新課程下體育教師在教學(xué)中應(yīng)重視的幾點(diǎn)

伊敏·吐地

【摘要】體育課教學(xué)主要以室外課為主，它是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，在活動(dòng)中除要教給學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能外，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、意志、品質(zhì)教育。教師為了更好地適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)應(yīng)重視自身行為、理解學(xué)生、教學(xué)的開放化、根據(jù)目標(biāo)合理安排教材等方面。

【關(guān)鍵詞】體育 課堂教學(xué) 學(xué)生 科學(xué)化

體育課教學(xué)主要以室外課為主，它是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，在活動(dòng)中除要教給學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能外，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、意志、品質(zhì)教育。這是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。因此，為了更好地適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)應(yīng)做到：

一、重視行為和儀表

作為體育教師更應(yīng)注重自己的儀表和行為，做到著裝整潔、得體，自覺遵守體育課常規(guī)，言行、舉止要文明，手勢(shì)、表情要恰當(dāng)，作風(fēng)要端正，愛崗、敬業(yè)。教師在完成本職工作外還要不斷地給自己補(bǔ)充新知識(shí)、新技能，還要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、重視理解學(xué)生：

教學(xué)中教師要了解學(xué)生的愛好和需求，內(nèi)容的安排應(yīng)盡量滿足學(xué)生身、心發(fā)展的需要，為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)中特別是集體性、游戲性的活動(dòng)，教師參與到其中去進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)作，能使課堂氣氛變的得更加活躍和融洽，能提高學(xué)生練習(xí)積極性，教學(xué)效果也會(huì)變的更加顯著。

三、重視課堂教學(xué)的開放化：

教學(xué)時(shí)應(yīng)多給學(xué)生一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育鍛煉，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為終生體育奠定基礎(chǔ)，因此，教學(xué)時(shí)不應(yīng)強(qiáng)求一律。體育課要開放，不光是教學(xué)形式和教學(xué)理念的開放，而更應(yīng)是體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置要多樣化、協(xié)作化、趣味化、強(qiáng)身益智化，從而全面鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。

四、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)科學(xué)、合理地安排教材，

對(duì)教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化；課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題-----健康第一、快樂(lè)體育、以學(xué)生為主。同時(shí)還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。

五、教師在新、難動(dòng)作教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分運(yùn)用視覺的直觀性，應(yīng)用掛圖、影象、多媒體等輔助教學(xué)設(shè)備來(lái)滿足學(xué)生的視覺和思維的需要；同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)方法，若學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力還跟不上的話，應(yīng)采用傳統(tǒng)教法以示范、領(lǐng)做為主；若學(xué)生的悟性和自學(xué)能力較強(qiáng)，應(yīng)采用嘗試性教學(xué)，以學(xué)生自主練習(xí)為主。

六、講解要準(zhǔn)而形象

由于體育課的形式比較特殊，學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的。因此，講解要少而精，同時(shí)講解要抓住時(shí)機(jī)，講解時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)、形象。

七、教師對(duì)理論課的教學(xué)應(yīng)做到：

熟悉教材、抓重點(diǎn)、提要領(lǐng)，再用各種方式進(jìn)行旁敲側(cè)擊，將知識(shí)點(diǎn)融入到典故或小故事中讓學(xué)生在比較愉悅的氣氛中獲得知識(shí)。這些都要求教師在課前要有充分地準(zhǔn)備。因此，教師只有在實(shí)踐中不斷地嘗試，不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，才能把體育課教學(xué)變成學(xué)生獲得知識(shí)的“搖籃”，這也是體育教學(xué)者必修的一門藝術(shù)。同時(shí)，理論教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備（多媒體、投影儀等），讓學(xué)生直觀地去領(lǐng)會(huì)一些難以用語(yǔ)言描述性的動(dòng)作、動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作難點(diǎn)等，這種的教學(xué)不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，而且更能提高課堂教學(xué)效果。

體育課教學(xué)應(yīng)以全新的理念來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力等。因此，作為一個(gè)學(xué)校體育工作者一定要忠于體育事業(yè)，充分運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來(lái)挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力。