讓精心設(shè)計(jì)的板書為課堂添彩

陳輝娜

摘 要：初中英語課堂中，精心設(shè)計(jì)的板書是提升英語教學(xué)效果的必要補(bǔ)充。從突出教學(xué)重點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和展現(xiàn)書寫魅力等方面分析了初中英語課堂中板書的重要性，指出了現(xiàn)階段英語課堂板書中存在的誤區(qū)，進(jìn)而提出了針對(duì)雜亂無章、缺乏重點(diǎn)、刻板乏味的板書的解決對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：板書；初中英語；藝術(shù)

黑板，是教師揮灑粉筆、傳播知識(shí)的舞臺(tái)，更是學(xué)生凝神聚力、獲得知識(shí)的平臺(tái)。如今，多媒體手段的廣泛運(yùn)用，的確豐富了英語的教學(xué)活動(dòng)，但傳統(tǒng)的黑板板書在課堂中依然占有一席之地，成為教師與學(xué)生之間展開視覺交流的有效載體。初中英語課堂中，精心設(shè)計(jì)的板書，不僅能夠展露英語書寫之美、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能夠集中顯現(xiàn)教師的教學(xué)智慧與藝術(shù)，從而對(duì)高效的初中英語教學(xué)課堂構(gòu)建具有積極的意義。

一、不可輕視的板書之作用

在信息時(shí)代的今天，盡管有不少教師與時(shí)俱進(jìn)地采用了多媒體手段來豐富課堂教學(xué)，但板書依然是教師與學(xué)生之間展開知識(shí)交流的平臺(tái)。

1.展示英語知識(shí)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

在初中英語課堂上，教師板書最直接的目的便是向?qū)W生直觀地展示各種英語知識(shí)，為學(xué)生掌握更多的知識(shí)提供幫助。展示科學(xué)而全面的板書，可以使學(xué)生了解課堂教學(xué)所涉及的各種語法、字詞和文章脈絡(luò)的知識(shí)。幫助學(xué)生加深對(duì)英語目標(biāo)知識(shí)的印象，幫助學(xué)生整理、歸納所學(xué)的知識(shí)，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.突出教學(xué)重點(diǎn)，克服教學(xué)難點(diǎn)

教師在板書時(shí)，往往是有選擇的，通過合理的篩選，將教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)梳理出來，以靜態(tài)的板書的形式呈現(xiàn)在黑板上，為學(xué)生提供充裕的時(shí)間來掌握教學(xué)重點(diǎn)，通過思考來克服教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)而提升英語知識(shí)儲(chǔ)備。

3.提升書寫水平，展現(xiàn)書寫魅力

教師美觀大方的英文書寫成為督促學(xué)生不斷練習(xí)、提升英語書寫水平的源動(dòng)力，也成為展現(xiàn)英文書寫魅力的有效途徑，規(guī)范的板書也能極大地提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。

二、不容樂觀的板書之現(xiàn)狀

盡管傳統(tǒng)英語教學(xué)中，板書的地位十分穩(wěn)固，但縱觀如今的初中英語課堂，各種板書亂象依然令人擔(dān)憂，也無法真正發(fā)揮板書之作用。

1.雜亂無章

課堂上，教師習(xí)慣在黑板上羅列各種知識(shí)，大有將所有講述內(nèi)容一概呈現(xiàn)在黑板上之勢(shì)。這樣的課堂教學(xué)中，教師往往是十分忙碌的，口若懸河之余又要在黑板上奮筆疾書，但板書的效果卻不盡如人意。

2.缺乏重點(diǎn)

教師板書有時(shí)較為隨心所欲，在黑板上寫一些內(nèi)容，并不思考板書內(nèi)容與課堂教學(xué)是否存在關(guān)聯(lián)。由于教師缺乏對(duì)板書內(nèi)容的篩選，留在黑板上的往往并不重要，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果自然不夠顯著。

3.刻板乏味

教師在板書設(shè)計(jì)上中規(guī)中矩，刻板乏味，嚴(yán)格地按照順序一板一眼地在黑板上書寫。這樣的書寫方式因過于枯燥乏味，始終無法提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也無法從教師的板書書寫中感受英文書寫所帶來的藝術(shù)享受。

4.落入俗套

與刻板乏味的板書書寫方式相反，也有在黑板上追求板書花樣繁多，各種圖形、色彩統(tǒng)統(tǒng)上陣，甚至有過于追求板書風(fēng)格的獨(dú)特。盡管能給學(xué)生帶來不一樣的英語課堂教學(xué)體驗(yàn)，但卻使板書有喧賓奪主之嫌，而且學(xué)生也容易產(chǎn)生眼花繚亂的感覺，不利于真正靜下心來思考。

三、不落俗套的板書之設(shè)計(jì)

要真正發(fā)揮初中英語課堂教學(xué)中板書的作用，需要英語教師精心設(shè)計(jì)出不落俗套、重點(diǎn)分明、提綱挈領(lǐng)、簡(jiǎn)潔明快、規(guī)范美觀的板書，使之成為課堂上一道亮麗的風(fēng)景線。

1.規(guī)范書寫，美觀大方

初中英語課堂上，教師板書首先要做到規(guī)范、美觀、大方。在課堂板書中，英語教師切忌龍飛鳳舞，應(yīng)該注意字母寫法的規(guī)范，也要在單詞、詞語的布局、排版上做到錯(cuò)落有致，使最終呈現(xiàn)出來的單詞生動(dòng)活潑、美觀大方。在字體方面，要避免過大過小，既要考慮到學(xué)生的視力，又要考慮到整體的布局，使之和諧地在黑板上呈現(xiàn)出來。對(duì)教師來說，提升書寫水平也是必要的，漂亮的粉筆字呈現(xiàn)在英語課堂之上，也將帶給學(xué)生不一樣的視覺享受，更有潛移默化之效！

2.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

在板書中，既要與教案有所關(guān)聯(lián)，又要避免照搬照抄教案，應(yīng)該體現(xiàn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的展開，適時(shí)地、有選擇地進(jìn)行板書，應(yīng)該運(yùn)用凝練的語言、概括的方式，將教學(xué)中的重點(diǎn)單詞、詞組、語句呈現(xiàn)出來。比如，筆者在教授The Spirit of Christmas一課時(shí)，可以像下圖這樣設(shè)計(jì)板書：黑板正中央是本節(jié)課的標(biāo)題，即：Unit2 Reading： The Spirit of Christmas，在黑板右側(cè)，將本文涉及的主要人物羅列其中，使學(xué)生可以初步了解課文中所指出的 Scrooge與Jacob之間的人物關(guān)系，并為下文的引出打下基礎(chǔ)。黑板右側(cè)則將Jacob對(duì)Scrooge的警告（warn）展示出來，引出本文所要講述的重點(diǎn)，即何為The Spirit of Christmas。這樣的板書設(shè)計(jì)方案，簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生也會(huì)對(duì)文章的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，為下一步課文的展開奠定良好基礎(chǔ)。

Unit 2 Reading：The Spirit of Christmas

上圖所示的板書，盡管簡(jiǎn)單，但卻層次分明，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所要掌握的信息一目了然，給學(xué)生以很好的留白閱讀。

3.布局合理，色彩分明

教師在進(jìn)行備課時(shí)，要事先對(duì)板書作出一個(gè)合理的規(guī)劃，使最終呈現(xiàn)出來的板書在架構(gòu)上更合理科學(xué)，更符合學(xué)生的思維方式。在初中英語課堂上，教師可以將黑板一分為二，分為正板書與副板書，正板書為課堂教學(xué)的脈絡(luò)、重點(diǎn)的單詞、詞組與語法，一旦書寫完畢，將一直貫穿課堂教學(xué)全過程，留給學(xué)生足夠的時(shí)間去掌握和思考。副板書則相對(duì)靈活，是教師在課堂教學(xué)中的一些想法、觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，可以即寫即擦。

4.靈活多樣，富有美感

在板書設(shè)計(jì)的形式上，教師應(yīng)該盡量靈活，選擇多樣化的書寫模式，豐富板書的呈現(xiàn)效果，使之更有美感，對(duì)于提升板書整體的畫面呈現(xiàn)具有積極意義。教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，隨時(shí)變換板書的形式，增加一些趣味性，使板書的畫面效果更活潑生動(dòng)，來提升學(xué)生觀看板書的興趣，從而提高英語課堂的教學(xué)效果。筆者就經(jīng)常使用一些簡(jiǎn)筆畫來輔助教學(xué)。初中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)分不清楚in，on，under等基本的方位介詞，要使學(xué)生真正了解這幾個(gè)詞之間的區(qū)別，僅僅靠語言表達(dá)難免會(huì)有詞不達(dá)意的感覺，此時(shí)就需要教師靈活地運(yùn)用板書的方式，通過圖畫，直觀而形象地向?qū)W生講述不同介詞的準(zhǔn)確用法。

如上圖所示，三個(gè)圖畫，學(xué)生看后一目了然，對(duì)于在何種情形下應(yīng)該使用哪一個(gè)介詞了然于胸，這便是板書只可意會(huì)不可言傳之作用。

板書，是課堂教學(xué)中不可或缺的組成部分，更是英語教學(xué)中展現(xiàn)教師教學(xué)水平與魅力，提升教學(xué)效果的有效形式。對(duì)教師來說，在英語課堂板書中，既要規(guī)范書寫、美觀大方，又要重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，還應(yīng)布局合理、色彩分明，更要做到靈活多樣，極富美感。只有這樣，才能真正發(fā)揮板書的藝術(shù)價(jià)值，使板書為英語課堂添姿加彩。

參考文獻(xiàn)：

楊艷.英語教學(xué)中的板書藝術(shù)[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）.

編輯 魯翠紅