學(xué)好高中數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)建議

隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式迫在眉睫。有效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合新課標(biāo)理念。靈活運(yùn)用多種方法掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想，提高知識(shí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深化、繁多，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上比較通俗易懂，學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)生并不是很陌生，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維，但是到了高中階段，數(shù)學(xué)語言比較抽象難懂，這就對(duì)學(xué)生的思維能力提出了更高的要求，高中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，需要在有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握大量信息。因此，使很多高中生一時(shí)不能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求，形成了所謂的后進(jìn)生，失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，把存在的問題及時(shí)解決，要有克服困難的勇氣，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神。在老師的引導(dǎo)下，讓他們找到問題的原因，吸取教訓(xùn)，幫助他們找到有效的解決辦法，樹立我能行的信心。

一、注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

1.要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，自主發(fā)現(xiàn)問題

有效預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的保障。課前預(yù)習(xí)不但能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。要讓學(xué)生清楚，預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地把課文看一遍，更重要的是在看書的過程中獨(dú)立思考，明白自己哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了，哪些知識(shí)自己還不懂，在預(yù)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)候，要聯(lián)系舊知識(shí)，在上課的時(shí)候，把自己的疑惑帶到課堂，有針對(duì)性地進(jìn)行聽課，看看和自己的想法是否一樣。對(duì)于新課標(biāo)中出現(xiàn)的新概念和定理，要讓學(xué)生自己嘗試去解決，而不是依賴教材。如果不能完全解決再看教材上是怎么解決的，看根據(jù)自己的能力能不能解決，如果有不懂的地方，也許就是本節(jié)課的重難點(diǎn)，也是在上課時(shí)聽課的重點(diǎn)。如果能看懂，看看自己的解法和教材上的解法有什么不同，有哪些思考問題的方法值得總結(jié)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開展探索活動(dòng)

自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等，調(diào)動(dòng)多種感官積極探索，從而獲取知識(shí)，提高能力。探索問題就是學(xué)生根據(jù)已有能力和基礎(chǔ)，通過認(rèn)真觀察、大膽嘗試、獨(dú)立思考、合作探究等方式，自主發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，最終解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加深記憶。在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有效掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，積極動(dòng)腦，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要講究活，只學(xué)理論是不行的，必須付諸于實(shí)踐。

3.注重復(fù)習(xí)總結(jié)，不斷反思

課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑，通過充分閱讀教材，查找資料，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有效銜接，并把新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行比較，通過復(fù)習(xí)、反思，形成知識(shí)體系，整理成筆記。揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，歸納重點(diǎn)題型，找到解題方法，提高解決問題的能力。

二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力

興趣是最好的老師。學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愛好，并把這種興趣滲透到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，并樂在其中。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，興趣是成功的基石。如，聽懂一節(jié)課、掌握數(shù)學(xué)解題方法和技能、做出一道數(shù)學(xué)難題、取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績、被同學(xué)和老師賞識(shí)等，都能讓學(xué)生感受到成就感，進(jìn)一步激發(fā)其更高的學(xué)習(xí)熱情。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要運(yùn)用多種方法，不斷從成功中感受快樂，從而提高學(xué)習(xí)興趣。教師要努力挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)中美的因素，并滲透到教學(xué)中，使學(xué)生受到美的熏陶。每個(gè)人都有追求美的欲望，美是數(shù)學(xué)的特征，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)教材中挖掘美、感受美、享受美。教師要?jiǎng)?chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特有的風(fēng)采，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在興趣的驅(qū)使下，積極開展研究性學(xué)習(xí)，不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且形成解題思路，增長學(xué)生見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服學(xué)習(xí)中的困難

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)題有一定的難度，因此，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和信心。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的意志是解決困難的鑰匙，能鍛煉學(xué)生克服困難的能力。唯有失敗和困難才會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。提高學(xué)習(xí)能力已成為一種趨勢(shì)。那么我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生目的的明確性、行為的準(zhǔn)確性。數(shù)學(xué)和人們的生活息息相關(guān)，它對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有不可忽視的作用，對(duì)于人的素質(zhì)的提升是不可替代的。

總而言之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思維成果，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。教師在學(xué)習(xí)中要有埋頭苦干的精神，要不斷更新教學(xué)理念，善于鉆研，不斷反思，這樣才能取得事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

任金會(huì).學(xué)好高中教學(xué)的幾點(diǎn)建議[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（20）.

編輯 王團(tuán)蘭