淺談初中體育課的安全教育

藤龍

體育教學是以身體活動為主的學習過程，教學中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學中的安全問題顯得尤為突出。目前有的學校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事，致使很多教師在體育教學中“縮手縮腳”，害怕一不小心出現(xiàn)安全事故。這已經(jīng)成了影響體育課教學質(zhì)量和深化課堂教學改革的一個重要因素，這樣既影響了體育教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學發(fā)展，也極大影響了學生身體機能的提高。我認為當前學校和教師都應以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學中的安全問題，要辯證地看待體育教學活動中的安全與危險

在體育課中，學生的肢體運動較多，更容易發(fā)生一些安全事故。因此，作為學校和體育教師，應該在組織開展體育教學活動中，盡量把各種影響學生安全的因素考慮得周密一些，盡可能地杜絕體育課上的安全事故。但是，強調(diào)學生安全固然重要，如果做過了頭未必就是好事。學生的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學會規(guī)避危險的知識，鍛煉他們的身體素質(zhì)以增強抗危險和保安全的能力，才是最根本的。這里就如何預防體育教學中安全事故談幾點看法。

一、安全意識是基礎

在一堂體育課中，學生學到一定的技術技能很重要，能鍛煉他們的活動技巧，增加體質(zhì)，產(chǎn)生良好的運動興趣，體育課的根本目的就是讓學生成為一個體質(zhì)健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。如在一場足球比賽中，當在用頭頂?shù)囊粍x那，對方同學的腿也想踢這個球，那么該同學應該立即停止頂球。在這件事中，不僅僅讓欲踢球的學生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生這樣，還要特別表揚這位意識到危險而及時停止頭頂球的同學。通過一些事件及時教育和隨時提醒，使學生在思想上引起重視，才能時時保持清醒的安全意識，不做有危險的事，促使學生形成高度的安全意識，防止安全事故發(fā)生。

二、規(guī)范體育教學活動程序，預防安全事故發(fā)生

每次課前，活動場地安排合理。課中，教學內(nèi)容要科學合理，動作難易程度要得當，要始終加強課堂組織紀律，教育學生做好準備活動，在練習中教師除講明動作要領外，還要采取科學有效的保護措施，對學生不合理的或者錯誤的動作要及時糾正，避免學生意外受傷。

三、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如：有的學生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當?shù)呐u教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

四、精心組織是關鍵

體育活動都需要一個組織者，在體育課上的組織者是老師，在社區(qū)的組織者是輔導員，自發(fā)的活動也會有一個組織者，所以組織者的安全意識至關重要。體育活動的質(zhì)量在很大程度上要看組織者的能力，活動組織到位，危險系數(shù)就會減小到最低。 1.活動前

活動前應選擇合適的場地、安全的器材、學生的服裝，體育教師還要認真?zhèn)湔n，認真做好活動前的準備。我們經(jīng)?？吹綄W生在課外活動、或者課間活動時從沒有做熱身活動，一開始就進入了高強度的運動，這很容易發(fā)生關節(jié)損傷事故；也有的學生不注重運動著裝，穿著牛仔褲活動，從而使人體活動范圍受限；還有的是活動場所不規(guī)范，在教室門前踢球，給其他同學的安全帶來威脅，這些做法都存在很大的安全隱患。 2.活動中

活動中要有安全措施的落實，教學內(nèi)容的安排、場地、器材的利用一定要合理。體育教師要做到課前提前溝通，協(xié)調(diào)好各種環(huán)節(jié)，處理好班與班、教學內(nèi)容與場地之間的關系，使兩者之間的課程井然有序，相互不干擾。

3.活動后

活動后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松工作，按照運動負荷的大小，適當選擇放松時間，使肌肉松弛、心率平緩下來。另外還要正確處理活動器材的收回，并保證學生安全離開活動場地。

五、深入了解學生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學中，教師不僅僅要熟知中學生的生理和心理特點，另外必須要細致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學的體育教學內(nèi)容，防止因體育教學安排不當而導致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運動醫(yī)學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應急處理。

總之，對于體育教學中的安全問題，學校和教師都應以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的發(fā)展。