淺談初中英語教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)

張艷

隨著教育教學(xué)的改革，新課程理念的不斷深入。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式也在不斷的發(fā)展變化，成績已經(jīng)不再是評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂形成性評(píng)價(jià)，是指在教學(xué)過程中為了獲得有關(guān)學(xué)習(xí)的反饋信息，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)達(dá)到掌握程度所進(jìn)行的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與能力發(fā)展所進(jìn)行的過程性評(píng)價(jià)，它貫穿于教學(xué)過程。形成性評(píng)價(jià)是一種持續(xù)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、參與情況、合作意識(shí)等各個(gè)方面。形成性評(píng)價(jià)有利于提高學(xué)生，特別是中等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與到英語課堂中來。那么，如何在具體的教學(xué)過程中有效地使用形成性評(píng)價(jià)呢？

1. 豐富多元化的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)的全面性

新課程要求我們對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不應(yīng)該是單一的，而應(yīng)該是從多方面，多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。那么誰來評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步呢？我們要改變以前單一的由教師評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)，讓教師、學(xué)生，以致家長、甚至校外人士等都加入到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來。

1.1 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

通過形成性評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)效率。不可否認(rèn)，教師在課堂上的主導(dǎo)作用是不可忽視的，教師的評(píng)價(jià)對(duì)課堂的發(fā)展仍然有著不可替代的作用。在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)全班學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在問題，適時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生的課堂表現(xiàn)的觀察評(píng)價(jià)，優(yōu)秀學(xué)生的突出表現(xiàn)，后進(jìn)生是的進(jìn)步表現(xiàn)都應(yīng)該成為教師及時(shí)鼓勵(lì)的內(nèi)容；在分小組學(xué)習(xí)的過程中，教師通過觀察不同小組的成員互動(dòng)、信息溝通、任務(wù)執(zhí)行等情況，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或者批評(píng)；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)人，教師要仔細(xì)觀察，有重點(diǎn)地進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

1.2 突出學(xué)生主體

通過學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，喚醒學(xué)生的主動(dòng)精神。一是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，讓學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有目標(biāo)，有方向，讓學(xué)生及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)行為，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督等。二是互評(píng)。教師要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的互相評(píng)價(jià)，教師要引導(dǎo)學(xué)生做到會(huì)觀察，能客觀，會(huì)管理，科學(xué)地評(píng)價(jià)小組成員，注意收集活動(dòng)過程中的相關(guān)信息和材料。教師要作好準(zhǔn)備工作，周密規(guī)劃，詳細(xì)具體地指導(dǎo)學(xué)生。

2. 實(shí)現(xiàn)多樣化的評(píng)價(jià)方法，提升評(píng)價(jià)的實(shí)效性

2.1 貫穿課堂的口頭評(píng)價(jià)

英語課堂教學(xué)中，口頭評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生起著重要的激勵(lì)作用，促進(jìn)了課堂的教學(xué)效果。課堂評(píng)價(jià)語言要豐富多樣，要準(zhǔn)確有效得體。關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的看法。例如，學(xué)生回答問題準(zhǔn)確，可以及時(shí)對(duì)學(xué)生說，“Beautiful.”或是“Very good.” OK！ / Right！ / Youre right. / Thats right. / Thats correct.如果某個(gè)學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，教師可以使用鼓勵(lì)性語言，例如“I am sorry， try it next time. Try again！ / It doesnt matter. / I think you can do it better. / Youre making progress. / Youll make it.”等等。教師要及時(shí)捕捉，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的長處及存在的不足，尊重個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生看到希望。

2.2 有效的觀察，適時(shí)的反饋

學(xué)生表現(xiàn)和參與情況直接影響著學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成效。教師在課堂上要隨時(shí)關(guān)注，了解學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們掌握知識(shí)的情況。從學(xué)生的反應(yīng)，來反思教學(xué)活動(dòng)的過程是不是科學(xué)合理，從而確定下一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并制定出相應(yīng)的策略，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘其潛力，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2.3 建立學(xué)生成長檔案

學(xué)生檔案袋是學(xué)生成長的紀(jì)錄，學(xué)生可以自己選擇作業(yè)等存入檔案，也可以選擇是他們認(rèn)為有價(jià)值的東西，另外，還可以是學(xué)習(xí)過程中的行為紀(jì)錄，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感悟、體驗(yàn)，學(xué)生自己的記錄往往更客觀，更深刻，長期堅(jiān)持，可以有效地促進(jìn)學(xué)生和反思能力。

2.4 適當(dāng)?shù)恼n堂獎(jiǎng)勵(lì)

課堂獎(jiǎng)勵(lì)是是相對(duì)于口頭評(píng)價(jià)更進(jìn)一層次的鼓勵(lì)方式，在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生，我們可以采用更進(jìn)一步的表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼星星，定期評(píng)選星級(jí)學(xué)生，對(duì)于另外的學(xué)生來說，也是一種鞭策。這種獎(jiǎng)勵(lì)，可以貫穿于課堂教學(xué)活動(dòng)的始終，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，勤于思考，在小組活動(dòng)中積極合作，從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。

2.5 學(xué)生填寫自評(píng)、互評(píng)表，做好課后反思

學(xué)生在上完一節(jié)課后，反思自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)自己的表現(xiàn)做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)這樣的表格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，同時(shí)也給教師提供反饋的信息，這種形成性評(píng)價(jià)，有利于更準(zhǔn)確了解課堂教學(xué)的效果，從而進(jìn)一步制定有針對(duì)性的教學(xué)方針，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。這種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生樹立自信心。

3. 總結(jié)

總之，形成性評(píng)價(jià)是一個(gè)嶄新的評(píng)價(jià)方式，這需要我們做大量的工作，確保其效果。當(dāng)然在這個(gè)過程中，我們會(huì)碰到困難。但是，如果堅(jiān)持不懈，不斷完善，形成性評(píng)價(jià)能更好地為英語教學(xué)服務(wù)。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）