加強教學方法創(chuàng)新，提升初中體育學生參與興趣

馬學剛

摘 要：在傳統(tǒng)的初中教育模式下，采取了單一的教學方法，教師講解示范之后，學生練習，教師找出錯誤并糾正。這種教學模式存在較強的被動性，學生學習的積極性得不到充分激發(fā)，教學效果得不到提升。針對這種情況，需要積極創(chuàng)新教學方法，促使初中體育學生的參與興趣得到顯著提高。

關鍵詞：教學方法；游戲教學法；多媒體技術

朱熹曾說過“教人未見意趣，必不樂學”，這句話充分說明了興趣對學習的重要意義，只有提升學生的參與興趣，才能提高初中體育的教學質量。在初中體育教學實踐中，教師需要積極創(chuàng)新教學思路與方法，采取多樣化的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。

一、初中體育教學方法的創(chuàng)新路徑

1.自由學習教學法

在體育教學戶外運動訓練中，大多采用這種教學方法；學生做完熱身體操之后，結合自身喜好自由練習。這種教學模式充分考慮了學生的興趣愛好，他們能夠自由選擇體育項目，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，同時，學生的身體素質也得到了有效鍛煉。在這種教學方法的實施中，教師首先向學生講解每一項體育活動的技巧及注意事項，以便學生能夠基本上認識選擇的體育項目。運動之前，做好熱身準備工作，避免出現(xiàn)拉傷、抽筋等。要全程跟蹤學生的運動過程，以便找出存在的問題，科學指導，促使學生的體育運動技巧得到提升。針對學生的年齡特點，加強賞識教育，在教學中給予學生充分的信任，讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中少批評多表揚、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學習氛圍。

2.游戲教學法

在初中體育教學中，教師可以廣泛運用游戲教學法，以便提升初中體育學生的參與興趣。初中生比較活潑和好動，要緊密依據(jù)初中體育教學內(nèi)容，科學制定游戲教學方法，促使教學質量與有效性得到提升。如在田徑教學過程中，可以運用將多樣化的游戲教學方式，包括接力跑、折返跑、帶球跑、運球跑等比賽，這樣學生的田徑運動能力能得到有效提升，也可以避免采取單一的鍛煉模式，從而影響學生體育訓練的積極性。在此基礎上，體育活動及多種游戲都屬于運動范疇，有機結合游戲教學法和體育教學，可以產(chǎn)生良好的效果。警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚等游戲，也比較適合運用到體育教學中。

3.巧妙運用多媒體技術

在信息技術的快速發(fā)展之下，逐漸出現(xiàn)了多媒體教學，這種教學模式借助于圖片、視頻以及音頻等形式將知識傳授給學生，可以提高知識的具體化和形象化程度，增強課堂感染力，對于學生學習興趣的提升具有較大意義。初中體育教學實踐中，教師無法用語言或者肢體動作來完善表達演繹部分體育理論或者體育技巧，且這些專業(yè)理論無法被學生理解，這時教師就可以運用多媒體教學技術，將運動比賽視頻、運動員鍛煉視頻等播放給學生，促使學生能夠對這些運動知識產(chǎn)生直觀的認識，教師之后科學引導和示范，增強學生的理解和記憶，進而顯著提升教學效果。在課堂實施中，要注意構建和諧的師生關系，營造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與進來。

二、案例分析

在某初一班級“跑步走、立定”鞏固提高課的教學實踐中，雖然上節(jié)課已經(jīng)學習過這部分內(nèi)容，但是卻沒有較好的效果，花費了大量精力，部分學生依然難以準確把握動作要點，立定過程中容易出現(xiàn)錯誤。且本節(jié)課中，繼續(xù)采取集體練習的模式，經(jīng)過幾次反復訓練，效果不盡如人意。針對這種情況，教師積極創(chuàng)新理念和教學方法，采取了小組合作的模式，將學生劃分為若干個小組，小組成員輪流喊口令來練習，學生在做好動作的基礎上，觀察其他學生的動作，將存在的問題及時提出來，并快速糾正。經(jīng)過一段時間的訓練之后，小組之間進行對比，評選出比較優(yōu)秀的小組。在小組訓練過程中，教師給予積極的鼓勵和引導，小組成員之間也互相打氣，為了小組的整體榮譽，倍加努力。實踐研究表明，這種教學模式取得了不錯的效果，各組基本上都能夠熟練掌握技術要點，提高了教學質量。之后，教師又將分組練習、匯報表演的教學方式運用到后續(xù)幾節(jié)課中，教學任務都得到了圓滿完成。

綜上所述，興趣是最好的老師，初中體育課堂教學實踐中，需要積極創(chuàng)新教學方法，充分考慮學生的生理特點及心理需求，合理安排組織，靈活采取多樣化的教學手段，凸顯學生的課堂主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學質量。教師要樹立以人為本的教學理念，讓每一個學生都在運動中感受到樂趣和進步，獲得全面發(fā)展。

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