如何匠心打造初中英語高效課堂

何小燕

摘 要：在初中教學(xué)中，英語是一門主要基礎(chǔ)課程。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，對(duì)初中英語教學(xué)的要求越來越高，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。所以要想改進(jìn)教學(xué)品質(zhì)、提升學(xué)習(xí)效能的最佳方法就是創(chuàng)建高效課堂教學(xué)。先說說目前初中英語教學(xué)的狀況；然后剖析創(chuàng)建初中英語高效課堂的關(guān)鍵；最后研究創(chuàng)建初中英語高效課堂的方法，但愿能給初中英語教學(xué)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；高效課堂

一、新課改下初中英語高效課堂構(gòu)建的重要性

從學(xué)生的角度來看，所謂的初中英語高效課堂主要能使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，還能自主去想問題，創(chuàng)造一個(gè)老師與學(xué)生能互相交流的英語課堂環(huán)境；從老師的角度出發(fā)，要想創(chuàng)建高效課堂，首先要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況去組織一些英語教學(xué)活動(dòng)，并讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)授教內(nèi)容并復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，打造初中英語高效課堂主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.每節(jié)英語課的課堂時(shí)間為45分鐘，在這有限的時(shí)間里面，學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)去練習(xí)，再加上家長也只能在一定的程度上去輔導(dǎo)他們的英語學(xué)習(xí)。

2.實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的必然產(chǎn)物，就是必須創(chuàng)建高效的初中英語課堂，因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主宰者，重視栽培學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)技能，側(cè)重于學(xué)生的需要與老師的教巧妙結(jié)合起來。

3.學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的需求，主要是加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)去挖掘、剖析以及處理問題的能力，從而萌發(fā)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，打造初中英語高效課堂的意義非常深遠(yuǎn)，同時(shí)也是教育改革的未來發(fā)展方向，還能提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，并鍛煉學(xué)生應(yīng)用英語的技能。

二、新課改下打造初中英語高效課堂的方法

1.全方位了解學(xué)生。處在初中階段的學(xué)生，他們的英語水平、個(gè)性都存在著差異，所以作為英語老師就要重視學(xué)生的各自不同之處，要層次分明，才能對(duì)癥下藥。通常情況下，那些安分守己的學(xué)生經(jīng)常能得到教師的賞識(shí)，然而，對(duì)于那些獨(dú)具匠心的學(xué)生來說，經(jīng)常會(huì)被摒棄。因?yàn)槔蠋熀ε滤麄兡切╇x奇的想法會(huì)破壞已經(jīng)有條不紊的課堂紀(jì)律。實(shí)際上，老師跟學(xué)生親密相處，全方位地去了解學(xué)生，才能設(shè)計(jì)出適用于所有學(xué)生的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有表演的特長，那么可以讓他們?cè)谝恍┰拕”硌萆习l(fā)揮，發(fā)現(xiàn)那些擅長語言表達(dá)的，可以讓他們多在課堂上朗讀，發(fā)現(xiàn)那些文筆很好的學(xué)生，可以讓他們往寫作方向發(fā)展等。由此一來，學(xué)生就會(huì)因?yàn)樽陨淼奶亻L而獲得教師的青睞，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)激情。

2.學(xué)會(huì)備教材。教學(xué)始終離不開教材，因?yàn)樗侵饕糠?，所以，作為老師一定要深入地了解并掌握課本內(nèi)容。透徹把握教材在教學(xué)中所占據(jù)的位置，整個(gè)知識(shí)體系的架構(gòu)、主線、縱向跟橫向之間的關(guān)聯(lián)，把控好課本知識(shí)中所劃分的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基礎(chǔ)點(diǎn)，從而產(chǎn)生詳細(xì)的知識(shí)鏈，組成知識(shí)網(wǎng)。大部分老師埋怨目前所用的課本知識(shí)點(diǎn)太繁瑣、覆蓋面廣，沒有結(jié)合學(xué)生的具體情況。但是作為老師有沒有考慮過將課本知識(shí)做一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，讓它與自身的實(shí)踐教學(xué)相符合呢？比如，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，老師完全可以利用它來查詢一些跟教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的資料，然后做成PPT的形式，或者圖片形式來向?qū)W生傳授課本內(nèi)容，這樣一來也擴(kuò)展了學(xué)生的課外知識(shí)。

3.利用情景教學(xué)來活躍課堂氣氛。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，可以將內(nèi)容豐富的情景教學(xué)引入教學(xué)中去。設(shè)計(jì)一些與知識(shí)點(diǎn)息息相關(guān)的情景來進(jìn)行教學(xué)，這不僅符合學(xué)生成長的需求，還能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，更能避免學(xué)生注意力分散，從而指引學(xué)生自主加入到英語課堂教學(xué)中。譬如，要想學(xué)生快速地記住英語單詞，可以通過做游戲來鞏固。游戲規(guī)定是這樣的：每八個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，老師首先將已寫好英語單詞的卡片準(zhǔn)備好，然后每個(gè)小組派出一個(gè)成員來做描述，剩下的成員依次來猜英語單詞的中文意思，猜對(duì)了小組就能獲得1分，最后哪個(gè)小組得分最高，哪個(gè)小組就是冠軍。例如，oreigner這個(gè)單詞，學(xué)生的表達(dá)是：You are a Chinese.MaKeSi is a foreigner.猜的學(xué)生立刻就反應(yīng)過來了：“外國人?！蓖ㄟ^做這樣的游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)英語會(huì)更加有激情，也能迅速的記住英語單詞，并且還記憶深刻。

總而言之，在初中英語教學(xué)中要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主宰者，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求，所以，要改變以往老師和學(xué)生的地位，并改變以往的教學(xué)理念，要圍繞學(xué)生是核心來創(chuàng)造高效率的英語課堂教學(xué)。同時(shí)，老師也要持續(xù)提高文化素質(zhì)，不斷地去吸收新的課堂教學(xué)方法，然后再貫穿于實(shí)際的教學(xué)經(jīng)歷中，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，并給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自由、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的，培養(yǎng)出符合國家標(biāo)準(zhǔn)的精英。

參考文獻(xiàn)：

陳惠敏.新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建[J].科學(xué)大眾，2014（8）：30.

編輯 魯翠紅