淺談農(nóng)村中小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

牛馳青

摘 要：在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，農(nóng)村學(xué)生和家長(zhǎng)的思想意識(shí)里仍舊存在歧視體育教學(xué)的觀念。他們以為學(xué)生到校，好好學(xué)習(xí)，只要專(zhuān)心致志讀好文化課，發(fā)展好智育就足夠了，至于體育鍛煉那是不務(wù)正業(yè)。況且許多地方以學(xué)校成績(jī)排名學(xué)校，而忽視了體育及其他各方面的教育。要改變農(nóng)村體育教學(xué)的不良現(xiàn)狀，就要從提高農(nóng)村人的思想觀念入手，讓他們認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。因此，要改變舊的思想觀念，積極投入到體育鍛煉中去，正確處理好學(xué)習(xí)和體育鍛煉之間的關(guān)系。學(xué)校體育的開(kāi)展，不僅能使學(xué)生身體健康得到保證，而且對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展也具有相當(dāng)重大的意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué) 體育教育 現(xiàn)狀與對(duì)策

一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

1.教育管理部門(mén)和學(xué)校重視不夠

許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把守著應(yīng)試教育這根"纏身令"，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績(jī)。加之鄉(xiāng)村學(xué)生從小就受一種只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的"傳統(tǒng)"教育。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。尤其到了中學(xué)，只要是文化譚考試范圍之外的課程，一律不去“浪費(fèi)”時(shí)間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無(wú)的"小三門(mén)"，被視為正常教學(xué)的附屬品。此外，鄉(xiāng)村小學(xué)大都實(shí)行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛(ài)好和體育素質(zhì)的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節(jié)體育課；反之，孩子對(duì)體育活動(dòng)的渴望也就成了奢侈品，這對(duì)于無(wú)數(shù)渴望運(yùn)動(dòng)、愛(ài)好體育的兒童來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一種悲哀。

2.思想陳舊，觀念落后

領(lǐng)導(dǎo)思想陳舊，家長(zhǎng)觀念落后，學(xué)生和家長(zhǎng)的思想意識(shí)里仍舊存在歧視體育教學(xué)的觀念。他們以為學(xué)生到校，好好學(xué)習(xí)，只要專(zhuān)心致志讀好文化課，發(fā)展好智育就足夠了，至于體育鍛煉那是不務(wù)正業(yè)。況且許多地方以學(xué)校成績(jī)排名學(xué)校，而忽視了體育及其他各方面的教育。師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。鄉(xiāng)村體育師資嚴(yán)重"貧血"，多數(shù)學(xué)校無(wú)專(zhuān)職體育，其專(zhuān)業(yè)基本功也十分薄弱。據(jù)對(duì)某縣中小學(xué)校的調(diào)查顯示，僅有73%的中學(xué)和45%的中心小學(xué)配備有專(zhuān)職體育教師，在全部體育教師中，畢業(yè)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的又僅占體育教師總數(shù)的33%，即使這一部分人，為考核工作實(shí)績(jī)及晉職評(píng)優(yōu)的需要，又有近半數(shù)改教了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等"主課"，體育只是兼教，教師的專(zhuān)業(yè)能力又如何提高呢？

3.教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足

教學(xué)條件是學(xué)校的教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力促進(jìn)。但許多鄉(xiāng)村學(xué)校因?qū)w育教育的漠視，不可能投資于體育教學(xué)設(shè)施的改善。有的學(xué)校連一塊普通的墊子也沒(méi)有，更談不上橫箱、踏跳板、體操棒、音像及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。還有的學(xué)校即使有一些體育教學(xué)設(shè)備，也大多不真正用于日常教學(xué)，而只在少有的公開(kāi)課、比賽課時(shí)偶爾亮相一下，其余時(shí)間則束之高閣如同文物展覽。

4.教學(xué)層次性不強(qiáng)不規(guī)范

由于缺乏體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)層次差。加強(qiáng)體育教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)水平，掌握學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)，因材施教，形成有效的體育教育機(jī)制。不少鄉(xiāng)村教師，尤其體音美老師缺少與外界的交流和借鑒學(xué)習(xí)，也少有本地區(qū)同行之間定期的教研活動(dòng)，對(duì)國(guó)內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教學(xué)方法知之甚少，教學(xué)模式仍停留在二三十年前的水平。多數(shù)教師勝任新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，諸如對(duì)韻律體操、民族體育求感到力不從心；不少人不會(huì)備課，缺少教學(xué)資源，更無(wú)從設(shè)計(jì)規(guī)范的教案索新穎的教學(xué)方法；體育課上教師教得很吃力，學(xué)生學(xué)得很乏味，單一的教學(xué)形式難以獲得理想的教學(xué)效果。

如何改善當(dāng)前農(nóng)村體育工作落后狀況，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：一、全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的全民健身計(jì)劃，開(kāi)滿體育課，上足體育課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)切實(shí)保證學(xué)生體育有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

二、改善農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策

農(nóng)村學(xué)校體育的中心任務(wù)是農(nóng)村體育教學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)必須解放思想，創(chuàng)新觀念，高度重視，因地制宜，加大資金投入和師資培訓(xùn)力度，改變授課的環(huán)境和教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.解放思想， 更新觀念，因地制宜

各級(jí)行政部門(mén)要提高對(duì)農(nóng)村體育教育工作的重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清體育是引導(dǎo)孩子全面發(fā)展的重要內(nèi)容，優(yōu)秀的體育人才往往就來(lái)自于條件很差的農(nóng)村，他們是國(guó)家振興、立足世界的脊梁，只要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擺正了體育的位置，把“一碗水端平，就能充分發(fā)揮體育工作者的積極性，只要措施得力，農(nóng)村的體育教育事業(yè)照樣能迅速發(fā)展起來(lái) 。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育的意識(shí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，留給學(xué)生必要的自我設(shè)計(jì)、練習(xí)、探究、評(píng)價(jià)的思考的時(shí)間的空間，把嚴(yán)密的課堂組織與生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍結(jié)合起來(lái)，把激發(fā)學(xué)生的體育興趣與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志結(jié)合起來(lái)。

2.加強(qiáng)資金的投入和學(xué)校體育的宣傳力度

各級(jí)部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)加大對(duì)學(xué)校的資金的投入，形成一個(gè)宏觀的規(guī)模，對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，體育器材和師資培訓(xùn)要加大投入，只有把這些做牢做實(shí)。才能把體育水平提上來(lái)，真正地發(fā)揮體育教學(xué)，把體育發(fā)展擺在一個(gè)新的高度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 學(xué)校應(yīng)通過(guò)體育教學(xué)、群體競(jìng)賽、集會(huì)廣播、墻報(bào)、有線電視、體育名言等各種途徑，大力宣傳學(xué)校體育。造就一種強(qiáng)烈的學(xué)校體育氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的鍛煉熱情，提高學(xué)生的參與意識(shí)，徹底改善學(xué)生對(duì)體育的片面性認(rèn)識(shí)。教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及如何更好地發(fā)揮課后效應(yīng)。

3.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度

首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。

總之，要改變農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)高度重視，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。要將體育活動(dòng)與各學(xué)校自身特色及地區(qū)文化相結(jié)合，使有體育活動(dòng)特色的學(xué)校更好的發(fā)揮特色，沒(méi)有體育活動(dòng)特色的學(xué)校發(fā)展特色。要建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造校校有特色、班班有活動(dòng)、人人參與的氛圍，形成促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。