探討越南農(nóng)業(yè)學(xué)院學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因

鄧德桓 阮登善 阮文全

【摘 要】本文主要以文獻(xiàn)法和調(diào)查法為主要研究方法，結(jié)合筆者多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)下降的主要因素，研究得出，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因主要有：家庭要素；學(xué)校要素；學(xué)生自身要素。

【關(guān)鍵詞】身體素質(zhì)；下降；原因

一、影響大學(xué)生體能的家庭因素

家庭是社會最基本的單位，家長是孩子的第一位老師，在各方面對孩子有最直接的影響。改革開放以來，隨著計(jì)劃生育政策逐漸深入人心，獨(dú)生子女日益增多，孩子成為一家人生活和工作的中心。很多家長為了能讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境，全家心中都為了為孩子的成長和未來付出的一切。然而，這種過分的疼愛有時(shí)候也是一把“雙刃劍”，給孩子帶來了諸多的負(fù)面影響，造成孩子在生活中、學(xué)習(xí)中暴露出很多保護(hù)傘下的后遺癥，使得孩子缺少應(yīng)有的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，而且這些問題很難在短時(shí)間內(nèi)改正，可以說家庭因素在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生體能的下降。

二、大學(xué)生體能下降的學(xué)校原因

近幾年來，國家教育部已經(jīng)對各等院校提供相當(dāng)好的條件，對體育課教學(xué)工作和比賽條件投資不少的體育工程。但是，國家教育部體育處的評價(jià)指出，目前有60%學(xué)校沒有最基本的體育條件能夠?qū)w育教學(xué)和鍛煉的服務(wù)。體育館對學(xué)生來說是很有需要，但是大多數(shù)學(xué)校目前還沒有。有的學(xué)校是有體育館，但是也沒能夠滿足學(xué)生平常鍛煉或者只能在幾個(gè)項(xiàng)目中如羽毛球，基本體操和乒乓球俱樂部進(jìn)行鍛煉。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，71.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校場地設(shè)施缺乏不能滿足學(xué)生體育鍛煉的需要，可見很大一部分學(xué)生因?yàn)槿狈龅卦O(shè)施而影響其鍛煉的積極性或者不參加體育鍛煉。目前越南農(nóng)業(yè)學(xué)院的體育場地設(shè)施比較落后，有些甚至不如一部分高中的條件，再加上擴(kuò)招后，在校學(xué)生規(guī)模迅速擴(kuò)大，使得大學(xué)生體育活動場地更為缺乏，對大學(xué)生課外體育活動的影響較大。另外，學(xué)校有關(guān)部門對于體育場館設(shè)施的管理也存在一些問題，例如對校區(qū)的羽毛球館、健身房等體育場地設(shè)施實(shí)行校外收費(fèi)開放等，這種片面追求經(jīng)濟(jì)利益的行為導(dǎo)致了運(yùn)動場地經(jīng)常被校外人員租用或空置率很高的情況時(shí)有發(fā)生，而學(xué)生卻因?yàn)闆]有場地?zé)o法進(jìn)行體育鍛煉，這在某種程度上也影響了大學(xué)生參加課外體育活動的熱情。

三、大學(xué)生體能下降的自身原因

（一）體育鍛煉意識與實(shí)際行為反差較大

體育意識是指人們在進(jìn)行體育活動的過程中對體育及其重要性的認(rèn)識，以及由此產(chǎn)生的思想觀念和心理活動行為。從調(diào)查情況看，75.9%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉可以提高學(xué)生體能，只有6.6%的學(xué)生認(rèn)為鍛煉體育是不重要，可見多數(shù)大學(xué)生的體育鍛煉意識較強(qiáng)，能夠認(rèn)識到體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展，這與近幾年高校實(shí)行體育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育以及加強(qiáng)學(xué)校體育工作有關(guān)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，平均每天參加體育鍛煉時(shí)間在30分鐘以下的學(xué)生占到33.6%，體育意識與體育行為出現(xiàn)了比較大的反差，大部分學(xué)生在意識上能夠認(rèn)識到體育鍛煉的重要作用，但健康行為方面還有所欠缺。分析其原因，首先，體育場地和設(shè)施條件不能滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生的體育鍛煉受限；其次，學(xué)校缺乏更多的對課外、校外活動的組織與輔導(dǎo)，課外、校外活動基本上是以學(xué)生自發(fā)和自由的形式出現(xiàn)的，這種形式一定程度上不能保證學(xué)生參與鍛煉的時(shí)間和參與的積極性。

（二）對體育項(xiàng)目的選擇不合理以及對體育課的重視程度不夠

高校體育選項(xiàng)課是體育課程改革的產(chǎn)物，是現(xiàn)階段各高校體育教學(xué)主要的開展模式，其在發(fā)揮學(xué)生的主體性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識方面有著積極的作用。但是大學(xué)生在體育活動中往往不能結(jié)合現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)的體育需求，在選擇體育項(xiàng)目時(shí)忽略那些單調(diào)但對促進(jìn)身體健康特別有效的項(xiàng)目。

（三）不良的生活習(xí)慣、行為方式導(dǎo)致的身體素質(zhì)下降。

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，很多不良的生活行為方式對學(xué)生體能的負(fù)面影響很大。實(shí)際上許多學(xué)生體重并沒有超過標(biāo)準(zhǔn)體重，但為了所謂的追求“美”的體形、“漂亮”的身材，便利用各種不正確的方法減肥，例如節(jié)食，吃減肥藥等，使學(xué)生營養(yǎng)攝入過少，影響了體重以及身體的正常發(fā)育，還有的學(xué)生身體內(nèi)分泌系統(tǒng)因藥物造成了紊亂，不僅沒有達(dá)到減肥效果而且體重還越“減”越重。此外，大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對繁重，大多數(shù)學(xué)生用于文化課程學(xué)習(xí)的較多，晚睡、晚起，不吃早餐，便匆匆去上課是常事。此外，科技的快速發(fā)展和進(jìn)步，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，不僅使學(xué)校周圍網(wǎng)吧林立，而且互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)生的生活，它帶給大學(xué)生更多豐富的學(xué)習(xí)資源和便利的學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，也給一些自控能力較差的學(xué)生帶來了比較壞的負(fù)面影響，聊天室、網(wǎng)絡(luò)游戲等占用了他們大部分學(xué)習(xí)和體育鍛煉的時(shí)間。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生可以在電腦前連坐3-4個(gè)小時(shí)達(dá)64.6%。這些現(xiàn)象對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和鍛煉行為有很大的影響。

四、結(jié)語

學(xué)生是社會的未來，學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)系到國家未來的命運(yùn)與發(fā)展，國家和學(xué)校不能因一時(shí)技術(shù)人才之需求而忽視學(xué)生的體育鍛煉。體育是教育的重要組成部分，學(xué)生在進(jìn)行體育活動的過程中也能夠起得一定的知識與技能，并對于學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，意志品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定作用。當(dāng)前由于各方面原因?qū)W校、家長以及學(xué)生自身均不重視體育鍛煉對于學(xué)生的巨大作用，使得學(xué)生的身體素質(zhì)急速下降，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因主要有：家庭要素；學(xué)校要素；學(xué)生自身要素，為更好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生自然成長，需要廣大學(xué)生更多地參與到體育鍛煉過程中，以增強(qiáng)身體素質(zhì)，為今后更好地建設(shè)祖國打下基礎(chǔ)。

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