開設足球校本課程 打造地方足球名校

摘 要：足球運動屬于世界第一大運動，盡管目前中國足球水平不高，技術(shù)相對落后，但無論是國家領(lǐng)導人，還是平民百姓對此都特別關(guān)注。1978年伊朗足球隊訪問中國時鄧小平同志親臨現(xiàn)場，并且提出了“足球要從娃娃抓起”的觀點，而娃娃的成長和發(fā)展就依托于校園。我校從開展足球校本課程以來，取得了一定的進步，但在實施過程中依舊面臨著眾多困難和挑戰(zhàn)，相信在校領(lǐng)導的大力支持，以及體育教師的辛勤付出和班主任老師的大力合作下，我校的足球校本特色課程一定會辦得越來越好，一定會為打造地方足球名校奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：足球；校本課程；足球教學

足球，是世界第一運動。因其對抗性強、競爭激烈和比賽結(jié)果的變化莫測，受到廣大青少年的青睞。我校開設足球校本課程的目的在于激發(fā)學生對足球的熱情，滿足學生對足球的興趣，提高學生的足球技術(shù)水平。通過踢足球，可以培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作能力，同時增強學生的集體榮譽感。

足球是一項集體運動項目，既強調(diào)個人技術(shù)，又注重集體配合。讓學生踢好足球，是一個值得探討問題。我校體育教師經(jīng)常在一起備課，尋找使學生對踢足球產(chǎn)生興趣的方法，針對不同水平段的學生研究、設計有效的足球訓練方案，思考將足球校本課程順利開展的方式方法等。經(jīng)過兩個學期的研究探討，體育教師結(jié)合國家教育方針和我校學情制定了一個詳盡的足球教學計劃。在充分尊重學生的認知、發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，進行足球基本技術(shù)訓練和戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)訓練。讓學生循序漸進、由淺入深地學習足球技術(shù)，以取得最佳的學習效果。

為了使足球校本課程得到充分的落實與實施，我校三至八年級開設了足球校本課程。三四年級的足球校本課程為每周二下午三點十分至四點十分，時長1小時，學習內(nèi)容以熟悉球性，以運球、控球為主，其中包括：拉球、運球轉(zhuǎn)身、扣球、外腳背、腳弓運球等。課上，教師常常會設置一些運、控球的游戲，以增加學生對足球的興趣，提高其足球的技術(shù)水平。

五六年級的足球校本課程時間為周四下午的三點十分至四點十分。教學內(nèi)容主要是教授傳球和停球技術(shù)，傳球方面包括：地滾球、半高球、高空球、外腳背傳球、腳弓傳球、正腳背傳球以及腳后跟傳球等。而停球技術(shù)則包括：地滾球、半高球、高空球、腳弓停球、大腿停球以及胸停球等。學生在學習新技術(shù)之前往往要先對學過的技術(shù)進行鞏固練習。

七八年級作為目前學校最高的兩個年級，進行校本課程的時間為每周五下午的四點零五至四點五十，在原有足球基本技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，以進行團隊配合學習為主，學習重點放在足球比賽中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上。例如，2打3配合、3打2配合、直傳橫插、橫傳直插以及角球、任意球的戰(zhàn)術(shù)等。

除此之外，我校還在每周體育課中開設一節(jié)足球課，使學生能夠更好地接觸足球、掌握足球技術(shù)。而校足球隊的學生在每周三下午的三點三十分至五點還會進行更加系統(tǒng)的足球戰(zhàn)術(shù)學習。在學校的大力支持下，學生參與足球運動、學習足球技術(shù)的時間和機會得到了充分保證。學校之所以如此支持，是希望學生有更多學習足球的機會，滿足學生對足球的興趣，也希望通過體育鍛煉，學生能夠養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，肯于刻苦鉆研，增強團隊協(xié)作意識等。校園足球運動受到學校的高度重視，家長也應當科學地、理性地認識校園足球運動。研究顯示，系統(tǒng)的足球訓練可以促進兒童注意力的快速發(fā)展和提高。很多科學家還建議，學?？梢曰谀X科學研究的成果，制訂出適于腦、促進腦、保護腦的體育運動課程和策略。

本學期我校在初中部舉辦了第一屆校園足球比賽。學生以極高的參賽熱情參與本次比賽。在比賽中，學生充分地展現(xiàn)了對足球的熱愛，比賽時每一名參賽運動員都快樂地馳騁在足球場上，為自己奔跑，為集體爭光。同時，我校還制訂了一些規(guī)劃，即讓每一名學生都能夠快樂地加入足球運動，成立班足球隊。為更好地發(fā)揮場地優(yōu)勢，挖掘優(yōu)秀的足球運動員，下學期我校將開展面向全校的校園足球比賽，通過這些活動逐漸提高全校學生的足球技術(shù)水平。通過三個學期的學習，學生閱讀足球比賽的能力也在不斷地加強，在足球場上的攻防對抗演練中，學生發(fā)揮得非常出色。

“千里之行，始于足下。”我們在開發(fā)足球校本課程的過程中，可能還存在著諸多疏漏和不足，但我們將在足球校本課程開發(fā)之路上不斷地探索、充實和完善，努力將本溪分校打造成為地方足球名校。

參考文獻：

朱植林.五人制是球納入中學體育校本課程的可行性研究：以福州地區(qū)為例[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（27）.

作者簡介：白少杰（1987—），男，遼寧省本溪市人，中學二級教師，研究生，研究方向：足球。

編輯 薄躍華