高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)

王魁男

摘 要：高中物理課是實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，但是所涉及到的物理理論知識具有一定的抽象性，在針對相關(guān)問題定量分析的同時(shí)，還對物理計(jì)算具有較高的要求。本人在高中物理學(xué)習(xí)中，針對電學(xué)部分的學(xué)習(xí)獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。本文針對高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高中物理 電學(xué)學(xué)習(xí) 心得總結(jié)

引言

在高考的學(xué)科內(nèi)容中，高中物理是重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)生在物理知識的學(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用邏輯思維理解問題，并掌握一定的解題技巧，能夠?qū)ξ锢淼母鞣矫嬷R理順脈絡(luò)。從目前的高中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，除了光、熱、電、力學(xué)之外，還包括原子物理學(xué)。在這些物理知識中，令人感到學(xué)習(xí)吃力的物理知識包括電學(xué)知識和力學(xué)知識。作為高中學(xué)生，筆者在高中物理的電學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了一定的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識高中物理學(xué)習(xí)的重要性

物理知識具有一定的銜接性，從初中物理學(xué)習(xí)過渡到高中物理學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生已經(jīng)對物理基礎(chǔ)知識有所了解，但是初中物理知識以概念性、原理性的知識為主，而高中物理則以計(jì)算和實(shí)驗(yàn)為主。無論是從物理知識的深度，還是物理知識的廣度，都有所擴(kuò)展，而且對學(xué)生的物理素質(zhì)要求也會有所不同。

自從高中物理的第一堂課的學(xué)習(xí)開始，物理教師就會對物理知識的重要性予以強(qiáng)調(diào)，尤其是電學(xué)知識，不僅是需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是物理知識中的難點(diǎn)。當(dāng)物理教師這樣強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，就會有一些同學(xué)從心理上對高中物理產(chǎn)生畏懼感，也有部分同學(xué)不以為然，認(rèn)為是物理教師夸大其詞[1]。本人認(rèn)為，學(xué)習(xí)高中物理知識，物理教師強(qiáng)調(diào)的是希望我們能夠以正確的態(tài)度對待，并改變初中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，在筆者看來，能夠跟得上物理教師的教學(xué)節(jié)奏，按照教師要求的每一個(gè)學(xué)習(xí)步驟做，就會逐漸地掌握高中物理的學(xué)習(xí)規(guī)律。

二、積極參加課外活動(dòng)培養(yǎng)高中物理學(xué)習(xí)興趣并深化對物理知識的理解

興趣是最好的老師。要將一門課程學(xué)好，就首先要培養(yǎng)自己對學(xué)科知識的興趣。由于筆者比較喜歡課外活動(dòng)，而且教師還強(qiáng)調(diào)高中物理知識在我們的生活中無處不在，考慮到這些，在高中物理學(xué)習(xí)中，筆者還盡量將自己所學(xué)習(xí)的物理知識與生活內(nèi)容建立相關(guān)性，而且還積極地參加學(xué)校所組織的與物理知識相關(guān)的各種活動(dòng)。

高中物理課堂教學(xué)中，課外活動(dòng)是最重要的物理知識補(bǔ)充途徑。高中學(xué)生可以通過參加學(xué)科討論、觀看實(shí)驗(yàn)表演、參加各種競賽等等，不僅可以對自己所學(xué)習(xí)的物理知識予以檢驗(yàn)，而且還能夠開闊眼界，對探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行更為深入的認(rèn)識。高中學(xué)生主要是從課本獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識，但是要通過課外的親身實(shí)踐使得大量的物理知識獲得擴(kuò)展，并對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生通過參加課外活動(dòng)，通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問題，就會使得物理知識的理解能力、掌握能力和運(yùn)用能力有所提高。

作為高中生，在生活中要善于發(fā)現(xiàn)物理知識。電是我們生活中不可或缺的能源，且無處不在。在用電設(shè)備上都會標(biāo)有電路圖或者工作原理圖。高中學(xué)生在平時(shí)不可以隨意接觸電，但是可以關(guān)注設(shè)備上的電路圖。當(dāng)用電線路或者設(shè)備發(fā)生故障的時(shí)候，別人在維修的過程中我們可以對維修操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，以在生活實(shí)踐中掌握電學(xué)原理，由此而深化高中物理電學(xué)知識的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)校會定期地組織一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者針對電學(xué)知識開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要的目的是提高學(xué)生對知識的實(shí)踐應(yīng)用能力。為了對自己的電學(xué)物理知識學(xué)習(xí)進(jìn)行有效檢驗(yàn)，我會征求物理教師的意見參與這些活動(dòng)，并嘗試著在物理教師的指導(dǎo)下自主地設(shè)計(jì)一些生活中比較實(shí)用的器物[3]。比如電子秤就可以利用電壓表或者電流表進(jìn)行制作，需要準(zhǔn)備2節(jié)干電池、電流表、5歐姆的定值電阻、電阻值為15歐姆的電阻絲，長度為6厘米至8厘米，還需要一根彈簧即可。在進(jìn)行連接的時(shí)候，物理教師提出了電子秤的原理，筆者試著自己連接，物理教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在電子秤連接的過程中，筆者就是在不斷地吸收物理知識，一方面是對課堂所學(xué)物理知識的驗(yàn)證，另一方面要從實(shí)踐操作的角度出發(fā)去吸收課堂上所學(xué)不到的新的物理知識。而且，當(dāng)電子秤的設(shè)計(jì)完成之后，成就感油然而生，由此筆者對高中物理學(xué)習(xí)更是充滿信心。

結(jié)語

綜上所述，由于高中階段的物理課程所涉及的內(nèi)容很多，而且趨向于實(shí)際應(yīng)用性，但是物理理論內(nèi)容抽象，且需要計(jì)算來完成，數(shù)學(xué)知識當(dāng)然是不可或缺的。正是由于物理知識的這些特點(diǎn)，要求學(xué)生在物理電學(xué)知識的學(xué)習(xí)中具有較高的綜合素質(zhì)，并能夠?qū)ξ锢淼母拍睢⒃硪约跋嚓P(guān)知識充分掌握并靈活運(yùn)用，還要在物理知識的運(yùn)用過程中做到物理、數(shù)學(xué)、語文等相關(guān)知識的融會貫通，并積極地參與實(shí)踐操作，這樣才能夠?qū)Ω咧形锢黼妼W(xué)知識充分掌握。

參考文獻(xiàn)

[1]陳海琦.高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2016（03）：319—319.

[2]賴國弘.強(qiáng)化高中物理點(diǎn)穴實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的有益實(shí)驗(yàn)[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2011（11）：125—125.

[3]唐開宇.論高中電學(xué)學(xué)習(xí)之我見[J].神州旬刊，2013（01）：57—57.