淺談多媒體語音室的有效利用

張紅玉

摘要：多媒體語音室的廣泛應(yīng)用，改變了以往的外語教育手段，提高了教學(xué)的質(zhì)量和科技含量，科學(xué)合理的管理設(shè)備，充分有效的利用先進(jìn)的裝備，讓設(shè)備發(fā)揮最大的效益，為教育教學(xué)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】：多媒體語音室 教學(xué) 使用效益

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，使多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)成為現(xiàn)代教育技術(shù)的主流。 近年來，集多媒體語音數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)軟件和硬件技術(shù)于一身的多媒體語音室，在現(xiàn)代學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)中得到了大力普及與發(fā)展完善，成為規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配置之一。多媒體語音室以其先進(jìn)完善的超強(qiáng)功能為外語教學(xué)創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生外語聽、說、讀、寫、譯等能力的重要教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，是進(jìn)行外語教學(xué)、提高學(xué)生外語能力的基礎(chǔ)設(shè)施，是給教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等帶來新的生機(jī)的場(chǎng)所。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育形勢(shì)下，多媒體語音室的使用無疑為教育教學(xué)開創(chuàng)了廣闊的科學(xué)遠(yuǎn)景。

如何有效的利用好這些現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，使其發(fā)揮最大效益，為教育教學(xué)提供更好的服務(wù)，是值得關(guān)注的問題。下面從幾個(gè)方面來闡述幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、加強(qiáng)教師的操作技能培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用。

許多學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革，將多媒體教學(xué)引進(jìn)到英語教學(xué)中，都建有多媒體語音室，新配備的語音室功能先進(jìn)，但由于沒有組織教師進(jìn)行有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，導(dǎo)致用多媒體語音室進(jìn)行英語教學(xué)的老師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作不熟練，不能真正掌握對(duì)語音室的使用。另一方面，受傳統(tǒng)教學(xué)思想及方法的影響，多數(shù)英語教師因?yàn)橥庠诨蜃陨碓虻南拗?，把語音室設(shè)備簡(jiǎn)單的當(dāng)成升級(jí)版錄音機(jī)，對(duì)語音室設(shè)備的功能不了解，對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，出現(xiàn)了多功能系統(tǒng)，單一化使用的尷尬局面。對(duì)語音室的低利用率使語音室的設(shè)備功能不能得到充分有效的發(fā)揮， 很難使語音學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)揮其最大功效，浪費(fèi)了物力、財(cái)力，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)之所以受到師生歡迎，是因?yàn)槠洫?dú)特的表現(xiàn)方法能充分調(diào)動(dòng)和綜合刺激學(xué)生的多種感官，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而提高課堂效率。因此，搞好師資培訓(xùn)就顯得尤為重要。因此，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，按步驟、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使之逐漸熟練掌握多媒體語音室設(shè)備的使用，充分了解多媒體語音室中各個(gè)教學(xué)軟件的使用，使價(jià)值昂貴的多媒體語音教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)在教學(xué)中得到很好的發(fā)揮和利用，幫助教師在課堂教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。

2、提高管理人員素養(yǎng)，科學(xué)管理設(shè)備。

多媒體語音室的教學(xué)系統(tǒng)都比較先進(jìn)、功能較為齊全，為此需要有具備專業(yè)知識(shí)的人員來實(shí)施管理。但目前管理人員多數(shù)為業(yè)務(wù)不精， 管理缺乏科學(xué)性， 隊(duì)伍不穩(wěn)定， 并且缺乏定期的崗位技能培訓(xùn)， 所以不論在管理理念上， 還是具體實(shí)施上都不能與之相適應(yīng)。專業(yè)知識(shí)、全面的設(shè)備操作能力及處理問題能力的缺乏，使他們無法給廣大師生提供高水平、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教學(xué)服務(wù)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

管理人員素質(zhì)的提高是對(duì)多媒體語音室進(jìn)行科學(xué)管理的基本條件。因此，語音室管理者必須具備較高的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，應(yīng)熟練掌握常用軟硬件的安裝、調(diào)試、使用和基本維修， 能熟練使用語音系統(tǒng)的各種功能，能夠及時(shí)解決使用過程中的一些突發(fā)事件等，管理人員要加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，同時(shí)要有計(jì)劃的引進(jìn)一批計(jì)算機(jī)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員。

3、建立健全各項(xiàng)管理制度，提高設(shè)備的使用效益。

各種規(guī)章制度的制定與完善，是多媒體語音室管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的重要保證。雖然目前很多學(xué)校的多媒體語音室大都制訂了相應(yīng)的管理制度和規(guī)章條例，但由于沒有組織學(xué)習(xí)，也沒有嚴(yán)格實(shí)施，執(zhí)行能力不夠所造成各項(xiàng)規(guī)章制度未得以充分執(zhí)行，這都給管理帶來了極大困難。

語音室規(guī)章制度包括語音室管理人員崗位責(zé)任制、語音室使用規(guī)則、語音室安全管理制度、語音室設(shè)備損壞賠償辦法等。為了保證語音管理的有序正常進(jìn)行，應(yīng)該逐步完善語音室有關(guān)的管理規(guī)章制度。有的學(xué)校雖然制定了管理制度，但由于宣傳力度不夠，大多執(zhí)行情況不盡如人意。所以還必須有效地組織任課教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)， 規(guī)范操作程序，平時(shí)要按照規(guī)章制度的要求對(duì)照檢查，真正把規(guī)章制度落到實(shí)處，讓先進(jìn)的多媒體語音室充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高語音室利用率

教師對(duì)多媒體語音室功能的掌握將直接影響到語音室的使用效率。加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要指先進(jìn)教學(xué)理念和方法的傳授、語音室操作程序的培訓(xùn)兩方面，使教師充分了解各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的特點(diǎn)，使其充分了解和掌握語音設(shè)備的功能和用法，不斷增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，強(qiáng)化信息意識(shí)，提高獲取信息、處理信息、傳遞信息的能力，樹立“開放式教學(xué)”、“交互式教學(xué)”、“個(gè)別化教學(xué)”的意識(shí)，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師要注意各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段的選擇，這樣既能保持學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的注意興奮，又能提高課堂效率；教師在課件制作上，也要科學(xué)實(shí)用、力求精簡(jiǎn)，應(yīng)符合新的教學(xué)模式和方法，輔助多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率。

總之，功能先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，可以適用于各種媒體教學(xué)，不僅可以上語音課，還可以上信息技術(shù)類操作性較強(qiáng)的課程，如果充分發(fā)揮其最大功效，不但提高了教學(xué)質(zhì)量和科技含量，從而在整體上提高了教育的效益。管理和使用的人員要更新觀念，開拓進(jìn)取，使現(xiàn)代化教學(xué)手段成為整個(gè)教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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