大學生考試作弊現(xiàn)象分析及對策

李佳佳

【摘 要】考試作弊是考試中的一大公害，不僅影響了考試的權(quán)威性和公平性，敗壞了社會風氣，而且對大學生正確價值觀的形成也產(chǎn)生了不可忽視的影響。近年來，大學生作弊現(xiàn)象層出不窮，甚至有部分學生對考試作弊行為見怪不怪。為了防止不良風氣的蔓延，杜絕大學生考試作弊行為刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】大學生；考試作弊；誠信

大學考試是高校教學和質(zhì)量管理的重要內(nèi)容之一，是檢驗教學質(zhì)量，檢測學生對知識掌握程度及智力開發(fā)的重要手段，也是教育過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。然而，近年來，大學生考試作弊現(xiàn)象盛行，屢禁不止，這嚴重威脅著考試的權(quán)威性和公平性。盡管國家教委多次發(fā)出緊急通知制止學生考試作弊，但我們無法否認的是，大學生考試作弊之風仍是愈演愈烈。

在如今作弊盛行的環(huán)境下，作弊行為從個人升級到了群體，作弊手段不斷升級，考試作弊也成為了校園中一道獨特的“風景”。很多學生缺乏學習主動性，平時不努力，臨時抱佛腳，對考試持應(yīng)付態(tài)度；甚至一些教育機構(gòu)的老師直接向?qū)W生許下交錢保過的承諾，等等。

作弊現(xiàn)象為什么會屢禁不止，反而蔚然成風呢？這是一個值得我們深思的問題。從大學生自身角度來看，他們的身體逐漸成熟，思想觀念及自我意識充斥著復(fù)雜與矛盾。某些同學以拿到文憑為目的，將“60分萬歲”作為他們的學習理念，自然在考試中多做“準備”、蒙混過關(guān)成為他們的不二選擇。而對于學習刻苦的同學，看到平日松松垮垮的同學通過作弊輕而易舉地取得了較好的成績，想想自己平日的“揮汗如雨”竟比不上他們的一些“特殊準備”，于是感到考試不公，心里形成巨大反差，進而也加入到考試作弊的隊伍中。當然還有部分同學，他們進入大學之后，便萌生了一顆功利的心。大學中的評優(yōu)、獎學金評定、入黨積極分子等一般都與學習成績掛鉤，于是，他們平日里忙于各種人際交往，一到考試就發(fā)揮著自己的各種“能力”。

長期以來，我國逐漸形成了“行政化”的應(yīng)試教育模式，只把學生的考試成績作為關(guān)注的焦點，而將更為重要的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)擱置一邊，學生處于消極被動的地位，教育目標南轅北轍。而且現(xiàn)在對學生的評價方法過于單一，很多課程只關(guān)心最后的成績，不注重學生平時的表現(xiàn)，這導(dǎo)致不少學生平日不努力，最后關(guān)頭靠考試作弊蒙混過關(guān)。大學生考試作弊是在學校這個大環(huán)境下，自然學校方面也有著不可推脫的責任。我國很多高?，F(xiàn)在實行傳統(tǒng)的學年制教學管理模式，不能做到因材施教，忽視了學生的興趣培養(yǎng)，導(dǎo)致不少學生失去了學習的動力。其次，在考試中，有部分監(jiān)考老師為了表現(xiàn)出所謂的平易近人，換取學生的好感，監(jiān)考松懈，沒有嚴格要求學生的考風考紀，這也是學生作弊現(xiàn)象日趨增多的一種客觀因素。然而，考試作弊看上去是一種校園現(xiàn)象，但讓我們細究下去卻發(fā)現(xiàn)它其實是一種社會行為。在當代社會背景下，不正之風盛行，大學生在潛移默化中被影響，心靈逐漸被不良風氣侵蝕，道德是非觀扭曲，我們傳統(tǒng)的誠實守信、公平競爭等價值觀受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。

考試作弊不僅對其他同學造成了不公平，同時也是一種對自己極不負責任的表現(xiàn)?？荚囎鞅讓Υ髮W生自身產(chǎn)生了嚴重的負面心理效應(yīng)，而且影響了對教學質(zhì)量評估的真實性，破壞了學校的正常教學秩序和良好學習風氣。更嚴重的是，考試作弊嚴重影響了我國教育的形象，給人才選拔造成誤區(qū)，阻礙了社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，杜絕大學生考試作弊行為刻不容緩。

首先，大學生自己要端正學習態(tài)度，明確自己的學習動機，不以蒙混過關(guān)拿到文憑為目的，提高自己的自律能力，培養(yǎng)自信、果斷、獨立的意志品質(zhì)，樹立誠實守信的價值觀。各大高校也應(yīng)優(yōu)化教育體制，營造獨特的校園學術(shù)氛圍，適當?shù)剡M行課程調(diào)整，促進學生全面發(fā)展，滿足社會發(fā)展的需求，努力培養(yǎng)出“探究式”的創(chuàng)新型人才。同時，建立起對學生多元化的考核模式，注重理論與實踐相結(jié)合的方式，不以成績作為唯一標準，為學生提供公平的競爭機會。其次，學校應(yīng)制定嚴格的考試規(guī)章制度，嚴肅考場紀律，對作弊的學生給予嚴厲處罰，形成一種求真務(wù)實的校園文化。更重要的是，學校不僅要起到傳授知識的作用，還應(yīng)幫助大學生加強思想道德素養(yǎng)，從思想上杜絕作弊，培養(yǎng)起勤奮好學、誠實正直的好品質(zhì)。在社會方面，應(yīng)建立起社會誠信道德體系，并融入各行各業(yè)，多舉辦道德實踐類活動，為大學生的健康成長營造良好氛圍。

結(jié)束語

考試作弊是大學校園里的一股濁流，是一種自欺欺人的行為。我們應(yīng)該清楚地認識到，考試作弊不僅是對自己的不信任，更是誠信缺失的一種體現(xiàn)。作為當代大學生的我們，應(yīng)時刻保持清醒地頭腦，樹立自信、果斷、誠實的品性，嚴格遵守考場紀律，抵制不良考風，杜絕考試作弊的發(fā)生。相信只要我們不斷完善自我意識，共同抵制考試作弊現(xiàn)象，校園的學術(shù)氛圍定會越來越濃厚，社會精神文明建設(shè)也會跨入一個新階段！

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