基于競賽與科技活動的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

趙治濤　張龍　王楠

摘 要：大學(xué)生競賽和科技活動的開展對于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要的作用。高校建立以競賽和科技活動為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)。本文首先分析了競賽和科技活動對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的意義，進而提出了培養(yǎng)競賽與科技活動的創(chuàng)新型人才的途徑。

關(guān)鍵詞：競賽與科技活動；創(chuàng)新型人才；意義；途徑

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會形勢的變遷，高校需要為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。那么如何在高校日常教學(xué)中培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的人才，成為了當前高校發(fā)展的新要求。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，光靠課本上的知識是遠遠不夠的，高校還需要培養(yǎng)具有競爭和科技創(chuàng)新活動意識的人才，培養(yǎng)大學(xué)生具有較好的實踐能力、創(chuàng)新能力、團結(jié)精神。所以，高校要組織大學(xué)生參加各種各樣的競賽與科技活動，實現(xiàn)大學(xué)生理論和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

一、競賽和科技活動對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的意義

（一）促進學(xué)生專業(yè)知識的實踐學(xué)習(xí)和深入理解

隨著社會對人才需求的不斷提高，大學(xué)生僅僅從書本獲取專業(yè)理論知識是遠遠不夠的。大學(xué)生只有在教師的指導(dǎo)下將理論知識和實踐運用相結(jié)合，才會發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題，從而更深入地了解和熟練運用這些理論知識，提升自身的綜合能力。競賽與科技活動是一種綜合性教學(xué)活動，對于提升大學(xué)生的實踐能力具有非常重要的意義。高校只有將理論知識與競賽、科技活動相結(jié)合，才能夠更好的激勵并指導(dǎo)大學(xué)生去深入的理解專業(yè)知識。

（二）通過科技競賽培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作精神

在競賽和科技活動開展過程中，從資料查閱、題目分析到方案制定和作品的制造都會涉及團隊合作。而80、90后大學(xué)生普遍是獨生子女，常常滋生以自我為中心的思想，同時分工協(xié)作能力和語言表達能力還有所欠缺。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以不斷吸取在科技競賽中得到的關(guān)于怎樣和他人相處的方法，從而完善自己。通過相互磨合和協(xié)調(diào)溝通，充分提高團隊意識，增強團隊的凝聚力，提高學(xué)生的合作能力。

（三）著力打造學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

在競賽與科技活動創(chuàng)新過程中，無論是競賽題目還是實踐過程，科技活動與競賽對學(xué)生能力的要求及培養(yǎng)是多方面的。從競賽的選題、分析到設(shè)計制作、完成作品直至論文撰寫完成等一系列過程，都需要縝密的研究才能完成，對于培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力具有重要的影響。另外，通過引導(dǎo)大學(xué)生參與科技競賽，和來自各地的學(xué)子進行思想上的交流和較量，不僅拓寬了學(xué)生視野，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、培養(yǎng)競賽與科技活動的創(chuàng)新型人才的途徑

（一）根據(jù)專業(yè)特色，選擇合適的科技競賽項目

1、利用已有科技競賽活動。為提高大學(xué)生的創(chuàng)新水平，高校要組織大學(xué)生參加一些科技競賽活動，其中包括“東北三省數(shù)學(xué)建模競賽”、“全國數(shù)學(xué)建模競賽”、“共享杯”科技作品大賽、“建筑設(shè)計”大賽等。針對每項競賽，高校都要精心組織學(xué)生參加，另外還要為學(xué)生提供必要的經(jīng)費、設(shè)備、場地，并制定有效使用和管理制度。

2、與社會實踐相結(jié)合，與企事業(yè)單位合作，服務(wù)社會。高校要結(jié)合近年來社會的熱點問題及畢業(yè)生的信息反饋，與相關(guān)政府部門、企事業(yè)單位進行合作，組織學(xué)生對本地區(qū)的規(guī)劃進行廣泛的社會調(diào)研，提出規(guī)劃建設(shè)中存在的問題，并針對這些問題，組織相關(guān)規(guī)劃設(shè)計競賽，評出優(yōu)秀設(shè)計作品，并將獲獎作品作為規(guī)劃建議送達相關(guān)部門。通過這種競賽，不僅讓學(xué)生獲得實踐演練，增強理論聯(lián)系實際的能力，而且學(xué)生通過參加這種類型的科技競賽，可以增進對社會需求的了解。更重要的是可以使政府及企事業(yè)單位對高校的整體實力及學(xué)生的創(chuàng)新能力有所了解，為下一步的學(xué)生實習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造條件。

（二）加強科技活動與競賽指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)

教師作為競賽與科技活動的引導(dǎo)者，從選手培訓(xùn)到賽前輔導(dǎo)，有著非常重要的作用。為了提高科技活動與競賽指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，高?？梢栽O(shè)立科技競賽指導(dǎo)教師，選聘高水平的指導(dǎo)教師，組建高質(zhì)量的科技競賽指導(dǎo)教師團隊，對工作突出的指導(dǎo)教師給予相應(yīng)的獎勵，從而吸引更多的優(yōu)秀教師加入到科技競賽指導(dǎo)教師團隊。同時，加強科技競賽指導(dǎo)教師隊伍的交流、教育和培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)科技競賽的職業(yè)化水平，為高?？萍蓟顒优c競賽提供師資平臺。

（三）構(gòu)建科技競賽的物質(zhì)保障平臺

經(jīng)費投入是科技活動與競賽能夠得以開展的重要物質(zhì)保證。資金主要用于兩個方面：一是用于建立科技活動與競賽實踐基地、相關(guān)實驗室和競賽報名費等方面，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、實驗、實習(xí)等提供必要的場地和設(shè)施；二是給予參加科技活動與競賽并取得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師一定的補貼和政策傾斜。另外，高校還可以積極與科技類企業(yè)建立緊密的合作伙伴關(guān)系，在互惠互利的基礎(chǔ)上，積極爭取社會資金的支持，讓學(xué)生科技創(chuàng)新經(jīng)費來源多元化，促進創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)。

（四）建立物質(zhì)獎勵和精神激勵相結(jié)合的科技活動與競賽激勵機制

大學(xué)生科技競賽活動除了建立正確的輿論引導(dǎo)，還要制訂合理的科技競賽評價機制，完善科技競賽考評及獎勵辦法，建立物質(zhì)獎勵和精神激勵相結(jié)合的科技競賽激勵機制。通過廣泛宣傳提高大學(xué)生科技活動與競賽的重大意義，在校園中營造一種“鑄科技素質(zhì)、強學(xué)術(shù)氛圍”的良好影響。此外，學(xué)校相關(guān)部門還應(yīng)該設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)新活動基金，指導(dǎo)大學(xué)生申報各級創(chuàng)新性實驗項目。

三、結(jié)語

總之，為了給社會培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，高校要組織學(xué)生參與到科技活動與競賽中來，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，還能夠?qū)W到更多的實踐技能，提高大學(xué)生的實踐操作能力，同時還能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使大學(xué)生具有良好的團隊合作能力，為社會培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和實踐技能的人才。

參考文獻：

[1]杜惠平，呂霞付，馮輝宗，王平，李銳.基于競賽與科技活動的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，08：31-32.

[2]李寧.科技競賽培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究[D].湖南科技大學(xué)，2013.

[3]劉慧娟，蘇玉恒.論基于學(xué)科競賽平臺的創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)——以高校紡織品設(shè)計大賽為例[J].河南工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，01：92-94.

基金項目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目（JG2014010949），黑龍江大學(xué)新世紀教育教學(xué)改革項目（2015B72）。