為學(xué)生的成才鋪路

蒙秀溪 岑建輝 劉志超

5月13日上午，當(dāng)清晨的陽光灑滿百色市森林公園時(shí)，市民們?cè)缫言诠珗@廣場(chǎng)上排起了長(zhǎng)隊(duì)，等候百色市民族衛(wèi)生學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱百色衛(wèi)校）的師生為他們量血壓、稱體重或做按摩保健……這是該校組織的一次便民義診服務(wù)活動(dòng)，有20多位師生參加，1 300多名群眾受益。

“學(xué)校經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)非常有幫助，醫(yī)學(xué)是一門非常講究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，接觸大量真實(shí)的案例，不僅能印證理論知識(shí)，還能積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！痹撔Ｗo(hù)理專業(yè)學(xué)生陸相有說。

自1978年建校以來，百色衛(wèi)校始終秉承“愛眾親仁，厚學(xué)精醫(yī)”的校訓(xùn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生德育，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才鋪平道路。

辦一所“對(duì)”的學(xué)校

在百色衛(wèi)校的壯醫(yī)藥展示館里，該校中醫(yī)專業(yè)學(xué)生吳裕欣正專心致志地觀察壯醫(yī)藥材標(biāo)本，并詳細(xì)記錄著各種藥材的特性、醫(yī)藥價(jià)值等，只見他的筆記本上分門別類、密密麻麻地記錄著各種藥材信息。“只要有時(shí)間，我就和同學(xué)來這里，一邊觀察一邊討論，學(xué)習(xí)變得非常有趣，學(xué)得也更快。學(xué)校真是為我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件?！眳窃Ｐ勒f。

一年前，吳裕欣通過多方咨詢，了解到百色衛(wèi)校是一所“辦學(xué)條件好，專業(yè)有特色，就業(yè)率高”的學(xué)校，便毫不猶豫報(bào)讀了。他告訴記者：“到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的條件比我了解到的還要好。各個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)樓和校外實(shí)訓(xùn)基地，各種先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都一應(yīng)俱全，校園環(huán)境也很優(yōu)美。我覺得自己選對(duì)學(xué)校了?！?/p>

“按社會(huì)需求培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、品德合格的復(fù)合型人才，一直是我校的辦學(xué)目標(biāo)。”該校校長(zhǎng)黃紹琪如是說。據(jù)悉，黃紹琪自擔(dān)任該校黨總支書記、校長(zhǎng)以來，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極爭(zhēng)取上級(jí)資金和社會(huì)資金，逐年加大投入，不斷改善辦學(xué)條件?！奥殬I(yè)教育與普通高中教育不同，職業(yè)教育以技能培養(yǎng)為重心，注重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)操能力。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備是必不可少的?！秉S紹琪校長(zhǎng)說。

2014年至今兩年時(shí)間里，該校爭(zhēng)取到上級(jí)辦學(xué)資金近2 000萬元，同時(shí)向社會(huì)籌集辦學(xué)資金近80萬元，更新了外科、基護(hù)、內(nèi)科、助產(chǎn)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備，新建了模擬藥房、民族醫(yī)技等實(shí)訓(xùn)室，并為解剖室新增了一批標(biāo)本模型，為門診部添購了一套全新的醫(yī)療設(shè)備，為外科實(shí)訓(xùn)室增添了呼吸機(jī)、心肺復(fù)蘇模擬病人，為基礎(chǔ)護(hù)理專業(yè)新建了模擬護(hù)士站……

“學(xué)校真是越辦越好了！”已在該校任教了16年的劉慶苗老師說。2000年，劉慶苗老師通過應(yīng)聘成為該校的化學(xué)教師。她告訴記者，剛到該校任教時(shí)，學(xué)校位于百色市郊區(qū)，位置偏僻，校園里雜草叢生、池塘發(fā)臭，各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備很不齊全，幾乎沒有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也很少，科研項(xiàng)目更是少之又少?！翱删褪沁@幾年，學(xué)校的變化真是翻天覆地呀！現(xiàn)在，我們的新校區(qū)建成了，老師的工作條件變好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件更加優(yōu)越了。一種自豪感在我心里油然而生。”劉慶苗老師感慨道。

打造優(yōu)質(zhì)的師資

梁俊玉老師是1999年6月到百色衛(wèi)校任教的。17年來，她最大的感受是，學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)越來越重視了，無論是文化課教師還是專業(yè)課教師，都一視同仁，為全體教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

梁俊玉老師教的是漢語言文學(xué)專業(yè)。當(dāng)年，他懷著夢(mèng)想踏進(jìn)該校時(shí)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距一度令他感到失落。“當(dāng)時(shí)的氛圍不是很好，學(xué)校更重視優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)，對(duì)于其他專業(yè)尤其是文科專業(yè)不夠重視。”梁俊玉說，“不過，近幾年，學(xué)校越來越重視人才培養(yǎng)了，不斷加大資金投入，引進(jìn)和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師，學(xué)校的師資力量不斷壯大。”近年來，梁俊玉不但在專業(yè)方面獲得了成長(zhǎng)，管理能力也獲得了很大提高，現(xiàn)在擔(dān)任該校黨總支副書記，負(fù)責(zé)學(xué)校黨建的各項(xiàng)工作。2015年7月，她獲得參加全國中等職業(yè)學(xué)校（衛(wèi)生類）管理干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，“這次培訓(xùn)讓我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多新思路、新方法”。

“優(yōu)質(zhì)的師資是學(xué)校向前發(fā)展的動(dòng)力。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的學(xué)生?！秉S紹琪校長(zhǎng)說。從當(dāng)初只有36名專職教師發(fā)展到如今擁有“研究生學(xué)歷16人、高級(jí)職稱20人、中級(jí)職稱46人、‘雙師型教師58人”的教師隊(duì)伍，該校用了將近38年的時(shí)間。尤其是近四年，該校一方面通過外聘，聘用了專業(yè)、專技教師68人，引進(jìn)大批高層次人才；一方面加大培訓(xùn)力度，積極培養(yǎng)“雙師型”教師，近兩年投入90多萬元培訓(xùn)教師162人次。此外，該校還積極做好編制申請(qǐng)和職稱申報(bào)工作，為廣大教師解決實(shí)際之需。

“我來到這個(gè)學(xué)校沒幾年，就參加了很多次培訓(xùn)，去年還有幸到上海參加中職骨干教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)很快。”該校青年教師謝慧鵬告訴記者。2013年9月，他一畢業(yè)便進(jìn)入該校工作，學(xué)校不僅為他提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還開展“老帶新”活動(dòng)，安排了專職“師傅”，從教學(xué)、班級(jí)管理等方面對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

有同樣感受、進(jìn)步較快的還有韋柳春老師。2010年10月，該校破格推薦她參加廣西中職名師培養(yǎng)對(duì)象遴選，并安排資深教師對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，使她最終成為廣西中職名師培養(yǎng)對(duì)象。“經(jīng)過5年的培養(yǎng)，我對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念與方法、課程改革、校企合作、課改科研等方面都有了更深的認(rèn)識(shí)。很感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)?！表f柳春老師說。

培育優(yōu)秀的學(xué)生

“我的專業(yè)就業(yè)前景還挺好的，就目前來說，鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才需求很大。所以，我打算一畢業(yè)就回家鄉(xiāng)去工作?！痹谠撔２抛x一年級(jí)的顏金生，對(duì)自己的職業(yè)生涯已經(jīng)有了較為明確的規(guī)劃。

顏金生家在崇左市天等縣進(jìn)結(jié)鎮(zhèn)天南村龍忙屯，當(dāng)初舍近求遠(yuǎn)選擇百色衛(wèi)校，主要是出于興趣和就業(yè)的考慮。“我從小就想當(dāng)一名醫(yī)生。我現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)是廣西針對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)療人才緊缺的現(xiàn)狀特別開設(shè)的，這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景好，又符合我的興趣，何樂而不為呢？”顏金生說。

顏金生選擇的是農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后，他可以報(bào)考鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，并可申請(qǐng)?jiān)卩l(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。他告訴記者：“我們一年級(jí)主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和一些臨床實(shí)驗(yàn)，以后學(xué)校會(huì)給我們提供很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。聽學(xué)長(zhǎng)們說，后面的課程幾乎都是在實(shí)踐中學(xué)，能力提高得很快?！?/p>

“技術(shù)學(xué)習(xí)更多要通過實(shí)踐來完成。一直以來，我校以‘學(xué)以致用的思想來指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)，對(duì)各專業(yè)的理論授課時(shí)間和技術(shù)授課時(shí)間有明確規(guī)定。不僅如此，我們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐反饋，對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容做適度調(diào)整，讓學(xué)生的所學(xué)更符合社會(huì)的需求?！鳖伣鹕膶I(yè)教師關(guān)俊彥說。

為了增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，該校做了許多工作：加大資金投入，大力建設(shè)各種實(shí)踐基地，如目前已建成并投入使用的助產(chǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，在建的護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、藥劑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、民族文化傳承基地、壯醫(yī)藥展示廳和中醫(yī)藥園圃等；組織開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村近距離接觸真實(shí)的病例，增加學(xué)生的臨床經(jīng)驗(yàn)。

此外，該校采取聯(lián)合辦學(xué)的形式，與廣西醫(yī)科大學(xué)、右江民族醫(yī)學(xué)院聯(lián)合實(shí)施了“2+3”全日制大專生培養(yǎng)模式，開通了護(hù)理、藥劑、中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)的學(xué)歷提升“直通車”；與區(qū)內(nèi)外40多家醫(yī)院（防疫站）建立教學(xué)協(xié)作關(guān)系，與多家衛(wèi)生院、私立醫(yī)院、養(yǎng)生館、醫(yī)藥公司等相關(guān)企事業(yè)單位保持長(zhǎng)期協(xié)作教學(xué)關(guān)系。2015年9月，該校與泰國陜迪拉工商管理學(xué)院簽訂了合作備忘錄，成為我區(qū)第一所與東盟國家達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)意向的中等職業(yè)學(xué)校。

“出去實(shí)踐了才知道，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。”該校2013級(jí)中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生岑保貴說，“比如中藥泡腳，不是拿一堆中藥煮一鍋水給人泡一泡那么簡(jiǎn)單，你要了解不同人的體質(zhì)、有無病史等情況，這樣才能做到對(duì)癥下藥?！背鋈?shí)習(xí)之后，他決定中職畢業(yè)之后繼續(xù)深造，“我想學(xué)到更多更專業(yè)的知識(shí)，以后自己經(jīng)營一家中藥養(yǎng)生館，為人們提供更專業(yè)的服務(wù)”。

除了重視專業(yè)技能教學(xué)，該校還重視學(xué)生的德育，通過建設(shè)學(xué)校、班級(jí)、家長(zhǎng)、社會(huì)“四位雙主體”的德育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，構(gòu)建德育與校園文化相結(jié)合的育人體系，從而不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵。

38年的不懈努力，38年的孜孜追求，該校取得了累累碩果，獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、廣西中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校、全區(qū)中等醫(yī)學(xué)教育合格學(xué)校等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。截至目前，該校畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%左右，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到90%，就業(yè)方向從最初的市級(jí)醫(yī)院，逐漸向鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、衛(wèi)生室擴(kuò)展。

“當(dāng)初我們讓孩子報(bào)讀這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在看來是對(duì)的，孩子在這里讀書很開心，我們也很放心！”采訪中，學(xué)生龍瑞祥的父親與記者聊起了孩子在校的情況，談話間露出了滿意的笑容。一句“很放心”，一個(gè)滿意的笑容，是群眾對(duì)一所學(xué)校的最大肯定。

（責(zé)編 歐金昌）