新改革背景下高中英語教學(xué)的幾點領(lǐng)悟

王煒

摘 要：在新改革背景下，高中英語教學(xué)被提出了更高的教學(xué)要求，旨在進(jìn)一步提高各高中英語教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境，從而幫助學(xué)生有效提升英語能力與素質(zhì)。因此，各地區(qū)高中英語教師必須深入貫徹教育改革理念，要敢于創(chuàng)新、勤于實踐，在實際英語教學(xué)過程中不斷提高自身的教學(xué)能力素養(yǎng)，并以此為前提開展科學(xué)有效的英語教學(xué)活動。基于多種角度，提出了幾點關(guān)于新改革背景下高中英語教學(xué)的領(lǐng)悟，旨在為其他從事英語教育的工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新改革背景；高中英語教學(xué)；教學(xué)實踐

目前，為了適應(yīng)教育改革對高中英語教學(xué)提出的新要求，高中英語教師必須基于實踐，不斷改善自身在英語教學(xué)中的方法手段，從而使學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中得到更多的支持和幫助，提高學(xué)生的英語思維能力，提高學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力，夯實學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)，同時還要從多方面激發(fā)學(xué)生的個性和潛能，讓每一個學(xué)生都能形成屬于自身的特點。

一、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇纱丝梢?，趣培養(yǎng)在英語教學(xué)中的重要性。為此，教師應(yīng)該充分認(rèn)識英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，改善自己的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。教師在課堂上可以利用學(xué)生的好奇心理，設(shè)計不同形式的課堂活動，還可以將一些帶有趣味性的知識內(nèi)容融入課堂活動中，提高課堂活動的吸引力，提升學(xué)生在課堂中的注意力。需要注意的是，如果教師一味地重視課堂教學(xué)的趣味性，而忽視了課堂重點內(nèi)容的教學(xué)，就會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中精力分散，注意力不集中，對于教學(xué)內(nèi)容的理解不夠深入，英語的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會因此而降低。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)，激發(fā)高中生英語學(xué)習(xí)的興趣，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減少他們對強制學(xué)習(xí)的抵觸心理。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣會逐漸形成，學(xué)習(xí)積極性也會不斷提高，使用英語進(jìn)行表達(dá)的能力也會逐漸提高。英語作為一門語言學(xué)科，想要學(xué)好英語，需要足夠的興趣與更多的交流，在英語教學(xué)方面要想獲得更好的教學(xué)效果，教育工作者需要做的就是以各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在日常生活與學(xué)習(xí)中將需要教授的知識，以不同方式潛移默化地傳授給學(xué)生。

二、以提高學(xué)生語言表達(dá)能力為目標(biāo)

高中英語作為一門語言課程，具有非常強的實用性，對學(xué)生的語言表達(dá)能力要求非常高，而教師單方面的教學(xué)并不能有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，只有對學(xué)生開展真實的語言表達(dá)訓(xùn)練，配合教師的訓(xùn)練方法，才能有效推動學(xué)生語言表達(dá)能力的提升。另外，在英語教學(xué)的實際開展過程中，還要注重學(xué)生的英語實際運用能力，這里所提到的實際運用不僅僅是指在試卷中對知識的綜合運用，還指學(xué)生在英語實際語言表達(dá)訓(xùn)練中的知識運用，從而提升學(xué)生語言表達(dá)能力的規(guī)范性，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在進(jìn)行英語教學(xué)時，英語教師要注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用英語的能力，并且促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在實際開展語言表達(dá)訓(xùn)練的過程中，教師要注意語言表達(dá)教學(xué)的兩方面特性，其一是語言表達(dá)的自然性，在開展語言表達(dá)能力訓(xùn)練時，教師應(yīng)盡可能消除關(guān)于訓(xùn)練的限制因素，使語言表達(dá)訓(xùn)練情境更為自然，從而提升訓(xùn)練效果；其二則是語言表達(dá)的實用性，教師應(yīng)多向?qū)W生傳輸一些實用的英語知識內(nèi)容，從而促進(jìn)英語表達(dá)能力的不斷提高。

三、以利用多媒體技術(shù)為手段

在以往的高中英語教學(xué)課堂中，教師對英語教材上的教學(xué)資源非常依賴，在很大程度上受到匱乏的教學(xué)資源限制。但隨著科技的進(jìn)步，越來越多的新興技術(shù)開始應(yīng)用到英語教學(xué)課堂當(dāng)中，其中多媒體技術(shù)就是一個代表。多媒體技術(shù)作為一項21世紀(jì)才興起的技術(shù)工具，具有高效準(zhǔn)確、視聽合一、方便存取的特點，對新改革背景下的高中英語教學(xué)發(fā)展起到了非常重要的推動作用。一方面，多媒體技術(shù)可以為高中英語課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供極大方便，讓學(xué)生在接受新知識之前能夠得到緩沖，從而促進(jìn)學(xué)生對新知識的完全理解，更有效地提升高中英語課堂教學(xué)的效率。另外，多媒體技術(shù)還可以為教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提供工具，幫助教師將準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體技術(shù)一步步展示給學(xué)生，從而使教學(xué)知識內(nèi)容更為生動、直觀，在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，有效提升課堂教學(xué)效率。

基于教育改革所提出的教學(xué)新理念，各地區(qū)高中英語教師必須以學(xué)生為本，針對高中英語的教學(xué)現(xiàn)狀展開教學(xué)研究。筆者正是根據(jù)這一理念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力為目標(biāo)，以利用多媒體技術(shù)為手段，對未來高中英語教學(xué)發(fā)展方向做出展望，從而推動高中英語教學(xué)的健康、持續(xù)發(fā)展。提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境，從而幫助學(xué)生有效提高英語能力及素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵拯.高中英語閱讀教學(xué)存在的問題及對策探討[J].高中生學(xué)習(xí)：師者，2013（12）.

[2]鄒為誠.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)：實驗，評估研究的理論和方法[J].課程·教材·教法，2013（6）.

[3]洪秀文.新課改背景下高中英語教學(xué)探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010（11）.

編輯 李建軍