讓法制教育走進(jìn)中學(xué)課堂

章文兵

【摘要】中學(xué)生處于青春發(fā)育期，是人生的第二次生長突增期，生理、心理生長發(fā)育迅速，其可塑性很強(qiáng)，是人生的黃金時(shí)期，也是危險(xiǎn)時(shí)期。這一階段，由于中學(xué)生心智發(fā)育不成熟，辨別是非的能力較弱，易受到外界不良因素的影響，進(jìn)而做出違法犯罪的事，危害了社會(huì)，毀了自己的一生，連累整個(gè)家庭。如果在這一時(shí)期，我們讓法制教育真正走進(jìn)課堂，比較系統(tǒng)地對中學(xué)生普及法律常識(shí)，能夠提高他們的法制意識(shí)，讓他們感悟到法的威嚴(yán)，就可以有效地降低青少年犯罪率。讓學(xué)生從小懂法、守法，學(xué)會(huì)用法來保護(hù)自身的合法權(quán)益，這也是我國法治國家建設(shè)的基石。

【關(guān)鍵詞】法制教育中學(xué)課堂

在我上初中的時(shí)候，學(xué)校發(fā)的課本中有《法律常識(shí)》，還有《生理衛(wèi)生》，學(xué)校也正常開設(shè)這些課程。而現(xiàn)在，學(xué)生的書包越來越沉了，卻沒有了這些課本，在高考指揮棒的統(tǒng)領(lǐng)下，為了升學(xué)率，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)不開設(shè)這些“副科”了，有的學(xué)校也偶爾進(jìn)行一些講座，但這種零星的、不系統(tǒng)的點(diǎn)綴，談不上學(xué)科教育。而這些真正有用的知識(shí)，不是為了考試，是基本常識(shí)。我們只有讓法制教育真正走進(jìn)課堂，才能有效地對學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)的普及，提高他們的法律意識(shí)，這也是法治國家建設(shè)的應(yīng)有之意。

一、 中學(xué)階段開展法制教育迫切而必要

中學(xué)生這個(gè)年齡階段，是人生的第二次生長突增期，生理、心理都在迅速發(fā)育，趨于成熟，這段時(shí)期，人的可塑性很強(qiáng)，是人生的黃金時(shí)期，也是人生的危險(xiǎn)時(shí)期，如果“塑”不好，將會(huì)影響孩子將來的一生。

法制，聽上去抽象而空洞，其實(shí)，它就在我們身邊。中學(xué)階段，14周歲至16周歲為限制刑事責(zé)任年齡，當(dāng)達(dá)到16周歲時(shí)，他們就是完全刑事責(zé)任年齡，如果違法犯罪了，就要受到相應(yīng)的法律制裁。青少年犯罪，不但危害社會(huì)，也毀了孩子的未來，還連累家庭。

中學(xué)生心智未成熟，易沖動(dòng)，辨別能力相對較差，對一些事情還不能正確認(rèn)識(shí)和把握，極易受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，如果做了違法犯罪的事，后悔莫及，令人痛心。

如果在這段時(shí)期，法制教育及時(shí)跟上，讓他們了解一些法律常識(shí)，知道哪些事情屬于違法犯罪，以及要承擔(dān)的不利后果，對他們會(huì)有震懾作用。通過學(xué)法、守法，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用法來保護(hù)自己的合法權(quán)益，對法產(chǎn)生敬畏感。學(xué)生的法律意識(shí)提高，法律常識(shí)普及，這也是我國建設(shè)法治國家的基礎(chǔ)。

二、 中學(xué)生法制教育的內(nèi)容要有針對性

我國法律門類很多，而且每年都有許多新法頒布實(shí)施，作為中學(xué)生的法律知識(shí)教材，我們應(yīng)該選取與中學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的、有針對性的內(nèi)容進(jìn)行編撰，形成《中學(xué)生法律常識(shí)》教材。

比如，我國《憲法》中有關(guān)內(nèi)容：義務(wù)教育是每個(gè)公民的基本權(quán)利，也是基本義務(wù)。我們要讓學(xué)生懂得，上學(xué)是自己的基本權(quán)利，家庭、學(xué)校、社會(huì)必須要給予保障的；同時(shí)更要認(rèn)識(shí)到，上學(xué)也是自己的基本義務(wù)，如果有學(xué)不上，或者上學(xué)了而未認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，那就是未履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定：未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性的網(wǎng)吧、歌舞廳等場所；嚴(yán)禁觀看、收聽色情、淫穢的音像制品和讀物等。學(xué)生知道了這些法律規(guī)定，就知道了哪些是違法行為，提高了其辨別是非的能力。

《婚姻家庭法》規(guī)定：撫養(yǎng)、教育未成年人是每個(gè)監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)；贍養(yǎng)老人也是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。有些父母離婚家庭的孩子，沒有家的溫暖，缺少關(guān)愛，易產(chǎn)生消極情緒，學(xué)習(xí)了這些法律知識(shí)，至少讓他們懂得了父母拋棄孩子是違法的，可以用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，增加了他們生活的勇氣和信心。學(xué)習(xí)了這些法律知識(shí)，還讓學(xué)生們懂得尊老愛幼、孝敬父母、贍養(yǎng)老人，不光是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還是每個(gè)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟到，國家的建設(shè)，需要德治，也需要法治。

我國《刑法》也有許多相關(guān)的知識(shí)，可以讓學(xué)生們懂得什么樣的行為是犯罪、違法行為和犯罪行為有什么區(qū)別、犯罪要受到怎樣的處罰等，使之感受到，法律是嚴(yán)肅的，法律也是我們的保護(hù)傘，它就在我們身邊。

當(dāng)然，這些法律知識(shí)需要系統(tǒng)的編撰，形成適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，法制教材還要不斷地更新、完善。當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，結(jié)合實(shí)際情況，我們有必要對中學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)管理、預(yù)防互聯(lián)網(wǎng)犯罪等方面的法律知識(shí)教育，讓學(xué)生從小就懂得要安全文明上網(wǎng)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪，明白在網(wǎng)上散布謠言、誣陷他人也是一種犯罪。

三、 法制教育必須真正走進(jìn)中學(xué)課堂

目前，學(xué)校法制教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，缺乏重視，沒有經(jīng)驗(yàn)。為了完成任務(wù)，大多數(shù)學(xué)校會(huì)在一學(xué)期內(nèi)，開設(shè)一到兩次法制教育講座。中學(xué)生對于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)也是片面的、零碎的，缺乏系統(tǒng)性。對中學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)校要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，讓其真正走進(jìn)課堂。

學(xué)校要在課程設(shè)置中，每周開設(shè)一節(jié)法制教育課，要做到教學(xué)有教材，有專職教師，充分利用課堂時(shí)間，保證學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。當(dāng)然，這類說理說法、比較抽象的學(xué)科，老師不能搞一言堂，不能一支粉筆一堂課。為了提高學(xué)生們的興趣，任教老師要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，可以選取一些法制教育視頻、圖片，設(shè)置模擬法庭等有效的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；課堂教學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，老師可以用學(xué)生們耳熟能詳?shù)摹⑸磉叺娜撕褪聛碚f理說法；將本地豐富的特色教育資源與教材有效結(jié)合，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生去切身感悟做人做事的道理，讓法制教育課堂來源于生活再回歸到生活。

另外，學(xué)校還可以定期邀請有關(guān)法律專家根據(jù)本校的實(shí)際情況，開展各種主題講座，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

也可以組織學(xué)生以主題班會(huì)的形式，進(jìn)行法律知識(shí)討論，啟發(fā)學(xué)生對一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行法律層面的思考，幫助學(xué)生樹立正確的法制觀念。有條件的學(xué)校還可以設(shè)置法制輔導(dǎo)站，及時(shí)為學(xué)生提供法律咨詢和幫助。

當(dāng)今社會(huì)，青少年犯罪時(shí)有發(fā)生，無知是這些犯罪少年的共同特點(diǎn)。由于平時(shí)缺乏這方面的教育，他們根本就不認(rèn)為自己做的事已涉嫌犯罪；法律意識(shí)淡薄，缺少對法律的敬畏，所以，他們也不可能去考慮自己行為的社會(huì)危害性，直到悲劇發(fā)生，但已后悔莫及，令人痛心。其實(shí)很多出問題的學(xué)生并不是品行很壞，而是他們的法制觀念淡薄，再加上社會(huì)發(fā)展迅速，價(jià)值觀念的多元化，使得辨別能力相對較差的學(xué)生感到無所適從，極易受到不良風(fēng)氣的影響，鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。

法制教育對規(guī)范青少年的行為，預(yù)防和減少青少年犯罪，幫助青少年樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益都起著十分重要的作用。因此，重視和加強(qiáng)青少年階段的法制教育，讓法制教育真正走進(jìn)課堂，是非常必要而且迫切的。中學(xué)時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，不容錯(cuò)過，在這一階段普及法律常識(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，更具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，是建設(shè)法治國家的基石。