父母離異初中生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與思考

馬敏

摘要：本研究旨在考察父母離異初中生心理健康狀況，為后期制定有針對(duì)性的心理健康教育策略提供具體的實(shí)踐依據(jù)；方法：采用中學(xué)生心理健康評(píng)定量表（MHT）對(duì)浙江省某城鎮(zhèn)初中進(jìn)行了整群抽樣調(diào)查，其中父母離異初中生樣本211名，完整家庭初中生320名；結(jié)果：父母離異初中生心理健康問題的檢出率均高于完整組，離異組在孤獨(dú)傾向、身體癥狀、沖動(dòng)傾向、全量表等四個(gè)維度與完整組有非常顯著差異，在恐怖傾向維度上有顯著差異，較完整家庭初中生而言，父母離異初中生的心理健康程度較差。

關(guān)鍵詞：父母離異初中生；心理健康；現(xiàn)狀

近年來，在學(xué)校心理危機(jī)學(xué)生排查和個(gè)別心理輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，有較突出的心理和行為問題的初中生中多數(shù)有父母離異的背景。因此，通過對(duì)父母離異初中生的心理健康現(xiàn)狀的考察，尋找有效的干預(yù)措施、制定相應(yīng)的教育策略，幫他們適時(shí)化解危機(jī)、助其順利發(fā)展，是學(xué)校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。

一、研究方法

1、研究對(duì)象。對(duì)浙江省某城鎮(zhèn)初中一、二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行整群抽樣調(diào)查。父母離異初中生樣本211人，其中初一75人，初二55人，初三81人，男生占46.9%，女生53.1%；完整家庭初中生樣本320人，其中初一97人，初二108人，初三115人，男生占46.9%，女生占53.1%。

2、研究工具。本研究采用華東師大心理系周步成教授對(duì)日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測(cè)試”進(jìn)行修訂而成的標(biāo)準(zhǔn)化量表中學(xué)生心理健康診斷測(cè)試（MHT）[2]，該量表有較高的信度，折半信度系數(shù)為0.91，重測(cè)相關(guān)系數(shù)為0.67～0.86。量表共有100道判斷題，分為9個(gè)分測(cè)驗(yàn)，包括效度量表、學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動(dòng)傾向。被試回答“是”得1分，回答“否”不計(jì)分。分?jǐn)?shù)越高則心理健康狀況越差。

3、研究程序。采用班級(jí)團(tuán)體施測(cè)方法，由學(xué)校專職心理老師擔(dān)任主試。測(cè)試使用專業(yè)心理管理軟件由學(xué)生操作電腦完成，整群測(cè)試完成后，抽取研究所需的有效問卷樣本。

4、數(shù)據(jù)處理。本研究采用專業(yè)心理軟件和Excel2003進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析，統(tǒng)計(jì)方法有Z檢驗(yàn)。

二、結(jié)果分析

1、父母離異初中生心理健康問題的檢出率。父母離異初中生心理健康問題的檢出率見表一。與完整組相比，父母離異初中生心理健康問題的檢出率均高于完整組。

2、離異組與完整組初中生心理健康狀況的差異檢驗(yàn)。在對(duì)離異組與完整組初中生的心理健康狀況進(jìn)行的雙總體Z檢驗(yàn)顯示，離異組在孤獨(dú)傾向、身體癥狀、沖動(dòng)傾向、全量表等四個(gè)維度與完整組有非常顯著差異，在恐怖傾向維度上有顯著差異，具體檢驗(yàn)結(jié)果見表二。差異檢驗(yàn)的結(jié)果與上表一致表明：父母離異初中生的心理健康總體水平較低，與完整組相比差異明顯，他們的心理問題表現(xiàn)得比較廣泛。

三、具體來說，父母離異初中生的心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、沖動(dòng)傾向嚴(yán)重。調(diào)查顯示，父母離異初中生在沖動(dòng)傾向上的檢出率為28.9%，將近完整組檢出率的兩倍。父母離異初中生往往都經(jīng)歷過父母離婚前后那段動(dòng)蕩不安的日子，家庭中的爭(zhēng)吵、指責(zé)甚至打鬧，極易使他們產(chǎn)生壓抑、郁悶、煩躁的情緒。往往外界一個(gè)小小的刺激，就能誘發(fā)他們的情緒，做出一些沖動(dòng)的行為。

2、心理問題引起的身體癥狀突出。心理問題常常會(huì)通過身體癥狀表現(xiàn)出來，這是由于強(qiáng)烈的焦慮而引發(fā)的一系列生理反應(yīng)，如心跳加速、胸悶、頭痛、出汗、失眠、對(duì)聲音和光線過敏等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身體癥狀比較明顯的父母離異初中生檢出率為29.9%，與完整組相比，高出14.6%。

3、有較明顯的恐怖傾向。調(diào)查顯示，父母離異初中生在恐怖傾向上的檢出率為22.3%，父母離異初中生出現(xiàn)的恐怖傾向是與對(duì)失敗、失望、懲罰的不安和對(duì)人的敵意混雜在一起的。由于夫妻離異后，他們往往把生活重心轉(zhuǎn)移到孩子身上，高期望于孩子，對(duì)孩子管教嚴(yán)格，使孩子望而生畏，老是擔(dān)心自己使父親或母親失望，既害怕受訓(xùn)斥，又害怕受處罰，時(shí)時(shí)體驗(yàn)著恐懼的情緒，變得膽小、退縮，易形成膽怯的性格。

4、自責(zé)傾向較突出。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，23.3%的父母離異初中生檢出了自責(zé)傾向。父母離異會(huì)使孩子產(chǎn)生被遺棄的感覺，因而經(jīng)歷父母離異的初中生往往有較為強(qiáng)烈的自卑感，他們總覺得低人一等，認(rèn)為自己處處不如他人，對(duì)自己什么都不滿意。

5、存在一定程度的對(duì)人焦慮。對(duì)人焦慮是調(diào)查與他人接觸時(shí)，對(duì)困難和失敗的預(yù)感程度的指標(biāo)。由于一些父母離婚時(shí)把孩子作為自己與配偶“爭(zhēng)斗”的“籌碼”，甚至不惜玩弄“苦肉計(jì)”，在孩子面前說自己被對(duì)方所傷害或貶低對(duì)方等等，這些極易給他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往造成困擾，使他們對(duì)交往缺乏信心、對(duì)交往感到焦慮而缺乏安全感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：父母離異初中生在對(duì)人焦慮方面的檢出率為16.6%。

四、討論

本研究結(jié)果表明：較完整家庭初中生而言，父母離異初中生的心理健康程度較差。究其原因，有研究認(rèn)為，家庭對(duì)兒童心理的影響主要通過一些中介因素如親子關(guān)系、教養(yǎng)方式等產(chǎn)生作用。造成兒童心理健康問題的最直接的真正原因是，親子關(guān)系的失調(diào)、監(jiān)護(hù)者教養(yǎng)方式的失當(dāng)、實(shí)際存在或臆想的社會(huì)評(píng)價(jià)壓力、個(gè)體對(duì)家庭缺損這一挫折情境的適應(yīng)性困難等[3]。離婚是壓力最大的生活事件，會(huì)引發(fā)個(gè)體和家庭系統(tǒng)的很多變化，尤其是此時(shí)，與關(guān)注孩子相比，成人更加關(guān)注自己，由于這一關(guān)注點(diǎn)的改變，親子關(guān)系的功能遭到了破壞。而父母離異初中生在父母離婚時(shí)年齡均較小，或處于學(xué)齡前或處于小學(xué)階段，此時(shí)他們對(duì)父母離婚反應(yīng)是消極的，對(duì)父母離婚后的適應(yīng)可能是困難的，在這個(gè)過程中，不良親子關(guān)系的影響會(huì)慢慢表現(xiàn)出來。盡管隨著年齡增長(zhǎng)，他們的心理調(diào)適能力能夠逐年增強(qiáng)，但即使到了中學(xué)階段，也是難以消除父母離異給他們帶來的累積性的消極影響，相反，隨著自我意識(shí)和新的心理沖突的發(fā)生，常常還會(huì)使心理健康問題顯得更為嚴(yán)重。

因此，要有效地?cái)[脫和消除父母離異對(duì)他們帶來的消極影響，需要我們采取一些針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施：一是加強(qiáng)家校合作，通過家庭教育講座、家長(zhǎng)沙龍、親子關(guān)系輔導(dǎo)工作坊等形式，改善父母離異初中生的家庭系統(tǒng)的功能，幫助他們適應(yīng)新的生活狀況下的新規(guī)則、角色和互動(dòng)方式；二是加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課、開展小組輔導(dǎo)和心理劇等活動(dòng)，提高他們的心理調(diào)適能力，同時(shí)階段性的開展心理問題的篩查與檢測(cè)，并通過跟蹤式的輔導(dǎo)幫助父母離異初中生恢復(fù)和保持心理健康。

參考文獻(xiàn)

[1] [美]JerryJ，Bigner著.鄭福明，馮夏婷譯.親子關(guān)系：家庭教育導(dǎo)論（第8版）[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2] 宋專茂，陳偉.心理健康測(cè)量[M].暨南大學(xué)出版社，1999.

[3] 李學(xué)容.離異單親家庭子女心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（3）.