淺析素質(zhì)教育下語文教育中的德育

郭雙紅

摘 要：素質(zhì)教育是我國21世紀(jì)以來教育領(lǐng)域的熱門話題。素質(zhì)教育中首要的是德育，思想政治教育是素質(zhì)教育的靈魂，而語文又是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，語文教育和德育在某種程度上應(yīng)當(dāng)是一種相輔相成，相互滲透的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；語文教育；德育；價(jià)值觀

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，是我國21世紀(jì)以來教育領(lǐng)域最熱門的話題之一。素質(zhì)教育重視人的道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康的教育。德育作為素質(zhì)教育的核心，最主要的使命就是提高國民素質(zhì)，在實(shí)踐中，德育與語文教育有著不可分割的共性；語文學(xué)科同熱愛祖國的語言文字、同文質(zhì)兼美的愛國篇章的學(xué)習(xí)相結(jié)合，在很大程度上語文教育是德育的載體。

一、語文教育中的德育滲透

在語文教育中，很多題材或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情謳歌我們的民族精神，或精彩地描繪我國的壯美山河，或深刻闡釋某一個(gè)道理。因此，在語文教育中滲透著德育的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也能受到思想品德的熏陶，不斷提高自身素質(zhì)。

1.德育與語文教育有著不可分割的共性。“德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程?！钡掠菍W(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中開展德育，并不是單一模式，單元化的教育模式，德育與各學(xué)科教育是相互滲透的，特別是文科類，尤其是語文教育。在語文教育中，人的思想政治素質(zhì)，品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，基本世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，都是德育中不可缺少的部分。

2.在語文教育中實(shí)施素質(zhì)教育，就必須加強(qiáng)發(fā)揮語文教育內(nèi)容的思想性，寓德育于語文學(xué)科教育之中，通過加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性閱讀形成反思性評述的教學(xué)模式進(jìn)行德育滲透，鼓勵(lì)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)認(rèn)知過程中不斷反思，進(jìn)而能夠正確認(rèn)識人生的意義，構(gòu)建和諧的人格體系。在語文教育中滲透德育就是要寓思想教育于語言文字教學(xué)與訓(xùn)練之中，思想教育要有計(jì)劃，要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇好思想教育的滲透點(diǎn)。

二、語文教育與德育互補(bǔ)發(fā)展

1.新課標(biāo)下的語文學(xué)科也強(qiáng)調(diào)，語文課必須充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛集體、熱愛祖國的獨(dú)立人格，而這一過程的實(shí)現(xiàn)就需要德育進(jìn)行補(bǔ)充，通過德育補(bǔ)充使學(xué)生不斷形成集體意識、合作精神，學(xué)生之間懂得彼此寬容謙讓，不斷提高學(xué)生自身素質(zhì)和集體凝聚力。只有這樣，才能使班級工作有序開展，師生關(guān)系和諧，從而為學(xué)習(xí)營造一個(gè)良好的氛圍。

2.德育需要語文教育提供相應(yīng)的教育素材。在德育中，需要通過大量素材不斷提高學(xué)生的道德人格認(rèn)知水平，而這素材恰恰又是語文教材中必備的內(nèi)容。語文教材中描寫祖國的大好河山、歌頌勞動(dòng)人民的勤勞樸實(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡等，都是在德育中必不可少的素材。同樣，語文教育要將課本中的內(nèi)容樹起榜樣，然后讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的分析，這樣的教育方法同樣也是德育中最為主要的途徑。

3.通過教材讓學(xué)生理解語文教材中道德教育的內(nèi)容。在進(jìn)行語文教育中，開展道德是十分重要的途徑之一，在此過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真情實(shí)感教育，讓學(xué)生表達(dá)出一種健康向上的情懷，歌頌祖國大好河山的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，在德育過程中應(yīng)充分利用語文教材提供的大量素材，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的心靈世界，提升學(xué)生的思想覺悟水平。

三、素質(zhì)教育下的語文德育

素質(zhì)教育下的語文德育改變了傳統(tǒng)德育的重意識形態(tài)教育的狀況，強(qiáng)調(diào)語文德育要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其強(qiáng)調(diào)生命意識的滲透。根據(jù)語文學(xué)科的性質(zhì)，總結(jié)出“寓德于教、寓德于美、寓德于行、寓德于境”的語文德育原則，力求其具有實(shí)際意義。素質(zhì)教育背景下的語文教育中，德育是其中一個(gè)重要的組成部分，德育是素質(zhì)教育的靈魂。語文德育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的民族精神為核心，語文教育是母語教育，是民族語言的教育，承擔(dān)著繼承民族優(yōu)秀文化和弘揚(yáng)民族精神的使命。運(yùn)用情感教學(xué)手段，渲染一種與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的氣氛，以引起學(xué)生情感上的共鳴，有效地達(dá)成德育目標(biāo)。

素質(zhì)教育下的德育要求教師的教與學(xué)生的學(xué)是一致的，是師生共同參與與相互配合的雙邊互動(dòng)過程。語文德育要達(dá)到藝術(shù)境界就要使其不斷趨于和諧，同處于一種共振的狀態(tài)以大幅提高德育實(shí)效。對于語文教育來說要達(dá)到這一目標(biāo)，最為重要的就是充分了解教學(xué)對象，明了學(xué)情，把握學(xué)生思想品德方面的“脈搏”和“頻率”，深入研究教材中的德育因素。從這個(gè)意義上說，語文德育實(shí)質(zhì)上是教師的情感、作者的情感和學(xué)生的情感同步運(yùn)行、相互激發(fā)和和諧共振的過程。

素質(zhì)教育下的德育，要能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，要充分體現(xiàn)智育與德育的統(tǒng)一，有利于教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用，讓富有濃郁生活氣息的時(shí)代活水流入語文教育之中，使語文德育在素質(zhì)教育下取得更好的效果。

四、語文德育與價(jià)值觀的形成

道德教育呼喚人格高尚的教師對學(xué)生人性的關(guān)懷，以此解決道德教育中的價(jià)值觀缺失的問題。這對于構(gòu)建學(xué)生積極的價(jià)值觀，完善學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生的道德需要，樹立學(xué)生道德信念都具有極為重要的意義。而語文教育就是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，其主要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，價(jià)值觀就是要教會(huì)學(xué)生判斷認(rèn)識和選擇價(jià)值理念、價(jià)值范圍和價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)和方法。價(jià)值教育是一種“規(guī)范教育”，是向?qū)W生進(jìn)行特定價(jià)值觀念、價(jià)值規(guī)范的灌輸。從本質(zhì)上說，語文德育更體現(xiàn)為一種價(jià)值觀的教育：在開放的環(huán)境里，要積極對學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教育，語文教育和德育文化的傳播已經(jīng)形成了密不可分的關(guān)系。語文教育中德育文化資源十分豐富，因此，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，因材施教，在課文教學(xué)、作業(yè)寫作等方面滲透德育文化，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人。在學(xué)校教育中，要建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校園文化，要以課堂及其他活動(dòng)為契機(jī)，開展愛國主義，民族傳統(tǒng)禮節(jié)等特色主題教育活動(dòng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍，讓學(xué)生在校園先進(jìn)文化和文明時(shí)尚的感染中陶冶情操。教師要充分發(fā)揮德育在價(jià)值觀養(yǎng)成方面的作用，價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中做到知行合一，修養(yǎng)德行，積善積德，才能不斷外化于行，形成正確的價(jià)值觀。

在語文教育中進(jìn)行德育的滲透，讓德育與智育結(jié)合起來，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)也得到思想品德的熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自身素質(zhì)。此外，語文教育與德育過程中要堅(jiān)持文道結(jié)合的原則，使它們相互融合，相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，使學(xué)生在受教育過程中不僅能獲得豐富的知識，更能形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

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