李海娜
(河南師范大學(xué)體育學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453007)
大學(xué)生體育消費(fèi)調(diào)查研究
——以河南師范大學(xué)為例
李海娜
(河南師范大學(xué)體育學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453007)
本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,以大學(xué)生體育消費(fèi)為研究對(duì)象,以河南師范大學(xué)在校生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀、制約大學(xué)生體育消費(fèi)的因素以及促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的因素進(jìn)行了調(diào)查研究,旨在為大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育消費(fèi)提供一定的參考。
體育消費(fèi);消費(fèi)結(jié)構(gòu);消費(fèi)類型;制約因素
隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,我國(guó)國(guó)民生活水平有了較大的提高,人們對(duì)于生活也有了進(jìn)一步的要求,體育消費(fèi)也隨之逐漸被人民群眾所接受。大學(xué)生作為高品質(zhì)、高素質(zhì)的人才,近年來在我國(guó)逐年增加。從體育市場(chǎng)的角度講,他們既是目前巨大的消費(fèi)群體,同時(shí)又是潛在的消費(fèi)群體。腦力勞動(dòng)繁重與興趣愛好廣泛并存是大學(xué)生最顯著的特征,因此無論從減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的角度出發(fā),還是從增進(jìn)興趣好的角度出發(fā),他們都有可能訴諸于體育消費(fèi)。所以對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
以大學(xué)生體育消費(fèi)為研究對(duì)象。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法 以河南師范大學(xué)圖書館為主要文獻(xiàn)查閱平臺(tái),查閱整理了體育消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)類型等體育消費(fèi)的相關(guān)資料,以期達(dá)到文獻(xiàn)的互證。
1.2.2問卷調(diào)查法 以河南師范大學(xué)在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。根據(jù)問卷設(shè)計(jì)原則,在專家的指導(dǎo)與幫助下,經(jīng)過問卷的初步發(fā)放與回收對(duì)問卷所涉及的問題進(jìn)行高度篩選,進(jìn)行最終問卷的設(shè)計(jì),并對(duì)河南師范大學(xué)體育專業(yè)和非體育專業(yè)大學(xué)生分別發(fā)放、回收,并進(jìn)行信度檢驗(yàn)。本研究共發(fā)放問卷300份,回收問卷250份,回收率為83.3%,其中有效問卷241份,有效率為80.3%。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)所收回問卷的各個(gè)指標(biāo)的數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel 2003進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理與分析。
2.1體育消費(fèi)環(huán)境的及其相關(guān)因素消費(fèi)的環(huán)境包括消費(fèi)的自然環(huán)境、消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境、消費(fèi)的文化環(huán)境??傮w來說,在各種不同的體育消費(fèi)環(huán)境中既存在利因素,也存在不利因素。
2.1.1有利因素 首先,從宏觀層面來講,生活水平的提高導(dǎo)致了國(guó)民對(duì)體育的進(jìn)一步關(guān)注,體育意識(shí)逐漸增強(qiáng),國(guó)家也逐漸加強(qiáng)了對(duì)體育的關(guān)注程度,如,“終身體育”理念的提出。由此可見,體育的宏觀環(huán)境將越來越有利于體育的發(fā)展,體育消費(fèi)也將受到更加有利的刺激與推動(dòng)。
其次,從中觀層面來講,大學(xué)生的體育課程要求,在某種程度上可以良好地刺激大學(xué)生的體育消費(fèi),為大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)提供了良好的氛圍。再次,從微觀層面來講,大學(xué)生是知識(shí)體系相對(duì)較為完善的一個(gè)群體,他們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)具有更加客觀與科學(xué)的認(rèn)識(shí),同時(shí)性格等方面具有一定的成熟性和穩(wěn)定性,大學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定性也使其進(jìn)行體育消費(fèi)更加成熟合理,因此能更加有利于其體育消費(fèi)的健康成長(zhǎng)。最后,大學(xué)所在的獨(dú)特環(huán)境使其體育消費(fèi)類型以福利體育為主,商業(yè)體育為輔,這在很大程度上減小了大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的資金顧慮因此他們也更加希望通過體育消費(fèi)滿足自身的體育需求。總而言之,以上的有利因素均有利于大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)活動(dòng),為大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)創(chuàng)造了良好的有利條件。
2.1.2不利因素 首先,由于經(jīng)濟(jì)條件以及相關(guān)政策不完善等其他方面的原因,目前能為大學(xué)生體育消費(fèi)所利用的體育場(chǎng)館設(shè)施尚不完善,且缺乏與之相關(guān)的完整的體育消費(fèi)服務(wù)體系。調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年高校在校學(xué)生不斷增加,但學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施增加幅度卻不能滿足學(xué)生與日俱增的體育消費(fèi)需要,特別是一些對(duì)場(chǎng)館要求較高的項(xiàng)目,如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等更加不能滿足學(xué)生的體育消費(fèi)需求,這種矛盾的出現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的相對(duì)人數(shù)下降。其次,體育文化以及體育消費(fèi)政策的相對(duì)滯后,導(dǎo)致體育市場(chǎng)不完整,同時(shí)有效的體育法規(guī)尚不完善和現(xiàn)有的體育政策實(shí)施程度不夠等都不利于體育消費(fèi)的發(fā)展。再次,目前消費(fèi)服務(wù)體系尚不完善。與此同時(shí),體育消費(fèi)市場(chǎng)主體的營(yíng)銷意識(shí)也相對(duì)較為薄弱。這兩大因素制約了體育消費(fèi)的健康發(fā)展。最后,關(guān)于體育消費(fèi)的宣傳力度不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分在校大學(xué)生對(duì)體育旅游、體育比賽有較大興
阿里便“哦”了一聲,趕緊爬了起來。他穿好衣服,走到母親睡覺的房間,站在門口說:“姆媽,我乖。我刷牙。我要吃熱干面?!?/p>
投稿日期:2016-05-14
2.2大學(xué)生體育消費(fèi)的影響因素
體育消費(fèi)的發(fā)生需滿足以下4個(gè)條件:(1)有相對(duì)充裕的閑暇時(shí)間;(2)有較為穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入;(3)有正確、科學(xué)的體育價(jià)值觀;(4)有一定的體育消費(fèi)場(chǎng)所。通過對(duì)河南師范大學(xué)在校生進(jìn)行問卷調(diào)查顯示,影響因素如表1所示。
2.2.1經(jīng)濟(jì)條件的影響 影響體育消費(fèi)水平的一個(gè)重要因素是體育消費(fèi)品價(jià)格。有兩大因素決定著體育消費(fèi)價(jià)格的認(rèn)定,一是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力,二是體育消費(fèi)品本身。體育消費(fèi)品符合市場(chǎng)規(guī)律,因此體育消費(fèi)價(jià)格出現(xiàn)了“高價(jià)位高質(zhì)量,低價(jià)位低品質(zhì)”的現(xiàn)象。由于學(xué)生自身的特性,他們更加渴望物美價(jià)廉且性價(jià)比較高的體育消費(fèi)品。
“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”,大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源相對(duì)匱乏,主要是由家長(zhǎng)提供或者是獎(jiǎng)、助學(xué)金。因此,大學(xué)生的體育消費(fèi)在一定程度上受父母的體育觀念的影響,如果父母持支持態(tài)度則大學(xué)生的體育消費(fèi)就有很大的可能,反之則大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的可能基本為零。學(xué)生在經(jīng)濟(jì)來源受限制時(shí)是很難進(jìn)行體育消費(fèi)的。通過對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn),體育消費(fèi)品價(jià)格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,兩者之間的矛盾制約了大學(xué)生的體育消費(fèi)。另外,大部分體育產(chǎn)品實(shí)施“差異化”戰(zhàn)略,即品牌戰(zhàn)略,導(dǎo)致價(jià)格與體育消費(fèi)品本身價(jià)值嚴(yán)重失衡。這種市場(chǎng)現(xiàn)象的也在一定程度上制約了大學(xué)生的體育消費(fèi)。
2.2.2體育興趣的影響 興趣是人對(duì)事物的一種特殊的認(rèn)識(shí)傾向,這種認(rèn)識(shí)傾向必須帶有肯定的情緒和積極的態(tài)度。需要是興趣的產(chǎn)生和提高的基礎(chǔ),因此只有當(dāng)消費(fèi)者對(duì)某一體育消費(fèi)品產(chǎn)生需要時(shí)才會(huì)對(duì)該體育消費(fèi)品的興趣,進(jìn)一步對(duì)其表現(xiàn)出對(duì)的強(qiáng)烈關(guān)心,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:對(duì)體育賽事、體育旅游等與體育消費(fèi)相關(guān)信息比較敏感、喜歡收看體育節(jié)目等。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),相對(duì)于非體育專業(yè)學(xué)生,體育專業(yè)學(xué)生對(duì)于體育消費(fèi)有較多的認(rèn)知,因?yàn)樗麄儗?duì)于體育有更高的興趣。這也是在校大學(xué)生中體育專業(yè)學(xué)生比非體育專業(yè)學(xué)生能參與更多的體育消費(fèi)的原因。另外,有一定體育消費(fèi)能力的體育學(xué)生,其體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)一種形式:購(gòu)買體育服裝、用品所占比例相對(duì)較低,在購(gòu)買報(bào)刊雜志、比賽門票、體育彩票等幾方面的消費(fèi)較為突出。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),大學(xué)生體育消費(fèi)存在2個(gè)極端:一是具有一定體育消費(fèi)能力且有濃厚的體育興趣的大學(xué)生體育消費(fèi)額高出平均水平很多;二是體育興趣不高的大學(xué)生無論是否具有體育消費(fèi)能力對(duì)于體育消費(fèi)都興趣不高,其體育消費(fèi)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于體育消費(fèi)的平均水平。
2.2.3自由時(shí)間的影響 日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)壓力導(dǎo)致學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間相對(duì)的減少,這在一定程度上抑制了大學(xué)生體育消費(fèi)。因此,想要進(jìn)一步壯大大學(xué)生體育消費(fèi)市場(chǎng),必須首先根據(jù)大學(xué)生的生活規(guī)律在其自由時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合理有效的體育意識(shí)的培養(yǎng),其次在體育意識(shí)養(yǎng)成的基礎(chǔ)之上做好有力的相關(guān)宣傳,進(jìn)而激發(fā)他們的體育消費(fèi)欲望,進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)。
表1 體育消費(fèi)的影響因素%
表2 體育專業(yè)與非體育專業(yè)男女體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)比較%
2.3男女大學(xué)生體育消費(fèi)狀況比較研究
通過表2可知,高校男女大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在一定差異。健身、個(gè)人愛好是男生進(jìn)行體育消費(fèi)的主要?jiǎng)訖C(jī);而女生主要是將健美、學(xué)校要求放在體育消費(fèi)的首要位置。但男女學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)側(cè)重點(diǎn)的不同之中也有相同之處,即所有的男女學(xué)生都看重通過體育消費(fèi)達(dá)到健美的目的,這也符合愛美之心人皆有之的普遍規(guī)律。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),因?yàn)槟行?、女性不同的生理結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其體育需求有很大的差異。數(shù)據(jù)顯示,體育消費(fèi)被大部分男生作為擴(kuò)大人際關(guān)系、強(qiáng)身健體并凸顯自己能力的一種手段;而女生更多的是想通過體育消費(fèi)達(dá)到健美的目的,且此目的明顯高于男生。
目前大學(xué)生體育消費(fèi)消費(fèi)環(huán)境相對(duì)優(yōu)越。首先,影響大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素是經(jīng)濟(jì)能力不足、體育興趣不高、體育場(chǎng)地設(shè)施不足、閑暇時(shí)間較少。其中,在所有制約大學(xué)生體育消費(fèi)的因素中,經(jīng)濟(jì)能力不足這一因素位于首位。其次,消費(fèi)動(dòng)機(jī)在男女大學(xué)生間存在差異,其中最為明顯的差異是男女生的首位消費(fèi)動(dòng)機(jī),男生以社交為首,而女生以健美為主。男女生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)不同之中的相同之處是健身健美,也由此可推斷利用體育的自然質(zhì)功能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)。
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G807.4
A
1674-151X(2016)07-057-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.028
李海娜(1988—),在讀碩士研究生。研究方向:體育教學(xué)。趣,但是他們卻不能及時(shí)、有效地獲取相關(guān)信息,因此體育消費(fèi)有效信息傳遞的不暢制約了大學(xué)生的體育消費(fèi)。