有多少人在人云亦云

文/程應(yīng)峰

有多少人在人云亦云

文/程應(yīng)峰

一個(gè)人，只有在人云亦云的氛圍中，不為表象迷惑，不為壓力改變，用眼睛觀察世界，用頭腦思考問(wèn)題，拋棄急功近利，驅(qū)除患得患失，獨(dú)善其身，堅(jiān)持真理，才能夠有所作為，有所成長(zhǎng)。

別人怎么說(shuō)，也就跟著怎么說(shuō)，這就是人云亦云。隨著QQ、微信進(jìn)入人們的生活，人云亦云的更是不在少數(shù)了。

從正向看，人云亦云是人們有著共享心理；從反向看，說(shuō)明缺乏主見(jiàn)、愛(ài)跟風(fēng)的人大有人在。這種跟風(fēng)，表現(xiàn)為對(duì)事情的來(lái)龍去脈、孰真孰假?gòu)牟惶骄浚敛回?fù)責(zé)地將自己都有所懷疑的消息傳播出去。這樣的人云亦云，在一定程度上，是足以左右視聽(tīng)、混淆黑白的。

說(shuō)到跟風(fēng)和人云亦云，想起了蘇格拉底通過(guò)一個(gè)蘋果教育學(xué)生堅(jiān)持真理的故事：一天，他拿著一個(gè)蘋果，慢慢從每個(gè)同學(xué)的座位旁邊走過(guò)，邊走邊說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們集中精力，注意嗅空氣中的氣味。”然后，他回到講臺(tái)上，舉著蘋果問(wèn)：“有哪位同學(xué)聞到了蘋果的味道？”

一位學(xué)生回答：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底又問(wèn)：“還有哪位同學(xué)聞到了？”學(xué)生們你望望我，我看看你，都不作聲。

蘇格拉底再次舉著蘋果，慢慢地從每一個(gè)學(xué)生的座位旁邊走過(guò)，邊走邊說(shuō)：“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一嗅空氣中的味道?！被氐街v臺(tái)上后，他又問(wèn)：“大家聞到蘋果的味道了嗎？”這次絕大多數(shù)學(xué)生舉起了手。

片刻之后，蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一嗅蘋果?；氐街v臺(tái)后，他再次問(wèn)：“同學(xué)們，大家聞到蘋果的味兒了嗎？”他的話音剛落，除一位學(xué)生外，其他學(xué)生都舉起了手。那位沒(méi)舉手的學(xué)生左右看了看，也慌忙舉起了手。他的神態(tài)引起了一陣嘻笑，蘇格拉底也笑了：“大家聞到了什么味兒？”學(xué)生們異口同聲地回答：“香味兒！”

蘇格拉底臉上的笑容不見(jiàn)了，他舉起蘋果緩緩地說(shuō)：“非常遺憾，這是一枚假蘋果，什么味兒也沒(méi)有?！?/p>

透視歷史事件來(lái)到現(xiàn)實(shí)生活，特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活，又該有多少人云亦云！比如“上海女孩蹲著等地鐵”事件，就帶出了許多議論和閑說(shuō)。照片上，兩個(gè)女孩蹲著等地鐵，既沒(méi)有不規(guī)范候車行為，也沒(méi)有妨礙他人。卻有網(wǎng)民評(píng)價(jià)說(shuō)，在公共場(chǎng)合蹲著，有失教養(yǎng)。

如此一來(lái)，一批缺少獨(dú)立思維能力、跟慣了風(fēng)的人，也就“道德、教養(yǎng)”地評(píng)判起來(lái)，這樣的人云亦云，暴露的恰恰是這些人自身的道德修養(yǎng)水準(zhǔn)。

如此這般鸚鵡學(xué)舌，隨聲附和，盲從隨眾，將真理和道義丟在了一邊的人云亦云，在生活中并不少見(jiàn)。這樣的人云亦云，最直接的功效就是：擾亂視聽(tīng)，混淆是非，損人不利己。

一個(gè)人，只有在人云亦云的氛圍中，不為表象迷惑，不為壓力改變，用眼睛觀察世界，用頭腦思考問(wèn)題，拋棄急功近利，驅(qū)除患得患失，獨(dú)善其身，堅(jiān)持真理，才能夠有所作為，有所成長(zhǎng)。

（編輯 遐飛）