空間·詩畫·意境

王勝永 司鈺珠

摘 要：蘇州網(wǎng)師園是享譽(yù)中外的江南私家園林，陳從周先生曾在《說園》中提到網(wǎng)師園是靜觀園林的主要代表，面積雖然不大，但是卻蘊(yùn)含著深意。本文從網(wǎng)師園的造園立意——“漁隱”展開，描述網(wǎng)師園在造園空間上的藝術(shù)性以及在空間中表達(dá)出詩情畫意的意境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)師園；空間藝術(shù)；意境；詩情畫意

1 造園立意

網(wǎng)師園是在蘇州東南闊家頭港，清朝乾隆時期在舊址上進(jìn)行建造，稱為網(wǎng)師園。網(wǎng)師指“漁翁”，暗含著隱逸的思想。清代詩人曾詠：“城南那復(fù)有閑廛，生翠叢中筑數(shù)椽；他日買魚雙艇子定應(yīng)先詣網(wǎng)師園?！本W(wǎng)師園的主題是“漁隱”，并體現(xiàn)出園主人在官場失意之后隱居江湖的思想。網(wǎng)師園中很多的景點(diǎn)、匾額、植物配置、山水建筑的營造方面都暗含了隱逸的思想，楹聯(lián)中會表達(dá)出漁、耕、樵、讀的意思。比如看松讀畫軒否認(rèn)了世俗的繁華，傳達(dá)給人們的信息是告誡世人應(yīng)靜心讀書。竹外一枝軒上懸掛的對聯(lián)“護(hù)研小屏山縹緲，搖風(fēng)團(tuán)扇月蟬娟”，能感覺出園主人對平淡生活的向往，追求內(nèi)心的平靜與安樂。殿春簃中的“墨華晨湛書有味，燈火夜深字生香”則看出了園主人熱愛讀書的心情。

2 空間藝術(shù)

2.1 “中庭”—池水空間組織景區(qū)

網(wǎng)師園的中心是一個約20m2的荷花池，水的形狀同正方形，在水池的4個方向分別有4個景點(diǎn)，東方的射鴨廊、南方的濯纓水閣、西方的月到風(fēng)來亭和北方的看松讀畫軒，景點(diǎn)正是對應(yīng)了一年四季。射鴨廊在欄桿外空隙位置上種植了一些迎春花，代表春天，池水中有鴨子會形成比較生動的畫面。濯纓水閣代表的夏天，面向開闊的水池，可以欣賞到對面的景致。當(dāng)秋天一輪明月升起時，月到風(fēng)來亭中月亮、亭、倒影交相呼應(yīng)構(gòu)成一幅秋天的美麗畫卷?？此勺x畫軒旁邊有假山置石在上面栽植了3株古松。透過古松的枝椏和山石的縫隙看到水面和假山。

2.2 富于節(jié)奏感的動態(tài)空間與靜態(tài)空間的組合

園林中的動態(tài)空間實(shí)現(xiàn)人在園中動態(tài)的游園的要求靜態(tài)空間滿足靜態(tài)的賞景的需要。賞是對景致的感悟，強(qiáng)調(diào)停頓。動態(tài)空間和靜態(tài)空間應(yīng)相互融合。入口的空間是廳堂，動態(tài)空間應(yīng)該作為靜態(tài)空間的前奏。網(wǎng)師園中的靜態(tài)空間是水池北部的建筑，如五峰書屋、集虛齋，它們相對比較獨(dú)立。殿春簃則是通過動態(tài)空間后進(jìn)入靜態(tài)空間。網(wǎng)師園中最大的動態(tài)空間是圍繞水池周邊的游覽路線。

2.3 整體規(guī)劃的空間序列和空間引導(dǎo)

空間序列上不是簡單的排序，而是前后連續(xù)。只有合理的空間序列才能正確地引導(dǎo)游人游覽，傳達(dá)空間信息。網(wǎng)師園的空間序列是通過住宅的區(qū)域進(jìn)入大廳。從擷秀樓出來進(jìn)入主景區(qū)之前會有一個過渡空間。進(jìn)入到主要景區(qū)后，通過一些比較狹窄深入直到軒前面的假山屏障。殿春移是自成一區(qū)，通過前者跌宕起伏的空間安排，逐漸緩和下來。

3 詩情畫意

網(wǎng)師園雖然面積不及其他園林，但是網(wǎng)師園的意境卻淋漓盡致，每一個景點(diǎn)都可以單獨(dú)成景，自成一幅畫。造園家的精心安排空間布局，造就了清新淡雅的園林景觀空間，真正表達(dá)了網(wǎng)師園的漁隱的思想，寄托了文人雅客退居山林淡泊名利的思想感情。網(wǎng)師園的景點(diǎn)安排恰到好處，有時相連，有時斷開，但是每個景點(diǎn)之間都通過某種事物相互聯(lián)系、相互作用，形成詩畫一般的意境。

網(wǎng)師園“漁隱”的主題在每一個小的景點(diǎn)匾額上體現(xiàn)得淋漓盡致。比如“竹外一支軒”，它是面臨水池，前面種植了梅花，這是借用了“江頭千樹春欲暗，竹外一支斜更好”的思想寓意，如同在江邊欣賞梅花的情境。小山叢桂軒是受到“小山則叢桂留人”，前方有一些花臺，上面種植了許多植物，后面是云岡黃石假山，在假山上種植秋色葉的植物，正是對應(yīng)了“桂樹叢生山之阿”的景象。濯纓水閣最是突出了漁隱的思想，這是出自“滄浪之水清兮，可以濯吾纓?！痹碌斤L(fēng)來亭是出自“晚色將秋至，長風(fēng)送月來。”網(wǎng)師園就是以“漁隱”作為主題，其他景點(diǎn)進(jìn)行展開講述，都是圍繞這個主題產(chǎn)生相對應(yīng)的情感，給人一種似乎離開了塵世在美麗的畫卷中游玩，這樣的空間不單是現(xiàn)實(shí)的空間，還帶有一定的想象空間，園林的空間瞬間就被擴(kuò)大。

中國古典園林的創(chuàng)作離不開山水畫，特別是寫意山水畫，有很多造園大家都是畫家，很多構(gòu)成畫面的要素也是園林中所需要的。其中比較明顯的就是看松讀畫軒，從名字中就可以看出所造一景就是一副美麗的畫面。特別是到了冬日之后，白雪滿園，濃綠色的古松與白雪相互對比，形成了一副美麗的冬日畫卷。繪畫中常常運(yùn)用一些對比或者是夸張的手法來表達(dá)作者的情感。引靜橋就是一個典型的例子。這座小橋位于水池的東南角，非常小巧但細(xì)節(jié)精良，周邊的環(huán)境也是運(yùn)用了寫意山水畫的手法安置自然駁岸和配置植物。殿春簃的院落比較小，在東南側(cè)種植芍藥，等到春天來臨，院子里的芍藥花競相開放，儼然一幅春日畫卷呈現(xiàn)在眼前。

參考文獻(xiàn)

1 陳從周，蘇州園林[M].上海：同濟(jì)大學(xué)教材科出版社，1956

（責(zé)任編輯 荷初）