新形勢下如何加強高校大學(xué)生的思想政治工作

趙潔

【摘要】國內(nèi)外形勢的不斷變化，其對高校大學(xué)生的影響不斷的增強。面對社會深刻轉(zhuǎn)型、思想日益多元、技術(shù)不斷變革、各種社會心理問題不斷涌現(xiàn)的宏觀形勢，深入研究和把握大學(xué)生自身及其組織的特點，開展好大學(xué)生思想教育工作，對新時期國家政治經(jīng)濟社會的穩(wěn)健發(fā)展事關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生；思想政治

隨著我國改革開放的不斷深入，國內(nèi)外形勢的不斷變化，其對高校大學(xué)生的影響不斷的增強。大學(xué)生處在人生觀、世界觀、價值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時期，面對社會深刻轉(zhuǎn)型、思想日益多元、技術(shù)不斷變革、各種社會心理問題不斷涌現(xiàn)的宏觀形勢，深入研究和把握大學(xué)生自身及其組織的特點，開展好大學(xué)生思想教育工作，對于新時期國家政治經(jīng)濟社會的穩(wěn)健發(fā)展、社會主義核心價值觀在大學(xué)思想文化陣地的地位鞏固以及大學(xué)生自身的和諧健康發(fā)展，都有著重要的現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況

1、思想活躍開放

思想活躍開放，有利于學(xué)生擺脫陳舊落后思想觀念的束縛，培養(yǎng)開拓進取的精神和團結(jié)的作風(fēng)；有利于大學(xué)生大膽吸收人類文化寶庫中的一切有用的知識；但同時，我們又應(yīng)該清醒地看到，面對開放的環(huán)境和經(jīng)濟全球化的趨勢，思想活躍開放也會給大學(xué)生帶來一些思想上的困惑和行為選擇上的困境。比如在“全球一體化”的思潮影響下，一些人國家觀念淡薄、民族虛無主義情緒抬頭，這些對當(dāng)代大學(xué)生愛國主義精神、民族自尊心的培養(yǎng)帶來了不少新的問題。因此，如何幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，如何引導(dǎo)他們正確地區(qū)分敵我、分清良莠、辨別善惡美丑，成為高校思想政治工作面臨的一個十分重要而又緊迫的任務(wù)。

2、競爭意識強烈

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，由于社會資源主要通過市場機制，以競爭的形式實現(xiàn)合理的配置，無論是集體還是個人都已自覺不自覺地被賦予‘競爭者的地位參與形式多樣的競爭。在只有參與競爭才能獲得機會的今天，青年的競爭意識變得越來越強烈是一種必然的結(jié)果。

值得我們注意的是，當(dāng)代青年大學(xué)生在參與社會競爭的過程中將會面臨許多困難與問題，工作環(huán)境、經(jīng)濟生活條件、自身能力素質(zhì)等因素難以適應(yīng)競爭的要求，這些困難與問題造成思想上的困惑、行為上的迷茫正成為影響青年大學(xué)生健康成長的重要因素。此外，一些青年大學(xué)生當(dāng)中還存在著競爭目的不明、方式不當(dāng)以及不能正確對待競爭結(jié)果等問題，因此，高校思想政治工作者在鼓勵青年大學(xué)生積極參與競爭的同時，要主動幫助他們樹立正確的競爭意識，引導(dǎo)他們參加正當(dāng)?shù)母偁幓顒?，關(guān)注青年大學(xué)生的實際生活與發(fā)展現(xiàn)狀，把解決實際問題與思想教育有機地結(jié)合起來，才能使思想政治工作收到實際的效果。

3、崇尚務(wù)實的行為方式

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在將人類社會這列巨大的列車送入知識經(jīng)濟的時代。隨著科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟、國防和社會發(fā)展中的作用日益重要和突出，國際經(jīng)濟和科技競爭越來越圍繞人才和知識的競爭展開，誰有實力在知識和科技創(chuàng)新上占優(yōu)勢，誰就在發(fā)展上占據(jù)主動地位。這種發(fā)展格局對于我們國家和我國青年大學(xué)生都提出了前所未有的挑戰(zhàn)，這就使青年大學(xué)生出現(xiàn)崇尚物質(zhì)力量、輕視精神力量，追逐物質(zhì)創(chuàng)造、輕視政治方向以及人們自身品德修養(yǎng)的傾向；因此，如何在教育、激勵當(dāng)代青年大學(xué)生務(wù)實進取的同時又能加以正確的引導(dǎo)，無疑又是高校思想政治工作所需要回答的嚴峻課題。

4、思想差異明顯

改革開放以來，我國社會生活的各個層面都發(fā)生了巨大的變化，愛國主義、集體主義和社會主義思想日益深入校園，熱愛科學(xué)、崇尚知識、積極向上、追求健康文明的生活方式成為大學(xué)生思想行為的主流。但同時我們也應(yīng)該看到，隨著我國社會的經(jīng)濟成分、組織形成、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式呈現(xiàn)多樣化的趨勢，特別是隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，使高校的道德教育出現(xiàn)了一些新問題，新情況：如有的學(xué)生是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義和極端個人主義有所滋長，這些問題的出現(xiàn)盡管只是少數(shù)，但卻是一個不容忽視的問題，特別在當(dāng)前全面提高大學(xué)生綜合能力的素質(zhì)教育中，更是我們高校思想政治工作應(yīng)該著力解決的一個方面。

二、加強高校思想政治工作的舉措

1、確立“德育首位”的原則，大力加強思想政治工作

近些年來，隨著社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，在大學(xué)生這個特殊群體中，也難免存在一些問題，例如：一方面是個性的張揚、強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，一方面是個人主義、實用主義和急功近利思想傾向的出現(xiàn)；在價值取向上既有效率意識、競爭意識、自立意識等時代特點，又在某些方面出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義等道德上的“盲區(qū)”。對此，我們要確立德育首位的原則。因為在學(xué)校教育中德育具有相對獨立的地位，起著主導(dǎo)和保證作用。作為社會主義的高校，培養(yǎng)出來的學(xué)生必須堅持黨的基本路線，堅持改革開放，擁護四項基本原則，所以，高校各級黨的組織，從事思想政治工作的教師們，必須通過各種渠道，采取多種方式，加強大學(xué)生的思想政治工作，必須堅持不懈地把社會主義、集體主義、愛國主義的思想觀念和道德要求、不斷地灌輸?shù)剿麄兊念^腦中去，不能把嚴肅的道德價值的選擇權(quán)，不負責(zé)地交給并無恰當(dāng)?shù)倪x擇能力的受教育者。放棄這個陣地，就是放棄了教育者的職業(yè)良心，就是否定倫理學(xué)在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、提高人的自我完善能力、改善社會風(fēng)氣方面的重要作用。

2、確立“以德治教”的教育思想，將道德教育滲透學(xué)校教育各個環(huán)節(jié)

一位著名的教育家曾經(jīng)指出：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品?！备叩葘W(xué)校肩負著為社會培養(yǎng)和輸送合格人才的使命，所謂“合格”，不僅是指身體健康、知識結(jié)構(gòu)合理、具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，更主要的是指道德健康。所謂道德健康，包括對社會、對他人有一種正確的態(tài)度，能與人合作和相處，能正確對待和處理個人利益和社會整體利益之間的關(guān)系，把權(quán)力和義務(wù)結(jié)合起來、把維護個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任統(tǒng)一起來，履行自己應(yīng)盡的社會義務(wù)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會責(zé)任，將“小我”融入到國家和集體“大我”中去，把國家和人民利益放在首位，為社會盡職盡責(zé)。因此，我們要在大學(xué)生中大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范。大學(xué)生同時是社會的公民，學(xué)校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，學(xué)校教育是人們道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在對大學(xué)生的道德教育中要把愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義的基本道德建設(shè)要求和二十個字的具體道德規(guī)范融為一體，貫穿道德建設(shè)的全過程。要針對大學(xué)生的年齡特點規(guī)劃道德教育的具體內(nèi)容，將其融入到高校的校紀校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范中，將道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。

3、確立全新教育理念，全面推進素質(zhì)教育

推進素質(zhì)教育必須認真貫徹黨的教育方針，把教書和育人緊密結(jié)合起來，使受教育者的德、智、體、美諸方面都得到全面發(fā)展。

（1）要樹立正確的人才觀。在應(yīng)該教育的模式下，我們的教育制度在人才的培養(yǎng)上，注重學(xué)生的分數(shù)，而輕視對學(xué)生特長和潛能的開發(fā)，輕視對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，特別是輕視對學(xué)生的道德養(yǎng)成。高分低能、高分無德的“人才”時有出現(xiàn)，這不僅對學(xué)生本人以后走向社會及全面發(fā)展埋下了不健康的種子，而且也給社會帶來了隱患，“高材生”心態(tài)扭曲、瘋狂報復(fù)他人和社會，博士利欲熏心、高智商犯罪，諸如此類的報道經(jīng)常見諸媒體。我們在為這些“人才”扼腕惋惜的同時，不能不反思我們的教育理念和人才觀念。也就是說，不正確的人才觀不僅會浪費教育資源，步入人才培養(yǎng)的誤區(qū)，而且會衍生許多社會問題。真正的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。

（2）要將德育放在素質(zhì)教育的核心地位。確立“以德治教”的教育思想將道德教育放在素質(zhì)教育中的核心地位，要求我們將教育的視野從智力領(lǐng)域擴大到非智力領(lǐng)域。不僅要教給學(xué)生們?nèi)绾螢閷W(xué)，而且要教給他們?nèi)绾巫鋈耍灰囵B(yǎng)他們具有愛心和社會公德，使他們首先成為能夠與人相處、積極協(xié)作、助人為樂、遵紀守法的好公民。

（3）要加強校園文化建設(shè)。校園文化既有利于促進大學(xué)生社會化的進程，也有利于大學(xué)生政治思想的成熟，它以活動為載體，將思想政治工作和思想教育的內(nèi)容寓于活動之中，使大學(xué)生在活動的過程中受到教育，提高思想覺悟。它既注重大學(xué)生人格群體化的塑造，又為個性的顯現(xiàn)和發(fā)展提供機會和空間，使大學(xué)生在接觸社會、體驗社會、增長才干的同時，加快自身社會化的進程，這對于獨生子女比例日益增大的大學(xué)生群體來說是尤為重要的。