初中物理教學(xué)中的素質(zhì)教育

李磊

素質(zhì)教育是“以人為本”，全面培養(yǎng)人才與應(yīng)試教育是背道而馳的。如何在當(dāng)前的初中物理教學(xué)中貫徹落實(shí)素質(zhì)教育呢？我們的物理教師要轉(zhuǎn)變觀念；同時(shí)物理教師要勇于去實(shí)踐去探索，另一方面，我們?cè)诮虒W(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主人公精神。在物理教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育是一個(gè)新的課題，如何抓，怎樣去探索呢？”教育部早就提出，我國(guó)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求?？傊瑢?shí)施素質(zhì)教育，是貫徹教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就有理想、有道德的社會(huì)主義接班人。下面說(shuō)說(shuō)實(shí)施素質(zhì)教育做法：

一、初中物理素質(zhì)教育的要求

1.加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)

在中學(xué)物理教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國(guó)情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（1）愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在物理教學(xué)中大力宣傳我國(guó)古代在物理工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國(guó)在物理工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

（2）辯證唯物主義教育

辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì)和人類(lèi)思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中物理教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識(shí)，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過(guò)內(nèi)因起作用。運(yùn)用物理變化、能量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解辯證唯物主義觀點(diǎn)。

2.全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)

初中物理教學(xué)中要處理好知識(shí)、技能和能力的關(guān)系。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。要重視物理基本概念的教學(xué)，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用的能力。學(xué)習(xí)一些物理實(shí)驗(yàn)和物理計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識(shí)物理在實(shí)際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用物理知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。

3.教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)

在物理教學(xué)中，教育學(xué)生要樹(shù)立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成物理概念，獲得物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭物理小實(shí)驗(yàn)，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

二、素質(zhì)教育的方法和途徑

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師素質(zhì)

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，真正認(rèn)識(shí)到九年義務(wù)教育改革的核心問(wèn)題是實(shí)施素質(zhì)教育，使初中物理教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹(shù)立素質(zhì)教育觀點(diǎn)。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

3、根據(jù)課程改革要求，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，變教為導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。物理的課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練，更重要的是注意學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)，除大綱規(guī)定的知識(shí)外，還讓學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)發(fā)展、自我完善意識(shí)，成為能夠主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)的主體。要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師要指導(dǎo)學(xué)生有目的地去看書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在課堂上討論，讓學(xué)生積極思考，讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。在教學(xué)中，教師要起引導(dǎo)作用，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)解答，以保證信息的正常流通。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師以平等的身份參加學(xué)生的討論，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的基本原則。最后，教師誘導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，不能采取用傳統(tǒng)的教學(xué)方式總結(jié)，這是教改的核心原則，這能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以把一些知識(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

總之，根據(jù)我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)際，參照外國(guó)的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物理學(xué)科提出的三維目標(biāo)，正是物理素質(zhì)教育的目標(biāo)，它為物理素質(zhì)教育指明了方向，將加速我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。