民辦高校基層黨支部的現(xiàn)狀及幾點意見

摘要：高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，民辦高校作為高校中的一部分，黨建工作也是學(xué)校建設(shè)的重中之重。2016年4月，習(xí)近平總書記做出重要指示，要將“兩學(xué)一做”落實到每個基層黨支部。在黨的意識形態(tài)工作的指導(dǎo)下，全國高校各級黨組織都加大了對大學(xué)生黨員發(fā)展的工作的管理力度。本文從基層黨組織存在的現(xiàn)狀出發(fā)，找出問題，并提出幾點意見。

關(guān)鍵詞：民辦高校 ；基層黨組織；建設(shè)

大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，是青年學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場所。在大學(xué)中發(fā)展黨員的使命就自然落在了高校前沿陣地上。高?；鶎狱h支部為了做好這項工作，各年級建立了學(xué)生黨支部。大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者。為培養(yǎng)發(fā)展后備力量，高校黨建工作發(fā)展較快。從黨支部成立到開展黨組織生活，學(xué)生黨員逐漸有了歸屬感，隨著學(xué)生黨員和入黨積極分子人數(shù)逐年增加，學(xué)生黨支部組織機構(gòu)較為健全，組織生活基本正常，黨支部工作成績明顯。但隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生黨員占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例大幅度上升，學(xué)生黨支部成員年齡層次偏低、黨性修養(yǎng)不強、政治敏銳性不高，客觀上使高校學(xué)生黨支部面臨著一些實際問題。學(xué)生黨支部是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，把培養(yǎng)教育貫穿于在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的全過程，是切實做好大學(xué)生成長成才培養(yǎng)的重要舉措。目前我國高等學(xué)校黨建工作在一定程度上存在急于求成、急功近利等短期行為。

一、進行學(xué)生黨支部的工作中存在的現(xiàn)狀

（一）部分學(xué)生黨支部工作中存在重形式、輕教育等不足

為順應(yīng)黨組織發(fā)展，曾經(jīng)大力發(fā)展了一批黨員，使黨員比例占總?cè)藬?shù)的三分之一左右。但是由于組織龐大，重形式，輕內(nèi)容，重動機、輕效果，重發(fā)展、輕教育，造成工作流于形式，重點不突出，活動氛圍缺乏生氣，缺乏探索互動的樂趣。現(xiàn)實與理論部分嚴(yán)重脫節(jié)，更談不上良好的教育效果。吸引力和感染力的弱化，使少部分學(xué)生黨員失去參加組織活動的興趣，甚至消極對待黨組織生活。

（二）學(xué)生黨員思想政治狀況復(fù)雜化

在市場經(jīng)濟，物質(zhì)、利益、權(quán)利的負(fù)面影響下，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、價值觀念、個性取向、發(fā)展方面發(fā)生了一些根本性的變化，使建設(shè)學(xué)生黨支部工作的環(huán)境變?yōu)閺?fù)雜。大學(xué)生黨員要構(gòu)筑一道自覺抵制不良影響的思想防線，已成為一個亟待解決的問題。

（三）黨員發(fā)展規(guī)模的擴大使學(xué)生黨支部面臨巨大壓力，缺乏對發(fā)展黨員的考驗， 隨著學(xué)生數(shù)量的增加，高校思想政治教育工作面臨的更大的挑戰(zhàn)。學(xué)生黨支部只重視每年上報的黨員發(fā)展數(shù)量，對學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)重視不夠；在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，存在著單純地以學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系代替政治標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，缺乏對學(xué)生黨員的思想狀況進行深層次的考察。

二、基層黨組織的活動形式單一

當(dāng)代大學(xué)生黨員受社會不良現(xiàn)象和 “西化” 思想影響，對一些錯誤思想觀念分辨不清。黨支部開展了思想教育活動，但力度不夠其實效性不強，影響學(xué)生黨支部模范作用的發(fā)揮。入黨目的勢利化，社會上強烈競爭意識和經(jīng)濟意識造成學(xué)生黨員黨性不夠堅定，學(xué)生黨員的業(yè)余事情較多，造成黨員的考察時間不夠全面，基層黨組織的活動單一。絕大多數(shù)都是學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、政府會議報告和講話、專題講座、參觀革命歷史紀(jì)念地、參加義務(wù)勞動和服務(wù)等。黨支部不能全面地考察到學(xué)生的表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生的跟蹤教育和后續(xù)管理。

三、學(xué)生黨員發(fā)展工作存在著不平衡性

客觀上來說，目前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在著不平衡性：一、二年級的黨員較少，大部分集中在三、四年級發(fā)展。而三、四年級的學(xué)生黨員忙于找工作和考研的較多，他們無意識地放松了對自己的要求，模范作用降低，也就不能很好地團結(jié)和帶動周圍的同學(xué)，黨員的作用沒有很好發(fā)揮出來。加上長期不在校內(nèi)，不能按期參加過組織生活，使黨組織的凝聚力和吸引力得不到體現(xiàn)。

針對目前高校學(xué)生黨支部存在的主要問題，本人認(rèn)為要保持黨組織的堅強堡壘作用。提出以下幾點意見。

一、嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，堅持發(fā)展原則，確保黨員質(zhì)量

高校黨組織應(yīng)建立完善學(xué)生黨建的長效機制，要不斷增強學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和滲透力，使黨組織成為大學(xué)生思想政治教育的主要陣地。按照習(xí)近平總書記要求，把“兩學(xué)一做”落實到每個基層黨支部。嚴(yán)格按照黨章規(guī)定發(fā)展黨員，堅持“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，既不拔高要求，也不降格搞突擊發(fā)展。加強黨性錘煉，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)，真正做到從思想上入黨，讓入黨成為人生中的重大追求和重大改變，確保發(fā)展質(zhì)量。

1、嚴(yán)格組織考察。正確把握黨員發(fā)展工作中政治思想品德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考察注重實際和背后表現(xiàn)。堅持考察入黨動機，防止突擊思想；對列入入黨積極分子學(xué)生的培養(yǎng)教育，以求全面、真實地了解發(fā)展對象，確保穩(wěn)步發(fā)展。

2、堅持聽取多方意見。為保證黨員發(fā)展的嚴(yán)肅性和準(zhǔn)確性，對發(fā)展的對象要聽取各方面意見，特別是學(xué)生干部和老師鐘愛的學(xué)生，征求黨內(nèi)外群眾的意見，同時還要聽取輔導(dǎo)員、任課教師、團支部、學(xué)生干部的意見，了解學(xué)生在校內(nèi)校外、寢室的一言一行，是否表里如一，并對征求意見的結(jié)果進行分析。

3、堅持發(fā)展黨員公示制度。學(xué)生黨支部每發(fā)展一名黨員，都要經(jīng)過兩至三次的慎重討論表決后形成意見，上報黨委審批，將擬發(fā)展對象在一定范圍內(nèi)公示，預(yù)防不正之風(fēng)。黨組織把發(fā)展新黨員置于群眾的監(jiān)督之下，保證黨員發(fā)展質(zhì)量，保證黨員發(fā)展工作的嚴(yán)肅性和黨組織的基石穩(wěn)定。

二、站在時代前列，保持黨員先進性旗幟

學(xué)生黨支部要堅持計劃發(fā)展黨員，目標(biāo)管理學(xué)生黨員。保持“黨員就是一面旗幟，旗幟就要有先進性?！奔訌婞h性觀念，樹立黨員良好形象。

1、黨員就是一面旗幟。在大是大非面前，黨員都要積極起到帶頭表率作用，學(xué)生黨支部要堅持黨的基本理論和基本路線，確保黨的各項方針政策和學(xué)校黨委的重大決策貫徹落實，特別是關(guān)系到改革發(fā)展和穩(wěn)定等重大問題上能統(tǒng)一全體黨員思想。切實做到思想到位、工作到位、措施到位，從組織上保證黨的政策貫徹執(zhí)行。切實發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2、把保持黨員的先進性延伸到社會。黨組織對畢業(yè)生黨員要進行跟蹤引導(dǎo)，要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。黨支部召開組織生活會安排畢業(yè)生黨員回校進行交流，談體會、談感想，談社會經(jīng)歷和工作能力的培養(yǎng)，用優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生黨員形象引導(dǎo)在校生。強化已發(fā)展黨員的黨性觀念，純潔黨員隊伍，永葆黨的先進性。

3、堅持“兩學(xué)一做”教育，加強黨組織堡壘建設(shè)

學(xué)生黨支部在黨建工作中，始終要保持有序的工作、計劃性發(fā)展。支部要制定出工作計劃和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合“三嚴(yán)三實”專題教育，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。提高學(xué)生政治理論修養(yǎng)，營造濃厚的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的良好氛圍，為強化黨員責(zé)任意識、政治意識打下堅實的基礎(chǔ)。真正發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員模范帶頭作用，使學(xué)院有良好的育人氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，永保黨組織的先進性。

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[5]習(xí)近平關(guān)于“三嚴(yán)三實”的重要講話

[6]習(xí)近平關(guān)于“兩學(xué)一做”的重要講話

作者簡介：

吳舒，武漢東湖學(xué)院輔導(dǎo)員，學(xué)生黨支部書記，華中師范大學(xué)國家治理與考選制度專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。 研究方向：思想政治教育。