村淘來了“洋外教”

李聞

4月17日（星期日）早上9時，很多城里人尚在睡夢中，陜西省商洛市劉灣街道棗園村里已經(jīng)傳出了清脆的“ABC”讀書聲。在當?shù)剞r(nóng)村淘寶服務站里，棗園村村民、當?shù)卮逄院匣锶死钜愫退钠拮诱I著20多個孩子，跟著屋里的一臺聯(lián)網(wǎng)電視屏幕讀英語。

自從3月底淘寶教育與農(nóng)村淘寶合作的“鄉(xiāng)村教育公益行”活動開展以來，每到周末，這個鄉(xiāng)間小課堂就吸引著遠近五六個村莊的孩子早早趕來參加，不大的屋里小朋友坐得滿滿當當。

“鄉(xiāng)村教育公益行”計劃，是阿里巴巴集團助力于鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重點項目之一，以淘寶教育優(yōu)質(zhì)在線直播課為基礎、以遍布全國農(nóng)村的村淘站點為出口，在村莊里辦起在線教育小課堂。這種模式主要依賴淘寶教育與優(yōu)質(zhì)教育機構協(xié)力提供資深老師、教學資源等，并通過遍布全國的村淘點現(xiàn)有的網(wǎng)絡、電視機等基本硬件，便利于向鄉(xiāng)村輸送內(nèi)容扎實的在線直播課。這讓村里孩子能夠享受到城里資深老師的優(yōu)質(zhì)教學，并能夠產(chǎn)生實時課堂互動。據(jù)了解，第一批“淘寶小課堂”已經(jīng)進入陜西、甘肅等西北地區(qū)的50個村莊。

對接最優(yōu)資源

“洋外教”幫山村孩子打基礎

伴隨著洋外教Lane對海外風土人情的介紹，棗園村每周末一次的“淘寶小課堂”拉開了帷幕。在隨后的直播課堂上，來自英語教學機構的Grace老師用互動加游戲的教學方式，通過互聯(lián)網(wǎng)視頻直播，同時為包括棗園村在內(nèi)共5個村點的小朋友講授英語知識。現(xiàn)場的孩子們不僅頻頻舉手回答問題，小本子上更是記得密密麻麻。

據(jù)介紹，除了零基礎英語，孩子們還可以從每周的“淘寶小課堂”中學習包括兒童想象力開發(fā)、趣味生活、音樂美術等很多課程。

“小課堂的第一天，9點鐘開課，7點多孩子們就來了?！崩钜阏f，幾周下來，孩子們不僅會帶自己的小伙伴來，還會招呼鄰村的學齡孩子，小伙伴數(shù)量從幾個增加到二十多個，村點里的學習氣氛也在不斷升溫。

現(xiàn)在，李毅還多了一個身份——本村“淘寶小課堂”的“兼職助教”。在他的服務站里，孩子們已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)上了四堂在線直播英語課，而在課程結束后，他和有教育背景的妻子二人，又常常引導小朋友們做做手工，唱歌跳舞，培養(yǎng)更多興趣愛好。

據(jù)不完全統(tǒng)計，棗園村未成年孩子中，父母平時不在身邊的比例超過六成。但孩子們把小課堂當成“據(jù)點”后，家長們反饋最多的是：孩子開朗了，愿意溝通了，笑容也更多了。

“我們這里有個孩子，正在念五年級的小偉，平時父母經(jīng)常不在跟前，屬于大家眼中‘不怎么好管的那一類孩子。自從在線教育小課堂開啟后，他不僅頭一批加入，而且主動擔任小班長，每次跟老師互動也總是很積極。”李毅說，“在線教育進村莊，真真切切讓我感受到了正在孩子身上發(fā)生的改變。”

像很多山村小學一樣，棗園村雖然有當?shù)匦W，但由于老師身兼數(shù)職，比如英語課由數(shù)學老師兼職，難以面面俱到，而且英語課后作業(yè)基本上是以抄和背為主，孩子們沒有學習熱情?，F(xiàn)在的小課堂，讓孩子們感受到了另外一種寓教于樂的學習方式。

同一時間，陜西省禮泉縣昭陵鎮(zhèn)東店頭村的村淘合伙人張聰聰，也在張羅給孩子們上課。自從參加到“淘寶小課堂”的活動中，張聰聰還為這些孩子的父母建了釘釘群，把孩子們每周上課的照片、視頻發(fā)給他們在外務工的父母，“孩子的父母們看到照片也很開心！”

已經(jīng)有7年教學經(jīng)驗的韋博國際英語教學經(jīng)理Amy是參與到小課堂項目中的老師之一，她介紹道，普通鄉(xiāng)村學校教育中，孩子很容易在基礎階段陷入“啞巴英語”的困境，“我們與淘寶教育挑選出自然拼讀法教材，鍛煉孩子沒有老師在旁邊指導也能讀出來聲來。此外，我們還在教學中引入先進的教學理念，比如還原母語學習過程，不僅能提高學習效率，還能激發(fā)孩子們學習的熱情?！?/p>

寓教于樂

家長表示愿掏錢讓孩子學更多

在陜西湯峪鎮(zhèn)郝口坡村的農(nóng)村淘寶合伙人張軍會看來，淘寶教育小課堂不但給鄉(xiāng)村孩子帶來城市里一樣的老師，更重要的是，“小課堂收住孩子們?nèi)鲆暗男模笕藗円捕挤判牧恕薄?/p>

以前，張軍會一直有自己的擔心，他看到的鄉(xiāng)村英語的上課環(huán)境存在很多局限性，比如村里教學設施不完善，老師受限于自身教育背景，專業(yè)老師太少等等，這些是他和村里人都難以改變的現(xiàn)實，想純靠自己的努力教好孩子學文化，對村子里的大人們來講是個相當難的事情。

“我們這里的英語老師上課前會先把前一節(jié)課復習一下，叫個別學生回答問題；接下來進行新課程，用小游戲或者提問形式導入新一堂課，給學生講講重點難點，用自己不太標準的發(fā)音糾正孩子的發(fā)音；課后，通過布置作業(yè)形式，讓孩子們自己鞏固所學內(nèi)容。這樣一次授課就結束了?！?/p>

小課堂的開課，城里老師的“入駐”，給村子打開了“新動力”?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)有27個孩子到這里上課，他們對這種通過網(wǎng)絡跟城里老師互動的形式興趣很高，都樂意來。小課堂提供的專業(yè)老師的發(fā)音很好聽，我也在聽，她還會及時糾正孩子們的發(fā)音，大家現(xiàn)在變的很喜歡跟讀了?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)帶來鄉(xiāng)村教育的改變，在陜西省武功縣小村鎮(zhèn)水渠村的合伙人王維看來，則更像是對保障孩子成長環(huán)境的“加碼”。王維介紹，水渠村也算留守兒童大村，以前還沒有開設小課堂時，孩子們一到周末大多都是和爺爺奶奶下地干活，或者在家里看電視，或者偷偷跑出去玩。

“村里的大人們很愿意孩子們過來上課，我跟他們交談得知，他們讓孩子來學英語，主要是覺得英語很重要，其次就是放在這里有人帶有人管理，大人們才能放心‘偷閑干農(nóng)活。”而有的家長更向王維建議，英語教學很值得贊揚，希望互聯(lián)網(wǎng)教育能給孩子們再開設些其它特長班，并表示甚至愿意掏錢讓孩子能在家門口學到更多的知識。

并非農(nóng)村地區(qū)的孩子不愛學習，也不是農(nóng)村地區(qū)的成年人不重視教育——資源的有限，無法讓村里孩子得到更多的教育機會，也無法讓孩子們用喜歡的、容易接受的方式來獲得知識。而互聯(lián)網(wǎng)模式，不但逐步改寫了村民的消費生活方式，改善了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展狀況，現(xiàn)在也為村里的孩子們敞開了新視野的大門。

“作為武功首批鄉(xiāng)村教育公益行的踐行者，我感到很開心，覺得這是真真正正在為農(nóng)村做好事，希望以后阿里還能多為農(nóng)村教育作貢獻?！蓖蹙S說。

對于如何更好地服務當?shù)卮謇锖⒆游磥淼陌l(fā)展，王維有著自己的想法：“以后我想新建設一處阿里鄉(xiāng)村教育基地，包括教室，課外活動場地等，基地開設英語、繪畫、音樂、體育等課程，實現(xiàn)全課程網(wǎng)絡化教育，讓孩子們學的更好?！?/p>

覆蓋600個村莊

在線教育進村或成“新常態(tài)”

小課堂開進50個村莊，得到數(shù)百個孩子和村淘合伙人紛紛點贊，淘寶教育負責人房卉林開心地表示：“在保障首批50個村點孩子的學習外，這個項目我們也一定會持續(xù)地更大范圍堅持做下去。接下來，淘寶教育將繼續(xù)與農(nóng)村淘寶聯(lián)手輸出更多緯度的課程內(nèi)容，比如可以增加針對農(nóng)村年輕人的技能類、農(nóng)業(yè)經(jīng)商類課程，以及舞蹈、養(yǎng)生等面向農(nóng)村中老年群體的保健類課程，希望能讓村民的文化生活豐富起來。”

由于互聯(lián)網(wǎng)小課堂模式輕，易推廣，再配合在線教育豐富教學資源，淘寶預計可以在一年內(nèi)把小課堂網(wǎng)點推廣到超過600個村莊，把更實用的職業(yè)技能培訓、更多豐富生活的興趣培訓輸送到鄉(xiāng)村。

其實，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺為鄉(xiāng)村教育“供血”，之前淘寶已經(jīng)做過一些嘗試：2015年9月，針對“誰來填滿孩子的課程表”的求助，淘寶將遠在北京的5名優(yōu)秀教師與河南省輝縣市高莊鄉(xiāng)、太行山腳下的金章小學對接，以解決當?shù)亟逃娜济贾薄Ｔ?00公里外的北京直播室，老師們?yōu)檎n程精心準備了PPT以及各種教學所需工具。

普通話課上，孩子們在屏幕上老師的指導下，用紙片對著嘴做爆破音練習，男生女生還分兩隊進行順口溜大比拼；英語課上，19個孩子擠在屏幕面前，伸出小手和屏幕上的外教“Say Hi”，他們還與外教一起唱英語歌，慢慢熟悉一個個難念的英語字母；手工課上，孩子們不再只是給老師送一張手寫賀卡作教師節(jié)禮物，而是第一次用折紙做成了康乃馨……這些新鮮的體驗激發(fā)了孩子們的學習興趣，下課了還在嘟著小嘴念課文、練習普通話和英語。五年級班主任周宇一直陪著孩子在教室里聽完了四節(jié)課，課后，他用河南腔普通話不停地說：“挺好，老師們很專業(yè)，孩子們長了見識?！?/p>

在不斷輸送教育資源的同時，鄉(xiāng)村教師的培育同樣不可忽視。4月14日，阿里巴巴集團董事局主席馬云發(fā)起的“馬云鄉(xiāng)村教師獎”第二屆評選也正式啟動，該獎項每年將選出100位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，給予持續(xù)3年總共每人10萬元的現(xiàn)金獎勵和專業(yè)發(fā)展機會，旨在弘揚鄉(xiāng)村教師無私奉獻的高尚師德，鼓勵更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師留在一線任教。今年，該獎項也將擴展到13個省區(qū)，為更多的一線鄉(xiāng)村教師提供發(fā)展機會，實施省份包括云南、貴州、四川、重慶、廣西、陜西、甘肅、寧夏、青海、內(nèi)蒙古、西藏、新疆和浙江。

“每位老師都有機會點燃別人心中的燈?！边@句話可以看作馬云設立鄉(xiāng)村教師獎的注腳。不止在一個場合，馬云說，2015年最開心的事，是在海南給100位鄉(xiāng)村教師頒獎。

有統(tǒng)計顯示，中國目前約有300萬鄉(xiāng)村教師。馬云表示，這300萬鄉(xiāng)村教師影響著4000多萬貧困地區(qū)的孩子，而這4000多萬孩子一定影響我們和我們孩子的未來，這就是我們做這件事的意義。