我的“表情包”里沒有難過

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨！

——普希金

我的“表情包”里沒有難過。

作為同學(xué)朋友眼中的“樂天派”，老師家長(zhǎng)眼中的活潑孩子，我的臉上永遠(yuǎn)都是晴空萬(wàn)里，嘴角的弧度從早上醒來(lái)就揚(yáng)起。我，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)有“難過”這個(gè)表情。

是啊，“難過”這個(gè)表情多不好看呀——你看它眼角下垂，耷拉著嘴角，仿佛一整天的天空都是陰濕的。而“微笑”就好看多了，一切都是往上翹的，看著笑臉，心情也不自覺地飛揚(yáng)。我的“表情包”里沒有難過，我喜歡開心地笑。

可是，我的內(nèi)心從來(lái)都不會(huì)感到難過嗎？

在花叢中走過，花兒一般的年紀(jì)里，我從一個(gè)還只會(huì)傻笑的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘。

姑娘喜歡閱讀，不論是粗獷豪放的《水滸傳》，或是繞指柔腸的《紅樓夢(mèng)》，只要一拿起書，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。惹得父母常說：姑娘，可別成了書呆子。

姑娘還喜歡寫文章，她沉迷于小說的世界。那個(gè)世界離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，有江南湖畔的才子佳人，也有另一個(gè)星球或時(shí)空的科學(xué)家和機(jī)器人。可是父母說：姑娘，少寫小說，你的目光應(yīng)該放在眼前的課本！小說的世界，不能拿來(lái)考試。

姑娘常常在心里感到難過。

那個(gè)暮雨瀟瀟的午后，因?yàn)閷懶≌f的事情跟父母大吵一架。我抓起一把傘，沖進(jìn)了氤氳的雨霧中。

路燈是什么時(shí)候亮起的，我并不知曉。只見光線透過樹葉間，讓斑駁的光影落在我的傘上、我的手掌、我面前的路。心中涌起莫名的難過，不知道前方如何選擇。我就這么沿著小路，一直走下去，直到我面前出現(xiàn)了那家書店。

是小時(shí)候常去的書店，上了初中就很少來(lái)了。久別重逢，我竟神差鬼使般走了進(jìn)去。原本就不大的空間似乎更加狹小了，燈光依然昏暗，味道卻仍是那熟悉的木頭混雜著油墨的獨(dú)特味道——久違了！我深吸了一口氣，順手拿起架子上的一本《飄》。

我的心情隨著斯佳麗的經(jīng)歷而跌宕起伏，外面的陰雨已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去……

“明天，將會(huì)是新的一天！”

我仔細(xì)品味著斯佳麗的信條，她一次又一次憑著這個(gè)信條打敗了生活中的挫折。我合上書，閉上眼睛對(duì)自己笑了笑：是啊，明天將會(huì)是新的一天！

我轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備回家，卻迎面看見了媽媽的笑臉。她張開雙臂抱住我。

“以后，我和你爸不會(huì)再阻止你寫小說了?！彼f，然后又補(bǔ)充一句，“不過，要調(diào)配好學(xué)習(xí)時(shí)間?！?/p>

小書店里忽然明亮起來(lái)了，仿佛充滿了陽(yáng)光。

“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念。”

我與媽媽相視一笑。從此，我的“表情包”里，不再有難過。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

文章巧妙地引用了普希金《假如生活欺騙了你》的詩(shī)句，這是中學(xué)課文里學(xué)過的。寫作文，還有比恰當(dāng)引用課文更美妙的事么？既是自己熟悉的，也是老師熟悉的，大家仿佛遇到熟人，相視一笑——這感覺真好！許多同學(xué)可能忽略了，寫作最好用的素材其實(shí)就在語(yǔ)文書里。

這篇文章是寫讀書的，卻并不“掉書袋”，而是與父母的一次矛盾沖突結(jié)合在一起；這篇文章也是寫與父母的矛盾沖突的，卻沒有具體寫吵架，而是與讀書結(jié)合在一起。這兩相結(jié)合，使得這篇文章有了更豐富的內(nèi)涵，也有了不一樣的亮點(diǎn)。加上情節(jié)詳略安排得當(dāng)：令人不快的吵架一筆帶過，在雨中的迷茫卻用景物描寫襯托得很有文學(xué)味，“遇見”舊時(shí)常去的書店時(shí)，細(xì)節(jié)描寫也動(dòng)人。這種種安排與構(gòu)思都顯出考生出色的文學(xué)功底。