沈陽(yáng)市第176中學(xué)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查

□杜年霖　馬艷紅　孫立剛（.沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)0級(jí)遼寧沈陽(yáng)00；.沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院遼寧沈陽(yáng)00；.沈陽(yáng)市第一七六中學(xué)遼寧沈陽(yáng)000）

沈陽(yáng)市第176中學(xué)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查

□杜年霖1馬艷紅2孫立剛3（1.沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)2012級(jí)遼寧沈陽(yáng)110102；2.沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110102；3.沈陽(yáng)市第一七六中學(xué)遼寧沈陽(yáng)110100）

自2010年沈陽(yáng)市第176中學(xué)開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校對(duì)該項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大開展，并組成了自己的專業(yè)隊(duì)伍，形成了一套專業(yè)的教學(xué)模式。本人在該學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)教師期間，經(jīng)過(guò)了解和考察，認(rèn)為176中學(xué)這種校園橄欖球模式及取得的成果中可取之處可以向其它學(xué)校進(jìn)行宣傳和推廣。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及實(shí)地調(diào)查法，從課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)三個(gè)方面介紹沈陽(yáng)市第176中學(xué)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀，并對(duì)沈陽(yáng)市第176中學(xué)開展已有五年的英式橄欖球運(yùn)動(dòng)給予總結(jié)，供中小學(xué)開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行借鑒參考。

176中學(xué)英式橄欖球探索

引言

隨著世界文化的不斷交流和發(fā)展，流行于歐美和其它地區(qū)被稱為世界第二大運(yùn)動(dòng)的橄欖球項(xiàng)目以它獨(dú)特的魅力和豐富的內(nèi)涵侵潤(rùn)著中國(guó)體育的沃土。通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市176中學(xué)開展英式橄欖球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行為期半年的了解和調(diào)查，并對(duì)結(jié)果予以分析，意在宣傳和提倡重視橄欖球的發(fā)展，將其獨(dú)特的教學(xué)模式和豐富的經(jīng)驗(yàn)成果加以分享。同時(shí)發(fā)現(xiàn)其自身不足，并相對(duì)提出意見和建議，將可取之處供中小學(xué)開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行借鑒參考。

1、研究對(duì)象和方法

1.1、研究對(duì)象

以沈陽(yáng)市第176中學(xué)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，調(diào)查了176中學(xué)主要負(fù)責(zé)人、體育教師、專業(yè)橄欖球運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員、及學(xué)生社團(tuán)成員。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)雌诳染W(wǎng)絡(luò)查閱國(guó)內(nèi)英式橄欖球相關(guān)數(shù)據(jù)及論文，整理和獲取有關(guān)材料奠定論文的研究基礎(chǔ)。

（2）調(diào)查問(wèn)卷法。

通過(guò)對(duì)176中學(xué)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的探索研究做的一份調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷86份，回收問(wèn)卷80份，有效率達(dá)93%。

（3）統(tǒng)計(jì)分析法。

用計(jì)算機(jī)處理各項(xiàng)收據(jù)，用Excel制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多方位立體分析。

（4）訪談法。

通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市第176中學(xué)主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的采訪，了解當(dāng)下沈陽(yáng)市第176中學(xué)橄欖球的發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)生們對(duì)橄欖球認(rèn)識(shí)和興趣程度，及學(xué)校開展橄欖球取得的成就及開展中遇到的問(wèn)題等相關(guān)內(nèi)容。

（5）實(shí)地調(diào)查法。通過(guò)在該學(xué)校實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)本人實(shí)地了解和親身體驗(yàn)。對(duì)于要了解的內(nèi)容進(jìn)行觀察和詢問(wèn)相關(guān)人員，了解實(shí)際情況，并進(jìn)行驗(yàn)證。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、76中學(xué)橄欖球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

（1）176中學(xué)學(xué)生對(duì)于橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知情況和態(tài)度。

表1　學(xué)生對(duì)于橄欖球的認(rèn)知程度N=80

從表1中可以知道有68.7%的學(xué)生了解橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，27.%的同學(xué)對(duì)于橄欖球有一般了解，僅有3.7%的學(xué)生對(duì)橄欖球有陌生感。可以看出，絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于橄欖球并不陌生而且了解。這說(shuō)明176中學(xué)這種校園式橄欖球，推廣的很好，很有力度，學(xué)生對(duì)于橄欖球的了解程度很高。

從表2中可以看出有30%的學(xué)生認(rèn)為有必要，61.2%的學(xué)生認(rèn)為隨便就好，還有8.8%的學(xué)生持否意見。這說(shuō)明一大部分學(xué)生對(duì)于橄欖球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣不濃厚，僅有十分之三的同學(xué)對(duì)于橄欖球表示認(rèn)同。橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)我國(guó)的時(shí)間相對(duì)較晚，我國(guó)橄欖球運(yùn)動(dòng)事業(yè)起步晚且發(fā)展緩慢相比歐美，日澳等國(guó)家來(lái)說(shuō)。很多國(guó)人至今對(duì)于橄欖球這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目仍然不清楚，絕大多數(shù)人還是熱衷于傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

表2　學(xué)生對(duì)于橄欖球的態(tài)度N=80

（2）課堂教學(xué)組織形式分析。

體育課是學(xué)校體育最重要的一部分，英式橄欖球作為該校體育課中主要的教學(xué)內(nèi)容，并作為特色發(fā)展項(xiàng)目。全校共計(jì)1457人，高一、高二、高三每個(gè)年級(jí)各十個(gè)班，通過(guò)體質(zhì)測(cè)試等內(nèi)容按成績(jī)將學(xué)生分成A B C三個(gè)等級(jí)的班次，并將男女生分開教學(xué)。分成男A、男B、男C、女A、女B、女C三個(gè)班級(jí)同一層次組成的一個(gè)體育課班級(jí)。高一至高三每周每班有兩節(jié)課，半學(xué)期的體育課進(jìn)行16周。這樣的做法不但考慮到學(xué)生身體素質(zhì)差異狀況，分層教學(xué)也有利于教師課堂授課和管理。分層教學(xué)可以照顧幾乎所有的學(xué)生，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。根據(jù)不同層次的要求，確立學(xué)生的目標(biāo)和任務(wù)。使他們掌握橄欖球的基礎(chǔ)知識(shí)，基本要領(lǐng)以及基本戰(zhàn)術(shù)規(guī)則。從而使學(xué)生的身體素質(zhì)和成績(jī)得到很好地鍛煉和提升。不同層次的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和方式方法也不盡相同，按照循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，每堂課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)游戲和組織練習(xí)的加工，讓其對(duì)橄欖球有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）學(xué)生課余時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)情況分析。

課余時(shí)間學(xué)生們對(duì)于籃球，田徑和足球等項(xiàng)目的需求要大于橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從中我們得知，橄欖球運(yùn)動(dòng)在課余時(shí)間僅被一小部分學(xué)生占據(jù)。該學(xué)校主要開展橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每堂課所講授的內(nèi)容基本上都是橄欖球內(nèi)容。許多學(xué)生對(duì)于其它運(yùn)動(dòng)也很渴望，但是受到條件限制無(wú)法得到滿足。在這組數(shù)據(jù)中我們也可以在某種程度上想象到，該學(xué)校對(duì)于體育課堂教學(xué)中課堂內(nèi)容，存在一定程度的偏科現(xiàn)象。一些基本的體育內(nèi)容及常識(shí)，很少通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生了解更多體育學(xué)科內(nèi)容。

（4）學(xué)校橄欖球?qū)I(yè)隊(duì)伍取得的成果。

學(xué)校成立橄欖球隊(duì)分成男女兩支隊(duì)伍，目前專業(yè)橄欖球隊(duì)隊(duì)員，男生36人，女生21人，教練員3人。訓(xùn)練時(shí)間分為早晨和晚上。早晨六點(diǎn)半至七點(diǎn)半，晚上五點(diǎn)半至七點(diǎn)半。男女分開訓(xùn)練，每周訓(xùn)練六天周日休息一天，其中體能力量和專業(yè)技術(shù)隔天進(jìn)行。除日常訓(xùn)練，在寒暑假隊(duì)員和教練也在不斷努力和奮斗中。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師和同學(xué)的共同努力下對(duì)外參加許多比賽并取得了優(yōu)異和可喜的成績(jī)。除個(gè)人運(yùn)動(dòng)成績(jī)外，集體榮譽(yù)如2014年5月20-22日“荷蘭杯”全國(guó)青年男子15人制橄欖球錦標(biāo)賽（上海）第二名的成績(jī)；2014年6月27-29全國(guó)七人制橄欖球錦標(biāo)賽（四川·都江堰）第一名的成績(jī)；2014年8月23-29日中日韓15人制橄欖球邀請(qǐng)賽（日本）；2014年11月4-6日全國(guó)7人制橄欖球錦標(biāo)賽（江蘇·昆山）取得男子組第三名，女子組第三名的成績(jī)；2015年9月全國(guó)青年7人制橄欖球總決賽（青島）取得男子第三，女子第五的成績(jī)。

（5）橄欖球社團(tuán)情況。

沈陽(yáng)市第176中學(xué)一共有30個(gè)社團(tuán)，其中籃球足球及街舞人數(shù)居多。橄欖球社團(tuán)共有30人左右，人數(shù)較少。由于日常體育課堂教學(xué)均與橄欖球有關(guān)，所以大多學(xué)生希望課后參加自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)的時(shí)間為每周四下午的第三第四節(jié)課，由社長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理并配有專業(yè)教師作為技術(shù)指導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)的形式也不盡相同，橄欖球社團(tuán)活動(dòng)主要普及橄欖球基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)外最新賽事情況及人文知識(shí)。并組織橄欖球的小游戲，小型練習(xí)及比賽。并且在一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行集體展示。橄欖球社團(tuán)的成立，讓更多想了解它的學(xué)生有了機(jī)會(huì)，很多零基礎(chǔ)的同學(xué)在一段時(shí)間后都對(duì)橄欖球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了了解，并且學(xué)會(huì)了橄欖球這一運(yùn)動(dòng)技術(shù)，有的甚至能參加一些小型比賽。這不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且豐富了校園文化。

2.2、該校開展橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生對(duì)于橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的態(tài)度有些冷漠，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在于課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，教師的課堂教學(xué)方法老套。主要是大多數(shù)老師擅長(zhǎng)的并不是橄欖球?qū)ｍ?xiàng)，對(duì)于橄欖球深入研究的精力不夠投入，一些老教師上課的方式方法與現(xiàn)在的教學(xué)手段不符；

學(xué)生在課堂上有時(shí)候出現(xiàn)倦怠懶散的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)烈，渴望和要求進(jìn)行別的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。主要原因?qū)W生過(guò)于頻繁接觸橄欖球，接觸的手段和運(yùn)動(dòng)方式單一。機(jī)械式的教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)于橄欖球這一方面表現(xiàn)出的興趣不濃厚；

（3）學(xué)校推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該將專業(yè)橄欖球運(yùn)動(dòng)和學(xué)生日常體育活動(dòng)分開對(duì)待。專業(yè)橄欖球訓(xùn)練圍繞著主題當(dāng)然就是專業(yè)性的理論和實(shí)踐，但是學(xué)生的日常體育活動(dòng)也被籠罩其中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的單一，存在嚴(yán)重偏科的情況。對(duì)于日常體育活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生多接觸一些其他類別的運(yùn)動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的體育知識(shí)和文化。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）176中學(xué)橄欖球項(xiàng)目的開展，學(xué)生對(duì)其認(rèn)知程度很高。但是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，表現(xiàn)的興趣意愿不夠濃厚；

（2）176中學(xué)專業(yè)運(yùn)動(dòng)整體水平較高，運(yùn)動(dòng)成績(jī)優(yōu)異。教練員業(yè)務(wù)水平過(guò)硬，訓(xùn)練方式方法多樣化，訓(xùn)練時(shí)間安排合理；

（3）176中學(xué)課堂分層教學(xué)理念先進(jìn)，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法和手段，使得絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上均有收獲。同時(shí)按照自身的身體素質(zhì)，得到適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，促進(jìn)其成長(zhǎng)有利于身體健康；

（4）176中學(xué)橄欖球運(yùn)動(dòng)的開展得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在師資配備上都能滿足當(dāng)下日常的訓(xùn)練和開展。在器材方面仍需要及時(shí)更新和補(bǔ)充。

3.2、建議

（1）在開展橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中橄欖球教學(xué)形式要多樣化，通過(guò)體育游戲等方式可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，在課堂要以學(xué)生為本，注重教與學(xué)，突出學(xué)生的主體地位；

（2）高中的體育課堂內(nèi)容應(yīng)該是豐富多樣的，不局限于橄欖球方面，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目也要培養(yǎng)和發(fā)展。應(yīng)該多傾聽學(xué)生的意愿和需求，通過(guò)多樣形式的教學(xué)方法，從不同角度盡可能的滿足合理的要求，使得學(xué)生全方位的發(fā)展；

（3）領(lǐng)導(dǎo)要不斷更新觀念，進(jìn)一步解放思想，正確認(rèn)識(shí)橄欖球運(yùn)動(dòng)價(jià)值。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，在政策和資金上給予大力支持，將橄欖球普及和提高結(jié)合在一起；

（4）要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，可以通過(guò)“陽(yáng)光體育”將橄欖球推到眾人的視線中，并且通過(guò)宣傳，游戲等嘗試的方法，設(shè)法讓更多的人去接觸和了解它。并定期舉行關(guān)于橄欖球的大型活動(dòng)和比賽。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。

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1006-8902-（2016）-09-ZQ