淺談如何提高學(xué)生的閱讀能力

劉曉愛(ài)

語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)是極其重要的，閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答的現(xiàn)象，這樣不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯、說(shuō)話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)見(jiàn)解 ：

一、培養(yǎng)閱讀能力，首先要激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生閱讀的巨大動(dòng)力，學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。特別是對(duì)于那些初學(xué)閱讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該大力激發(fā)他們的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們?cè)陬^腦中將閱讀與樂(lè)趣相聯(lián)系。在我的教學(xué)過(guò)程中總結(jié)了以下四點(diǎn)：

1.掛圖吸引，激發(fā)興趣。掛圖直觀形象，形象貼切的掛圖，不僅能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的審美能力，陶冶美的情操。例如在講《牽牛花》一課時(shí)，我拿著兩幅有關(guān)“牽?；ā钡膾靾D來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，同學(xué)們連連發(fā)出“真漂亮”的贊美聲，隨著大家的贊美聲進(jìn)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂(lè)輔助，情感激趣。音樂(lè)不僅能活躍課堂氣氛，還能愉悅學(xué)生的身心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如我在教學(xué)《王二小》一課時(shí)，先播放一首悲壯而動(dòng)聽(tīng)的歌曲《歌唱二小放牛郎》，隨著“牛兒還在山坡吃草，放牛的孩子卻不知哪兒去了……”稚嫩而有力的童聲，學(xué)生們情不自禁的打起拍子跟唱起來(lái)，學(xué)習(xí)王二小的熱情一下高漲起來(lái)，歌曲學(xué)完了，課文的內(nèi)容也學(xué)會(huì)了，這就是音樂(lè)的魅力所在。

3.情景表演，提高興趣。在表演中，學(xué)生通過(guò)腦、眼、手、耳、口的綜合活動(dòng)，能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，深化思想教育，發(fā)展記憶力和表達(dá)能力。因此，在閱讀教學(xué)中，我們應(yīng)善于挖掘教材的趣味性，能讓學(xué)生表演的，最好讓學(xué)生演一演。如《美麗的公雞》一課，是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事。讓學(xué)生分角色朗讀完課文后，還可以根據(jù)角色讓學(xué)生演課本劇。從而引導(dǎo)、組織學(xué)生去品讀去欣賞！這樣不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了高潮，輕松愉快的學(xué)習(xí)了課文，而且還提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高了學(xué)生的閱讀興趣。

4.懸念質(zhì)疑，誘發(fā)興趣。如在教學(xué)《我的弟弟“小蘿卜頭”》一課時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我首先提出幾個(gè)問(wèn)題：“為什么弟弟要跟著媽媽住在女牢房里？”“為什么弟弟每天要由特務(wù)押著去上課？”“特務(wù)為什么要監(jiān)視弟弟上課？”“在監(jiān)牢里，弟弟為什么能把各門(mén)功課學(xué)得很好？”“弟弟為什么這樣刻苦學(xué)習(xí)？”……讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)了他們的求知欲，還提高了學(xué)生的積極性并能逐步培養(yǎng)他們的閱讀能力。

二、堅(jiān)持以讀為本，重視多種形式的讀

古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀的熟，不解說(shuō)自曉其義也?！睂W(xué)生充分的讀，在讀中整體感悟，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，所以，多讀是提高閱讀能力必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以以多種方式去閱讀，如：自由讀，輕聲讀，默讀，大聲朗讀，分角色讀，分組讀，吟誦，背誦等等。但無(wú)論是哪一種讀法，都要給學(xué)生留出充足的時(shí)間，課上對(duì)于讀得好的同學(xué)要及時(shí)的肯定或給予表?yè)P(yáng)，這樣能增強(qiáng)其閱讀的自信心，在以后的閱讀中會(huì)逐步得到提高。

三、擴(kuò)大閱讀范圍，提高閱讀能力

讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以怡情。讀一本好書(shū)，更讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，所以，書(shū)籍是兒童認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。通過(guò)閱讀，可以使他們的生活更加豐富多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。所以，孩子的閱讀范圍不能局限于課本，還要向課外延伸，只要是孩子喜歡的有益身心的都可以去讀，包括一些科幻小說(shuō)、卡通漫畫(huà)等等。這樣學(xué)生才能不斷地積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，提高閱讀能力。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，不是一朝一夕就能做好的，而是一項(xiàng)艱巨又細(xì)致的工作，希望廣大同仁集思廣益，讓孩子們?cè)跁?shū)海中暢游世界。