淺談學(xué)校公共安全的重要性

李俊　霍榕

學(xué)校公共安全的重要性主要表現(xiàn)在五個方面：一是學(xué)校公共安全是關(guān)系教育事業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展。二是學(xué)校公共安全事故現(xiàn)實問題嚴(yán)重令人擔(dān)憂。三是國家領(lǐng)導(dǎo)和教育部高度重視學(xué)校公共安全。四是學(xué)校公共安全的實現(xiàn)需要提高教師的安全素質(zhì)。五是保證學(xué)校公共安全，班級活動安全是基礎(chǔ)。對此我們是這樣理解的：學(xué)校安全工作極其重要，它關(guān)系到千家萬戶；學(xué)生利益無小事、安全第一、健康第一?，F(xiàn)在，各級黨委和政府非常重視學(xué)校的安全工作，學(xué)生家長越來越關(guān)注學(xué)校的安全程度，各個學(xué)校越來越注重校園的安全系數(shù)，安全工作在學(xué)校工作中的分量越來越重。我們班主任教師更應(yīng)該積極履行職責(zé)，努力為保障學(xué)生的安全做出應(yīng)有的貢獻。我們只有充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的重要性，才能更好地開展學(xué)校的安全工作，為學(xué)校其他工作保駕護航，營造一個和諧、穩(wěn)定的校園。所以在平時的工作中一定要作好安全工作，認(rèn)為學(xué)校公共安全的重要性主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

一、從政治的高度看，學(xué)校安全工作是和諧社會建設(shè)工作在學(xué)校工作的具體內(nèi)容

教育部門是政府的一個職能部門，學(xué)校工作是政府工作的一個組成部分，要全面建設(shè)和諧社會，離不開“和諧校園”的建設(shè)?！昂椭C校園”應(yīng)包括兩層含義：一是指和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境、和諧的文化；其次是指和諧的“人物關(guān)系”。

學(xué)校的教育教學(xué)對象是學(xué)生，不同的學(xué)生來自千家萬戶。學(xué)生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學(xué)生安全了，家長放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動，就會引起校園的波動、學(xué)校所在地區(qū)的社會局面的顫動。

校園不是獨立于社會之外的世外桃源，建設(shè)了一個和諧的校園，就為千家萬戶的和諧、社會的和諧作出了巨大的貢獻。如果校園都變成危險地帶，社會也就難以和諧了。

二、從法律的角度看，學(xué)校安全工作是依法治校的重要表現(xiàn)

從法律上講，依法治校體現(xiàn)一種法律關(guān)系，即依法治校必須由主體、內(nèi)容和客體三大要素組成，依法治校的主體是指以各種方式參加這一法律關(guān)系，并在其中享受權(quán)利和義務(wù)的當(dāng)事人，它包括教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生等。這些當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)是什么？有哪些？必須由法律來確認(rèn)和規(guī)范，并以法律條文形式加以保障。這就是依法治校的內(nèi)容，也是教育法律關(guān)系的核心。依法治校的客體主要指治理學(xué)校的物，即一切保障設(shè)施，以及當(dāng)事人的行為，包括作為或不作為等。

學(xué)校進行日常管理的過程與目的，就是要使依法治校法律關(guān)系中的三大要素有機運轉(zhuǎn)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，杜絕工作的隨意性、危險性，確保教育教學(xué)工作在安全、穩(wěn)定的狀態(tài)下有序開展。學(xué)校安全工作的“安全教育、安全管理、安全保護”三大基本內(nèi)容，更是學(xué)校日常安全工作的框架。學(xué)校日常工作的內(nèi)容很多，但都必須以“安全”為依歸。學(xué)校日常工作如果沒有了安全，依法治校就會變成一句空話。

三、從人性的角度看，學(xué)校安全工作是學(xué)校人文關(guān)懷的核心內(nèi)涵

學(xué)校的教育教學(xué)工作，實際就是育人工作。育人工作做得如何，除了剛性的國家法律、法規(guī)落實得怎樣，還要看這個學(xué)校柔性的人文關(guān)懷氛圍怎樣。教師的人文關(guān)懷，簡單地說就是教師的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條“愛崗敬業(yè)”中有這樣的內(nèi)容：“教書育人，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想”；第三條“熱愛學(xué)生”中有這樣的內(nèi)容：“關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展?！边@些具體內(nèi)容概括起來，其核心內(nèi)涵就是“確保學(xué)生的身心健康與安全”。現(xiàn)在很多學(xué)校都提“以人為本”，“學(xué)生的身心健康與安全”就是真正的“本”。

學(xué)生是學(xué)校的教育教學(xué)對象，安全關(guān)愛是關(guān)愛學(xué)生的基石與核心。學(xué)校沒有關(guān)愛學(xué)生的身心健康與安全，其它方面的關(guān)愛也難以落到實處?！吧槐＃労谓逃?！”

四、從前進的遠度看，學(xué)校安全工作是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證

一個學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，需要政府的大量投資，需要社會各界的大力支持，需要學(xué)生的認(rèn)真努力，需要教工的辛勤勞動，需要安全。一個學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，需要有兩條生命線支撐著：一是長期的校園安全（包括師生安全、校產(chǎn)安全）；二是良好的教育教學(xué)質(zhì)量。

以前，我們在學(xué)校日常工作中單提“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，這是有欠缺的說法。一個學(xué)校，如果學(xué)生有經(jīng)常受損傷的情況，教學(xué)設(shè)施設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)對師生人身安全有損害的事故，教工之間、同學(xué)之間、師生之間經(jīng)常有人身的相互攻擊行為等等，那教工有心工作、學(xué)生有心學(xué)習(xí)嗎？家長能把自己的子女送到這樣的學(xué)校嗎？答案肯定是顯而易見的，沒有一個家長會敢用子女寶貴的生命換取沒有生命寄托的分?jǐn)?shù)。長期下去，沒有學(xué)生的學(xué)校，能叫真正的學(xué)校嗎？

總而言之，學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、師生家庭幸福、學(xué)校生存與發(fā)展、社會穩(wěn)定與和諧的一項重要工作，我們必須高度重視。

首先，學(xué)校公共安全關(guān)系到教育事業(yè)的穩(wěn)定和社會的和諧。學(xué)校工作是政府工作的一個組成部分，要全面建設(shè)和諧社會，離不開“和諧校園”的建設(shè)。。

其次，抓好學(xué)校的安全工作體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷學(xué)校的教育教學(xué)工作，實際就是育人工作。學(xué)生是學(xué)校的教育教學(xué)對象，安全關(guān)愛是愛學(xué)生的基石與核心。學(xué)校沒有關(guān)愛學(xué)生的身心健康與安全，其它方面的關(guān)愛也難以落到實處。也就是說生命不保，又談何教育呢！

其三，學(xué)校安全工作也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證，一個學(xué)校要發(fā)展，除需要政府的大量投資、社會各界的大力支持、學(xué)生的認(rèn)真努力和教工的辛勤勞動外，還需要安全。學(xué)校的發(fā)展，要有兩條生命線的支撐：那就是校園安全和良好的教育教學(xué)質(zhì)量。