淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

周明濤

“興趣是最好的老師”，它是學(xué)生獲取知識(shí)和形成技能的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而才會(huì)自覺(jué)地、輕松的去參加學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)興趣并不是天生就有的，它是在后天的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的培養(yǎng)、逐漸形成的。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。不但能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。那么如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)在結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，淺談自己的幾點(diǎn)看法。

一、融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，一言一行都對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，在學(xué)生心中潛移默化著。作為一名數(shù)學(xué)老師，自身應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己。所以老師應(yīng)該為人師表，身先士卒，從而在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象。

1、在生活和學(xué)習(xí)中，教師要關(guān)注每一位學(xué)生，多與學(xué)生交談、多參與學(xué)生活動(dòng)，拉近師生間的距離，把每一位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，放下自己的事兒，先幫學(xué)生排憂解難，把學(xué)生的事永遠(yuǎn)放在第一位，真正成為學(xué)生的良師益友。

2、正確看待學(xué)生個(gè)性差異。不同的年齡階段，每一位學(xué)生都表現(xiàn)出不同的性格特征，出現(xiàn)一些逆反心理現(xiàn)象，當(dāng)遇到這類(lèi)事情，首先尊重每一位學(xué)生，不嘲笑，不譏諷，耐心的幫助他們，循循善誘，改正錯(cuò)誤；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，或一個(gè)小小的進(jìn)步，都及時(shí)的肯定，給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要講究一些方式，不能傷害他們的自尊心，對(duì)他們應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，從而喜歡上數(shù)學(xué)。

3、轉(zhuǎn)變師生的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中，把那種原來(lái)以老師為主體的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)方式。既然學(xué)生是主體，那所有的教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞學(xué)生來(lái)開(kāi)展。就必須讓學(xué)生親自參與，動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是教學(xué)中的最有效的教學(xué)形式，他既有利于學(xué)生的主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是一位教師教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)功底、駕馭課堂能力、教學(xué)技巧等方面綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，只要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。

創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要完全符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活實(shí)踐，并和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，其實(shí)是教師在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)并獲得新知的過(guò)程，因此教師要全面了解學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊緊抓住學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)40分鐘。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，把游戲活動(dòng)巧妙的運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性。比如在教學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)物體》這課時(shí)，讓學(xué)生利用收集的物體一起搭積木，在游戲活動(dòng)中去感知物體形狀的不同，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己用到的積木有幾種，又看看別的伙伴與自己的又有什么不同，能把他們進(jìn)行分類(lèi)嗎？把已經(jīng)分為一類(lèi)的物體再看看，初步認(rèn)識(shí)這些物體的形狀；再引導(dǎo)學(xué)生依次摸一摸，再次感知每一類(lèi)物體的特征，并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球每一類(lèi)物體的特點(diǎn)，形成不同物體的表象。這一活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自己的積極參與，其中經(jīng)歷了觀察、分類(lèi)，到形成表象的過(guò)程，加深了對(duì)不同形狀物體的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，同學(xué)間互相幫助的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)來(lái)原于生活，生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，因而讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)、在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)有著重要意義。俗話說(shuō)：“熟能生巧”，也就是說(shuō)多要培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生實(shí)際，多動(dòng)手，親自去做一做，多動(dòng)腦想一想。讓學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷得到提高。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中享受這種獲得知識(shí)成功感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)科自身特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和想象能力，整體上提高理解和運(yùn)用的能力。

3、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

我們正處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，從小就要讓他們學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中生活，利用小學(xué)生好勝的心理，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。為學(xué)生創(chuàng)造展示自我，表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。例如，學(xué)生在做看誰(shuí)算得又快有準(zhǔn)的口算題時(shí)，就開(kāi)展：“看誰(shuí)擺得又對(duì)又巧，奪紅旗比賽，小組對(duì)答賽”等競(jìng)賽活動(dòng)。這些競(jìng)賽活動(dòng)，總讓學(xué)生百玩不厭，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又在不知不覺(jué)的活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有多種多樣，關(guān)鍵是從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并利用現(xiàn)代多媒體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，創(chuàng)造能動(dòng)性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，真正的愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)課程。