提升高中學(xué)生語文寫作能力的有效策略新探

謝娜

【摘要】寫作能力體現(xiàn)了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語文考試也產(chǎn)生重要影響，教師在實(shí)際的教學(xué)中采用哪種方式對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)，直接影響到學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)。本文就提升高中學(xué)生語文寫作能力的有效策略進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】高中語文 語文寫作 有效策略 有效性

寫作作為學(xué)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)習(xí)的一個(gè)重要知識(shí)板塊，不管是傳統(tǒng)教學(xué)中，還是現(xiàn)代教學(xué)中，教師都會(huì)高度重視寫作教學(xué)。寫作能力體現(xiàn)了學(xué)生語文綜合素質(zhì)的高低，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語文考試也產(chǎn)生重要影響，教師在實(shí)際的教學(xué)中采用哪種方式有效對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)，直接影響到學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)。本文就提升高中學(xué)生語文寫作能力的有效策略進(jìn)行探析，希望能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)。

一、有效積累寫作素材

寫文章的過程就如蓋房子，想要寫出一篇文章，就需要有素材，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該對(duì)素材引起重視。文章是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，不同文章能夠反映學(xué)生不同的思想觀念，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累的過程中要實(shí)現(xiàn)角度的多樣化、途徑的多樣化。

（一）注重教材上寫作素材的積累

教師在鼓勵(lì)高中學(xué)生積累語文寫作素材的過程中，首先要對(duì)教材引起重視。部分學(xué)生在積累語文素材的過程中，往往注重課外知識(shí)點(diǎn)的積累，而對(duì)語文教材上的寫作素材的積累沒有引起重視，這對(duì)學(xué)生的寫作也會(huì)產(chǎn)生一定的不良影響。語文教材上的文章是經(jīng)過千挑百選的精華，不僅有很強(qiáng)的知識(shí)性，也具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，作者的思想情感、優(yōu)美的語言等都是值得學(xué)生在寫作過程中借鑒的，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語文教材上的寫作素材引起重視，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材上的文章進(jìn)行深入理解，鼓勵(lì)學(xué)生記憶優(yōu)美的詞語與段落，對(duì)學(xué)生寫作水平的提升都有很大的幫助。

（二）通過課外閱讀積累寫作素材

學(xué)生一方面要注重教材上寫作素材的學(xué)習(xí)與積累，還要積極的進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，通過課外閱讀開闊個(gè)人的眼界，進(jìn)行更加廣泛的寫作素材的積累。為了通過課外閱讀積累寫作素材，需要學(xué)生掌握一些有效的寫作方法與技巧，有些文章學(xué)生只要進(jìn)行閱讀即可，通過閱讀使學(xué)生的眼界得到開闊；有些文章學(xué)生在閱讀的過程中，需要進(jìn)行深入的思考，通過思考明白一些更加深刻的道理；對(duì)于有些文章的內(nèi)容，不僅需要學(xué)生進(jìn)行細(xì)細(xì)閱讀與思考，還需要學(xué)生做好記錄。例如一些優(yōu)美的語言，學(xué)生可以專門用一個(gè)筆記本進(jìn)行摘錄，在以后的學(xué)習(xí)中可以進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

二、注重有效寫作方法與技巧的應(yīng)用

為了進(jìn)一步提升高中學(xué)生的語文寫作水平，學(xué)生進(jìn)行寫作素材的積累是基礎(chǔ)，掌握有效的寫作方法與技巧也是十分重要的。學(xué)生只有掌握了有效的寫作方法與技巧，才能將零散的寫作素材很好的結(jié)合起來，使文章以更好的形式呈現(xiàn)出來，那么在實(shí)際的教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的寫作方法與技巧呢？

（一）理論講解

為了使學(xué)生掌握有效的寫作方法與技巧，教師首先要從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)寫作方法與技巧的講解，使學(xué)生對(duì)不同的寫作方法與技巧有清晰的認(rèn)識(shí)。雖然高中學(xué)生也掌握了一定的寫作方法與技巧，但畢竟學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)有限，因此還需要教師做進(jìn)一步的指導(dǎo)。教師在引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握多種不同的寫作方法與技巧的過程中，要注意寫作方法的新穎性，新穎的寫作方法往往能夠給讀者耳目一新的感覺。

（二）實(shí)例分析

教師在對(duì)相關(guān)的寫作方法與技巧進(jìn)行理論層面的分析之后，還要及時(shí)結(jié)合實(shí)際的寫作例子，加深學(xué)生的理解。有些教師可能僅僅從理論層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)寫作方法與技巧的講解，還不能結(jié)合實(shí)際的例子幫助學(xué)生理解，這就使得學(xué)生感覺相關(guān)的寫作方法與技巧是十分抽象的，因此引入實(shí)際的寫作例子是十分必要的。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作方法與技巧講解之后，要及時(shí)給出與寫作方法相關(guān)的實(shí)際例子，使學(xué)生真正了解寫作方法在實(shí)際的寫作過程中是如何進(jìn)行應(yīng)用的。

（三）寫作實(shí)踐

學(xué)生在理論上掌握了相關(guān)的寫作方法，并明白如何將相關(guān)的寫作方法與實(shí)際的寫作結(jié)合起來的情況下，教師要及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，使學(xué)生真正在實(shí)際的寫作過程中去體驗(yàn)不同的寫作方法與技巧是如何使用的，這樣不同的寫作方法與技巧才能真正融化為學(xué)生自己的寫作方法與技巧。

三、思考生活

在提升高中學(xué)生的語文寫作能力的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考生活也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。作為高中語文教師不管是在日常的教學(xué)過程中批改學(xué)生作文的時(shí)候，還是在閱卷過程中批改學(xué)生的作文的時(shí)候，總會(huì)讀到一些讓教師眼前一亮的文章，因?yàn)檫@些文章往往具有較為新穎的立意，能夠有效的與實(shí)際生活結(jié)合起來，并發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)與看法，在眾多千篇一律的文章中脫穎而出，這就提醒高中語文教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考生活。

生活能夠給學(xué)生提供豐富的寫作素材，學(xué)生不僅要能夠注意生活中發(fā)生的事情，還要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極進(jìn)行思考，從更深的層次去理解生活現(xiàn)象，在寫作的過程中能夠結(jié)合實(shí)際生活，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣學(xué)生的文章勢(shì)必會(huì)脫穎而出。當(dāng)然，學(xué)生要將思考生活貫穿于日常生活過程之中，這樣才能厚積薄發(fā)，不管看到哪方面的寫作題目，都能夠及時(shí)、有效的與實(shí)際生活結(jié)合起來，進(jìn)而收到良好的寫作效果。

四、提高寫作練習(xí)的頻率

學(xué)生寫作水平的提升是一個(gè)比較緩慢的過程，想要在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的寫作水平從根本上得到提升，基本是不可能的。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，為了有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生要進(jìn)行更加廣泛的學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)生用于作文寫作的時(shí)間縮減。學(xué)生寫作水平的提升，除了要積累大量的寫作素材，掌握有效的寫作技巧外，還要有一定的練習(xí)提供保障，因此，教師在實(shí)際的教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。例如教師可以恰當(dāng)?shù)牟贾靡恍懽黝}目，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)生也要積極的寫日記，堅(jiān)持每天練筆，這樣學(xué)生的寫作水平就會(huì)逐漸得到提升。

除了文章中提到的一些有助于提升學(xué)生寫作能力的方法之外，還有很多有助于提升學(xué)生寫作水平的方法，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。高中階段既是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是提升學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵時(shí)期，教師只有把握好這一時(shí)期有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作引導(dǎo)，學(xué)生的寫作水平才能得到有效提升，也才能為學(xué)生寫作水平的進(jìn)一步提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。