能夠讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中學(xué)習(xí)到一些有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。這樣學(xué)生在課堂中不僅可以學(xué)習(xí)到一些有價(jià)值的思想政治知識(shí)，還可以不斷完善自己的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)架構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育理念，使創(chuàng)業(yè)教育理念具有一定的創(chuàng)新性。學(xué)院可以邀請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)人士來為學(xué)生開展一個(gè)創(chuàng)業(yè)講座，用他們的創(chuàng)業(yè)精神來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，以他們的親身經(jīng)歷感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)帶來的成功的樂趣。學(xué)校除了可以聘請(qǐng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人士來感染學(xué)生之外，還可以制定一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為以后的校外創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有著很大的幫助。職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和教育的有機(jī)結(jié)合，可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。職業(yè)學(xué)校只有把這兩種教育工作做好了，才能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的成功發(fā)展。

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