試論如何在高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中滲透“快樂體育”理念

洪敏

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 將快樂理念滲透在高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生更好的掌握戰(zhàn)術(shù)，這不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念，同時(shí)還能讓學(xué)生享受到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂，有利于學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，對(duì)此，本文就高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中快樂體育理念的滲透進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞 高中 專項(xiàng)化籃球課 教學(xué) 快樂體育

對(duì)于快樂體育思想，最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代，是日本教育家最早提出來的，在我國，快樂體育產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，在新環(huán)境下，快樂體育已經(jīng)深入人心，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域中十分重要的教學(xué)理念。對(duì)于高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)，在長期的籃球訓(xùn)練中，學(xué)生難免會(huì)感覺比較枯燥，而快樂體育的滲透能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，這就對(duì)高中專項(xiàng)化籃球訓(xùn)練質(zhì)量的提高打下了良好基礎(chǔ)。

一、快樂體育的概述

對(duì)于快樂體育，主要是指讓學(xué)生在自然、開朗的環(huán)境中，經(jīng)過體育教師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生享受到運(yùn)動(dòng)中的樂趣，以此激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)模式。在快樂體育中，“快樂”主要包括提高技能的喜悅感、獲得知識(shí)的滿足感，戰(zhàn)勝困難后的成功感、自我學(xué)習(xí)的成就感等。在高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)中，通過快樂體育，能全面提高學(xué)生的自主性，對(duì)學(xué)生籃球綜合水平的提高有極大的幫助。

二、高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中滲透快樂體育的重要性

在高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中，滲透快樂體育理念具有十分重要的意義，在以往的高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)中，體育教師只為學(xué)生講解籃球的知識(shí)，隨著教學(xué)活動(dòng)的深入開展，學(xué)生會(huì)逐漸感覺整個(gè)教學(xué)過程過于枯燥。將快樂體育理念滲透在高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生享受在整個(gè)籃球活動(dòng)中的樂趣，如得分后的樂趣、防守成功后的樂趣、掌握新技能的樂趣等，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到快樂后，就會(huì)積極主動(dòng)的投入到籃球?qū)ｍ?xiàng)化教學(xué)中，這能極大的提高專項(xiàng)化籃球教學(xué)質(zhì)量。

三、快樂體育理念在高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中的應(yīng)用

（一）精選教學(xué)內(nèi)容

高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)，對(duì)教材的依賴性比較強(qiáng)，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，必須結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)以及學(xué)生的體育興趣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)，關(guān)于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容有很多，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師很難在短時(shí)間內(nèi)將這些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)傳授給學(xué)生，對(duì)此，教師就需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，選擇實(shí)用的內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師可以在教材的基礎(chǔ)上，添加一些額外的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，而對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)其進(jìn)行熟悉性練習(xí)，讓學(xué)生感受到籃球的魅力。

（二）構(gòu)建輕松學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于專項(xiàng)化籃球教學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)氛圍有很大的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，促進(jìn)高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是在攻防中完成的，在教學(xué)過程中，如果教師過于看重攻防練習(xí)，學(xué)生難免會(huì)感覺枯燥，其學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到限制，在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生播放一些NBA、CBA的比賽視頻，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、技術(shù)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生在評(píng)價(jià)中就能逐步掌握相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)還能在觀看比賽中產(chǎn)生強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)欲望，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

（三）通過戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)吸引學(xué)生

在攻防轉(zhuǎn)換中完成籃球比賽，這正是籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，在高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)中，為了讓學(xué)生享受到樂趣，就必須抓住籃球的攻防轉(zhuǎn)換特性，并通過各種戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過多年的發(fā)展，至今其技術(shù)越來越多樣化和成熟，如后轉(zhuǎn)身突破、同側(cè)步突破等，在教學(xué)過程中，教師可以先為學(xué)生講解各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的要點(diǎn)，然后利用視頻，讓學(xué)生直觀的了解這些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的具體應(yīng)用，這樣學(xué)生就能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，自然而然的就會(huì)參與到籃球教學(xué)活動(dòng)中。

（四）加強(qiáng)對(duì)抗練習(xí)

對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言，其本身具有一定的競(jìng)技特性，籃球運(yùn)動(dòng)也是如此，因此，在高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)中，教師可以通過籃球比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到籃球?qū)W習(xí)中。在教學(xué)過程中，教師可以定期組織一次班級(jí)籃球比賽，或者與其他學(xué)校聯(lián)合組織籃球比賽，以賽代練，讓學(xué)生在比賽中掌握籃球知識(shí)，這樣不僅能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效檢驗(yàn)，還能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識(shí)。

四、總結(jié)

在高中專項(xiàng)化籃球課教學(xué)中，滲透快樂體育意識(shí)，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生享受到成功，體驗(yàn)到快樂，這對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有極大的幫助，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要結(jié)合具體情況，合理的滲入快樂體育理念，從而促進(jìn)高中專項(xiàng)化籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。

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