摘 要:英文單詞“ACG”是英文Animation、Comic、Game的縮寫,也就是動(dòng)畫、漫畫、游戲的總稱。筆者通過多次赴日交流,深刻體會(huì)到日本ACG產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的先進(jìn)性。
關(guān)鍵詞:ACG;同步發(fā)行體制;條漫
1 ACG之源
在日本漫畫還沒有成為一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)之前,1959年3月17日,日本同時(shí)誕生了兩本周刊漫畫連載雜志,一本是小學(xué)館的《少年SUNDAY》,一本是講談社的《少年 MAGAZINE》。這兩本雜志本來不是專門做漫畫的雜志,而是和大眾內(nèi)容摻雜在一起的普通雜志,兩家雜志為吸引觀眾拉攏了很多漫畫家,如手冢治蟲、藤子不二雄、橫山光輝、高橋留美子、藤澤亨、安達(dá)充、青山剛昌、大暮維人、赤松健、上條明峰、畑健二郎、椎名高志、藤田和日郎等。1968年的時(shí)候,又有一本漫畫雜志創(chuàng)刊了,那就是《少年JUMP》。三大漫畫雜志鼎力現(xiàn)象由此出現(xiàn)。《少年JUMP》繼2000年,在2002年再次獲得銷量榜首,成為稱霸漫畫界的大雜志。他們用的同步發(fā)行體制適于商業(yè)漫畫進(jìn)行連載。從1963年日本第一套廣泛流行的動(dòng)畫劇集《鐵臂阿童木》開始,日本商業(yè)動(dòng)畫開始漸漸走向成熟,但是其動(dòng)畫的先驅(qū)都是漫畫?!惰F臂阿童木》早在1951的時(shí)候就開始出漫畫,成為受歡迎的漫畫之后才開始有動(dòng)畫、周邊等。
近幾年,雖然日本漫畫雜志的發(fā)行量略有下降,雜志的發(fā)行量向漫畫單行本轉(zhuǎn)移,但日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)仍然紅火,第一線的漫畫《海賊王》《火影忍者》《死神》《妖精的尾巴》等作品仍然在連載之中,并且改編的動(dòng)畫及周邊市場(chǎng)良好。我們國(guó)家的青少年也有良好的漫畫閱讀習(xí)慣,但是有半數(shù)以上的人閱讀的是日本漫畫,這是比較遺憾的。中國(guó)的動(dòng)畫曾經(jīng)也有過輝煌,但是為什么沒有發(fā)展下去?中國(guó)的連環(huán)畫輝煌時(shí)代也像日本早期興起的漫畫時(shí)代,但是連環(huán)畫為什么沒有改編成動(dòng)畫,沒有衍生的周邊產(chǎn)品出現(xiàn)?可以拿日本的漫畫作比較。我國(guó)與日本在動(dòng)畫制作上的不同之一,就是不存在漫畫基礎(chǔ)。我國(guó)對(duì)動(dòng)漫采取大力支持的態(tài)度,但是在漫畫上卻依然沒有重視,原創(chuàng)漫畫沒有出現(xiàn)像原創(chuàng)動(dòng)畫那樣的飛速增長(zhǎng)。根基不實(shí)導(dǎo)致即使有了讓人喜歡的動(dòng)畫,在大眾面前也只是過眼云煙、曇花一現(xiàn)。這是我國(guó)的現(xiàn)實(shí)。
2 同步發(fā)行體制的概念
日本幾乎所有動(dòng)漫衍生源頭都是漫畫,日本動(dòng)畫基本上都是由漫畫改編的。日本電視劇中,有60%的比例來自漫畫的改編。日本之所以可以形成一個(gè)ACG產(chǎn)業(yè)帝國(guó),是因?yàn)槠浔就谅嬀哂锌裳由焯攸c(diǎn)。在這其中,“同步發(fā)行體制”起到了巨大的作用。
所謂同步發(fā)行體制,就是高效和完整的工業(yè)化流水線體制。對(duì)于大多數(shù)漫畫界人士來說,保證技能充分運(yùn)作的模式是漫畫作為一種產(chǎn)品,漫畫家是“原料”,編輯是“工人”。在日本賣漫畫并不是直接發(fā)售圖書,雜志在漫畫界扮演著漫畫與讀者之間的紅娘。
日本商業(yè)漫畫先以雜志集中連載的方式發(fā)表,當(dāng)連載漫畫積累到一定數(shù)量后集結(jié)成冊(cè),發(fā)表單行本圖書。在漫畫連載期間,有些讀者如果認(rèn)為連載好看,就會(huì)買單行本作為收藏;也有些讀者看完單行本,便會(huì)期待新的連載。但是雜志社的主要賺錢方式不是雜志,而是單行本。漫畫雜志的成功與否,責(zé)任編輯起了重要作用。他們提供會(huì)受歡迎的創(chuàng)意,尋找會(huì)受歡迎的作品,尋找能創(chuàng)造出會(huì)受歡迎作品的作者,保證作品越來越受歡迎,保證作者能夠持續(xù)地創(chuàng)造出受歡迎的作品。漫畫作者與讀者在編輯的作用下是互動(dòng)的關(guān)系。
為什么漫畫可以如此容易地住進(jìn)很多讀者的心里?首先,非表達(dá)畫家個(gè)人特點(diǎn)的具象性繪畫,是人人都可以看懂的。公元9世紀(jì)羅馬圣保羅教堂的壁畫抄本中,寫到教皇葛利高里的意思:“文字稿是給受過教育的人,圖畫是給未受過教育的人。”漫畫表達(dá)方式使得沒有受過高等教育也能欣賞它,漫畫成為一種成為大眾文化。人們對(duì)美的認(rèn)知,是現(xiàn)實(shí)存在的事物普遍性形象的理想化反映。主流漫畫家抓住了這個(gè)本質(zhì),創(chuàng)作出得到觀眾認(rèn)可的漫畫。日本ACG形成的重要條件還有日本的美學(xué)教育,日本美學(xué)教育的目標(biāo)是“擴(kuò)展表現(xiàn)及鑒賞能力,在體驗(yàn)到造型創(chuàng)作活動(dòng)的喜悅的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)愛好美術(shù)的心理,培養(yǎng)高尚的情操”。如今,大批的漫畫家最初都是抱有強(qiáng)烈的興趣和堅(jiān)持到底的意志而出現(xiàn)的。另外,這樣的教育也培養(yǎng)出了大量的動(dòng)漫受眾。
3 同步發(fā)行體制的變遷
其實(shí)不單單是日本ACG是以漫畫為源頭,現(xiàn)在美國(guó)也用這樣的方法壯大自己的受眾面。例如,現(xiàn)在非常紅火的漫威公司,我們可能更加熟知的是他們的電影——《復(fù)仇者聯(lián)盟》《鋼鐵俠》《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)》等,但是這些虛擬偶像在成為電影主人翁之前,都是漫畫的主角?!稄?fù)仇者聯(lián)盟》中的所有英雄人物也都有單獨(dú)的漫畫體系,在拍成電影在本土上市之前,他們的漫畫就有很高的知名度。和日本一樣,美國(guó)也吸取了同步發(fā)行體制這一方式,在官方創(chuàng)作的時(shí)候借鑒了很多觀眾反饋的意見,甚至吸取了一些同人本中搞笑的梗。不論在漫畫還是電影中,在繼續(xù)創(chuàng)作中加上的這些內(nèi)容,能讓老觀眾神秘地會(huì)心一笑,讓新觀眾有一種想回去補(bǔ)番的沖動(dòng),無(wú)形中擴(kuò)大了受眾面。也許可以這樣說,漫畫的主人翁是主創(chuàng)人員創(chuàng)造出來的,但是主人翁甚至配角的成長(zhǎng)卻是主創(chuàng)人員和觀眾一起培養(yǎng)的。
眾所周知,紙質(zhì)媒體正在受著第四媒體的影響,銷量日益縮減,但是同步發(fā)行體制卻沒有受到很大的影響,反而以另外的面貌示人。當(dāng)今,人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越大,也出現(xiàn)了一批呆在家里不出門的年輕人。除了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物之外,他們通常的娛樂方式就是上網(wǎng)看漫畫、動(dòng)畫或者玩游戲之類,這樣的人容易成為所謂的“御宅族”,也就是ACG文化熱衷者。這無(wú)非給ACG的發(fā)展帶來了新空間。ACG在網(wǎng)絡(luò)上的傳播是有很多優(yōu)點(diǎn)的:網(wǎng)絡(luò)傳播成本低廉,不像電視的播放有時(shí)段的限制,可以在網(wǎng)上進(jìn)行點(diǎn)播,而且比電視和漫畫增加了即時(shí)的開放性和互動(dòng)性,觀眾可以第一時(shí)間寫下對(duì)作品的評(píng)價(jià),以此和官方或其他觀眾進(jìn)行互動(dòng),如Bilibili網(wǎng)站。又比如現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)條漫,一種作者在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布第一手新形式的系列漫畫,觀眾同樣可以在漫畫下留言、交流、分享,與漫畫家直接交流互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)分享平臺(tái)渠道大,每一個(gè)客戶端都可以及時(shí)分享和下載,讓更多人看見,于是傳播速度和廣度加倍,并且不限傳播形式。
網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)可以歸納為:平價(jià)、傳播快、即時(shí)性、互動(dòng)性、形式多樣性。也就是說,觀眾觀看到作品后,可以更快、更直接地進(jìn)行反饋;主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)也可以更快、更清晰地知道觀眾想要些什么,在保有自己特殊想法和創(chuàng)意的前提下,結(jié)合他們的意見和建議,繼續(xù)創(chuàng)作與改進(jìn)作品,達(dá)到俗話說的“接地氣”。
我國(guó)原創(chuàng)作品真正做到由漫畫到動(dòng)畫和游戲領(lǐng)域三棲俱全,乃至發(fā)展到電影的,目前恐怕只有《風(fēng)云》這一部。這與日美相比,差距太大。然而新的時(shí)代給了同步發(fā)行體制新的機(jī)會(huì),如果可以合理地利用這種方式,我國(guó)的ACG產(chǎn)業(yè)將會(huì)迎來春天。
作者簡(jiǎn)介:曾密(1987—),女,江蘇南京人,碩士,助教,主要研究方向:動(dòng)畫藝術(shù)與動(dòng)畫教育。