利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩

吳海燕

摘 要：如何借助有效教學(xué)，提升初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問題。立足于初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了幾點(diǎn)高效的教學(xué)策略。以期通過努力，找到促進(jìn)初中課堂教學(xué)成效不斷提升的可靠途徑，從而為相關(guān)人士提供部分參考。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；初中英語；課堂引導(dǎo)；情境教學(xué)；策略

在初中英語教學(xué)中，教師需要構(gòu)建新的教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)英語，理解英語，運(yùn)用英語，提高英語應(yīng)用能力，真正提高課堂教學(xué)有效性。當(dāng)然，有效教學(xué)離不開教師對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，盡可能將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的英語口語能力和創(chuàng)新能力。因而文章針對“利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩”這一問題展開了分析研究，具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、課堂引導(dǎo)教學(xué)法

在英語課堂中，正確的引導(dǎo)教學(xué)法是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，將要學(xué)的教學(xué)內(nèi)容通過情境導(dǎo)入法來引起學(xué)生的重視，還可以通過畫圖的方式將英語課本內(nèi)容更加直觀地展示給學(xué)生，特別是現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，教師可以利用多媒體的方式將教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖畫呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)A green world這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以利用多媒體資料，將綠色的世界展現(xiàn)給大家，讓大家體會(huì)到綠色世界的樂趣，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，更加愿意參與到課堂中，之后告訴學(xué)生，環(huán)境保護(hù)從小做起，從我做起，真正養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，將可回收的資源全部放入正確的垃圾桶中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，真正成為一個(gè)好學(xué)生。教師也能更好地完成教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)有效課堂的有序開展，更加喜歡英語課堂教學(xué)。

二、運(yùn)用情境教學(xué)法

在英語學(xué)習(xí)中，情境教學(xué)法主要是針對課本內(nèi)容，讓學(xué)生通過模仿和看視頻的方式將書本上的內(nèi)容情景再現(xiàn)，在此過程中可以鍛煉學(xué)生的自主合作意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，教師可以監(jiān)督學(xué)生去背英語單詞，在學(xué)生記憶單詞時(shí)，教師可以結(jié)合單詞的規(guī)律告訴學(xué)生小技巧，將單詞拆分為多個(gè)短小的單詞，全部組合起來形成新的單詞，這樣還可以將別的單詞加以鞏固，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)Colours時(shí)，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識顏色用英語表達(dá)的單詞，之后學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，學(xué)生會(huì)接觸更多關(guān)于顏色的詞語，這樣一來漸漸就記住單詞的結(jié)構(gòu)和來源，加深對單詞的影響，提高記單詞的效率，增強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)的有效性。

三、開展合作探究法

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)合作與發(fā)展成為當(dāng)代社會(huì)的兩大主題，因此，在英語課堂中更是如此，需要教師引導(dǎo)學(xué)生開展合作探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，不斷鍛煉學(xué)生的自主合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。這時(shí)就需要教師在課堂中將學(xué)生合理分組之后，安排好每組的學(xué)習(xí)任務(wù)，之后由組長合理分配任務(wù)，通過小組之間的合理分配保證在最短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望，挖掘?qū)W生更多的潛能。例如，在學(xué)習(xí)School life時(shí)，教師首先應(yīng)該全面把握教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，其次，對學(xué)生進(jìn)行合理分組，然后給每個(gè)小組安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以讓每組成員學(xué)習(xí)課本中的單詞，之后在反復(fù)閱讀和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦課文，最后每個(gè)小組之間互相檢查文章背誦情況，并且評出表現(xiàn)最好的小組，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。此外，教師還可以鼓勵(lì)小組成員相互討論學(xué)習(xí)任務(wù)，以通過合作學(xué)習(xí)方式，提高小組合作探究學(xué)習(xí)的效率。這類教學(xué)方式，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與自主探究精神。

四、豐富課外活動(dòng)法

英語教學(xué)只局限在課堂上無法取得更好的教學(xué)效果，這就要求初中教師多開展課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)英語知識。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，因此，教師要重視對學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)英語知識，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境中開闊視野，接受更多知識的學(xué)習(xí)。新課改中要求教師在傳授英語知識時(shí)，不僅要學(xué)生掌握英語知識點(diǎn)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，不要只做一個(gè)高分低能的人，真正學(xué)會(huì)用英語去與他人正常溝通和交流，提高英語口語交際水平。教師在課外時(shí)要將英語活動(dòng)的內(nèi)容變得更加豐富，讓學(xué)生沉浸在英語學(xué)習(xí)的海洋中，這時(shí)學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)一條英語知識走廊，或者專門騰出一面墻做英語廣角，讓學(xué)生將自己看到較為優(yōu)美的英語句子寫在廣角上，真正開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生置身于英語的海洋中，更加熱愛學(xué)生英語知識，提高英語教學(xué)有效性。

總之，英語已經(jīng)成為一種越來越普及的語言，盡管很多學(xué)生都是初中階段才開始接觸英語知識的，但是對英語學(xué)習(xí)的熱情度很高，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性決定了英語課堂的高效性。不過，在日常學(xué)習(xí)過程中，教師需要正確引導(dǎo)學(xué)生，切不可只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要多關(guān)心學(xué)生的口語能力，真正讓英語成為學(xué)生的第二語言，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

沈正瑩.芻議初中英語有效教學(xué)的策略[J].中學(xué)英語之友：下旬，2011（9）.

編輯 魯翠紅