倘徉在愛的天空

李素艷

清晨，一縷陽光射進(jìn)活動室，接著便迎來了孩子們張張可愛的笑臉，快樂而又充實(shí)的一天就這樣開始了。這樣的畫面已重復(fù)了七個春秋。七年來，我成為了孩子們的大朋友，成為了家長育子道路上的好伙伴。

一、 零起步的小班

2004年，我調(diào)入了北斗幼兒園，開始了和孩子們相濡以沫的歲月。面對哭鬧喧囂的小班，我用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁；用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境。孩子哭了，我替他們擦去眼淚；孩子尿了，我給他們換褲子，洗褲子；孩子餓了，我?guī)盹灨煞纸o他們；孩子困了，我會像媽媽一樣抱他睡一會兒……我常常在想：假如我是孩子，也會像他們一樣，尋求溫暖的懷抱。正是有了這樣的換位思考，使我對孩子多了一份理解，多了一份寬容，更多了一份疼愛。看著孩子們像禾苗一樣快樂成長，那份收獲的喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。每天的游戲?qū)懢椭⒆觽兊倪M(jìn)步，每天的歌聲回蕩著我們的快樂。和孩子們在一起，使我的生活更加精彩。

二、 忠孝兩難全

面對孩子，我是他們的老師媽媽，對他們關(guān)愛倍至。面對父母親人，我的內(nèi)心卻充滿愧疚。2010年3月，我的母親身患乳腺癌住進(jìn)了保定醫(yī)院準(zhǔn)備手術(shù)。坐在母親的病床前，腦子里全是我班幼兒的身影，雖然園長替我?guī)О?，可園長去開會孩子們怎么辦？不由得對著手機(jī)發(fā)呆，父親看出了我的心思，對我說：“你回去吧，有事再給你打電話”。我毅然返回了幼兒園，但我清晰地感覺到：當(dāng)我踏出病房的那一刻，母親已是老淚縱橫了。媽媽對不起，在您最需要女兒的時候我卻不能守在您的身邊；在您生命最危難的時刻我卻不能陪您一起度過，媽媽請理解我，原諒我！

揣起對親人的惦念，我回到了幼兒園，孩子們呼啦一下全圍了過來，“老師你怎么瘦了？”“老師給你吃糖。”“老師我好想你”……孩子們熱情的愛的海洋融化了我冰封的情感，使我重又看到了光明與希望。幼兒園是塊充滿希望的樂土，孩子們是希望的種子，和他們在一起，使我重新認(rèn)識到了生命的意義。

三、南斗分園

憑著對幼教工作的熱忱與執(zhí)著，我逐漸由一名普通的幼兒教師成

長為園內(nèi)的業(yè)務(wù)骨干。2011年8月，由于工作任務(wù)的需要，我所在的北斗園要建立一所分園。分園地處偏僻的南斗，道路不暢通，由一所閑置的小學(xué)改建，園舍環(huán)境極其簡陋。當(dāng)時老師們誰都不愿去，感覺那里好像是被遺忘的角落。看出園長的焦慮，我自告奮勇提出去南斗。暑假，南斗分園的改建工程就全面展開了，當(dāng)時北斗主園為了迎接省級驗(yàn)收也在建設(shè)，看著園長忙碌的兩頭跑，我堅(jiān)定的說：園長，南斗這邊的事情，就交給我吧，保證按質(zhì)按量完成任務(wù)。為了更好的完成園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)，我便每天早早來園，雖然在暑假中，卻比正常上班時還要早去晚歸，與工人們一起規(guī)劃，生怕改建的不滿意。當(dāng)時學(xué)校沒有電，渴了就喝自來水，熱的受不了了就用毛巾沾濕蓋著頭，整個暑假就這樣緊張忙碌地度過了。改建工程竣工之即，新學(xué)期開學(xué)了，可新的困難又?jǐn)[在了眼前，分園的教師隊(duì)伍中，只有我和孫勇艷老師是北斗主園過來的，另外安排的4名老師不是身體不好，就是年齡偏大，尤其是沒有幼教經(jīng)歷。要保障分園順暢發(fā)展，讓家長放心滿意，園長要求我客服一切困難，帶領(lǐng)全園教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，使分園在南斗扎根立足?？蛇@又談何容易？一所剛成立而且不完善的幼兒園，一批幼教新手。前面是孩子們哭喊著“老師媽媽”，后面是沒有經(jīng)驗(yàn)的教師手足無措的喊李老師這怎么弄，李老師那怎么弄。每一次我都是教完了孩子再教老師，其間的壓力和艱辛可想而知。

建園初，我擔(dān)任小班教學(xué)，同時還負(fù)責(zé)南斗的園務(wù)工作，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。開園招生后， 家長來送孩子，帶著挑剔的眼神、懷疑的目光打量著我們的幼兒園，打量著我們的幼教老師。讓家長認(rèn)可我們的幼兒園，認(rèn)可我們的老師，成為了新學(xué)期的首要目標(biāo)。于是利用雙休日我?guī)ьI(lǐng)老師們在幼兒園四周圍墻畫上有趣的圖畫，中午不回家，隨便吃點(diǎn)東西，充分利用時間布置教室，制作玩教具，豐富孩子們的生活。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放才能春色滿園。為了讓新教師盡快適應(yīng)新工作，園長決定每兩周進(jìn)行一次教研，利用周五下午由我負(fù)責(zé)從怎樣面對幼兒的說、唱、彈、跳、講、畫等方面對老師們一一進(jìn)行輔導(dǎo)。一次又一次，不厭其煩；一周又一周，循序漸進(jìn)。其實(shí)，我面對的困難不僅僅是老師們的“不會”，更是她們思想上的不情愿，我只能用自己對幼教工作的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心來感染和影響她們。經(jīng)過一段時間的共同努力，老師們的業(yè)務(wù)水平得到明顯提高。對工作有了熱情，對幼兒有了愛心和耐心，對家長也有了責(zé)任心。付出就有回報，辛勞就有收獲。終于我們迎來了孩子們開心的笑臉，家長滿意的目光。就連從高碑店上幼兒園的本村幼兒也吸引了回來，家長一個勁兒的說：哪也不去了，就在咱們村上，這兒的老師教的最好！我們的幼兒園是用執(zhí)著與汗水建造出來的兒童樂園，看著孩子們在這里快樂的成長，放飛著夢想，誰能說我們當(dāng)初的選擇是錯的？誰能說我們的付出不值呢？

從事幼教工作的十年里，我深知幼兒教師不僅僅是一個管理好孩子吃、喝、拉、撒的保姆，還擔(dān)負(fù)著啟蒙教育的重任。我時刻提醒自己要做一個“幼教有心人”。為了能跟上時代發(fā)展的步伐，我閱讀了大量的幼教刊物，吸收國內(nèi)外最新的幼教理念科學(xué)的運(yùn)用于幼教實(shí)踐中。在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。十年來，我的工作不僅得到了家長的認(rèn)可，也多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。2006年，我被評為了保定市骨干教師；2007年、2009年和2013年被評為了縣優(yōu)秀教師；在歷屆縣藝術(shù)節(jié)我編排的幼兒舞蹈，指導(dǎo)的書畫作品均獲一、二等獎；在論文征集、教案設(shè)計(jì)、玩教具制作、公開課評比等活動中均獲優(yōu)異成績?？蛇@些成績只能代表著過去，我要把榮譽(yù)化為動力，以激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。

因?yàn)閻酆⒆樱易隽四赣H；因?yàn)閻酆⒆樱覐闹袑W(xué)調(diào)到了幼兒園。每當(dāng)別人問起我：教幼兒哄孩子，好不好？我總是很自豪的說：和孩子們在一起，其樂無窮！因?yàn)楹⒆樱业墓ぷ鞫嘧硕嗖剩灰驗(yàn)楹⒆?，我的生活充滿期待；因?yàn)楹⒆?，我的生命和他們一道大放異彩。相信在我精心的呵護(hù)下，幼教百花園里的每種顏色都能競相盛開，在愛的天空下千姿百態(tài)。