輔導員學生日常管理方法與經(jīng)驗

劉忠福 郭章碧

摘 要：高校學生日常管理模式對全面發(fā)展創(chuàng)新型人才具有十分重要作用。輔導員作為高校學生管理的主體，在學生日常管理中起到重要作用，良好的班級管理能夠為學生發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)造條件，一個民主、上進、融洽的班級對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展與和諧的師生關(guān)系具有巨大的推動作用。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變觀念；民主；新型師生關(guān)系

隨著高校的擴招，學校管理團隊的發(fā)展面臨著很大的壓力，尤其是處于學生管理第一線的輔導員，面對龐大的95后隊伍，班級日常管理工作該如何開展，才能被學生接受，才能很好地去做他們的德育工作？筆者認為，輔導員在思想上必須提高認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，走職業(yè)化路線，樹立起更好地服務(wù)意識。輔導員是學生的導師，更是學生的良師益友。當今大學生都是95后或00后，他們的學習自制力較差，思想活躍。在當今培養(yǎng)應用型實用人才的大背景下，輔導員應該怎樣轉(zhuǎn)變觀念，通過班級管理引導學生肯吃苦、能干事？如何做好學生管理工作，是輔導員的重要工作內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗和方法并且創(chuàng)新管理策略，是高校學生工作研究的重點。

一、重視學生思想引導

意識是行動的先導，思想是行動的指南。加強思想管理，是做好學生工作的第一步，是最為重要的環(huán)節(jié)[1]。輔導員要經(jīng)常傾聽學生的傾訴和心聲，盡最大努力去了解和分析學生的思想動態(tài)，或者更加進一步去了解家庭、生活、學習、感情等等。輔導員要從接受學生的第一天起，就要通過各種渠道了解學生。首先要熟記每位學生的檔案，包括籍貫、家庭情況、受教育經(jīng)歷以及個人特長和愛好。其次要細致觀察，了解學生性格特征及其優(yōu)劣行為特征。再次要經(jīng)常與家長取得有效溝通，及時反饋學生的在校情況，并從家長那里了解學生的生活習慣，學習興趣。做到對每一位學生充分了解。只有對每位學生深入了解，全面把握，才能應勢利導，因材施教，為學生們指引出相對適合各位學生的發(fā)展方向。

二、抓學風，樹班風

除了加強對大學生思想教育和對學生的了解以外，輔導員一定要從大一開始，狠抓學風，樹立良好班風。大多數(shù)學生自高考以來，認為大學生活自由輕松了，于是懶散、放任自我、無視紀律、不服管理等等現(xiàn)象頻發(fā)。輔導員要從學生一入校就要建立細致有效的班級紀律，定期查課、檢查學生出勤，定期與任課老師溝通，及時教育不積極上課的學生，另外還要定期深入課堂聽課，定期開展班會，及時嘉獎及時批評，做好學生的思想教育與行動教育，讓學生重視學習，從而樹立良好的學習風氣。

三、進宿舍交朋友

在校學生的活動空間非常有限，主要集中在宿舍、教室和校園。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)進校園，電腦進宿舍的發(fā)展，宿舍成了學生們最為主要的活動空間。不同宿舍之間的交往多了，校園看到學生的機會少了。因此，輔導員要有計劃地走進學生宿舍，了解他們的住宿情況，如供電、供暖、供水以及衛(wèi)生情況。是否有誰生病，最近學生的學習情況等，及時發(fā)現(xiàn)及時解決。坐下來與學生談心，甚至可以和他們一起“玩”，和他們交心交朋友。在溝通過程中引導學生如何學習，如何為人處事，如何合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)為學生服務(wù)，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。

四、加強學生民主意識

在開展班級管理工作中，要發(fā)揮好學生的自主意識、自主能力和行為，尊重他們的自主性、能動性和創(chuàng)造性，學生作為班級的主體，如果缺乏民主意識。那么整個班級就是一盤散沙，更不會是團結(jié)融洽、積極向上的。輔導員作為管理者，要解放思想，加強灌輸民主意識，不能擅自為班級的一切事務(wù)作出決定，而還要求學生要絕對服從。

五、加強學生的自我管理能力的培養(yǎng)

輔導員要在學生一進校就要物色好一批敢管、敢做、敢說，各方面能力突出的人才加入到學生管理的隊伍中，成立班級聯(lián)合會，建立健全的班干部制度，通過培訓與提升，加強他們的組織管理能力，讓他們樹立自主管理班級的意識，通過監(jiān)督和考察班干部，指導和培養(yǎng)班干部的組織、協(xié)調(diào)、交際的能力，他們更好地在自主管理中樹立威信和信任！另外除了監(jiān)督和培養(yǎng)，輔導員要對班干部信任，放心讓他們?nèi)ス芾?、去組織、去溝通[2]。

六、成為學生的“規(guī)劃師”

輔導員除了用心起開展班級工作以外，如何引導學生度過充實而有意義的大學是輔導員的一項重點工作。據(jù)調(diào)查，90%以上的學生對自己的人生目標和職業(yè)選擇沒有進行科學合理的規(guī)劃。在大學里開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，也是一項勢在必行的任務(wù)！輔導員除了日常工作以外，可以通過學習和研究，以科學的職業(yè)生涯理論、就業(yè)政策及方法等指導學生，讓他們知曉怎樣去“知己”、怎樣去“知彼”，怎樣去做職業(yè)決策，怎樣去實現(xiàn)自己的目標。這樣不僅可以讓他們有一個短期、長期的規(guī)劃，更能學以致用，度過充實、愉快的大學生活！

大學時期是學生的思想正處在走向成熟的階段，同時也是他們逆反心理表現(xiàn)最為明顯的時期。輔導員如何做好班級管理工作，做到什么程度，是需要一定的技巧的，如何建立好新型的師生關(guān)系，需要輔導員的耐心、細心和信心，需要摸索和掌握合適的方式方法，以德育促進教育，樹立良好的學風和班風，營造一個民主、上進、融洽的班級，這樣學生才能有一個主人翁的態(tài)度，好好配合輔導員工作，推進和諧的師生關(guān)系向前進！

參考文獻：

[1]郭章碧，朱曉杰.獨立學院輔導員學生管理工作重點及模式創(chuàng)新初探[J].教育，2016（1）：114.