借助動(dòng)畫片優(yōu)化家庭語(yǔ)言教育環(huán)境

董愛民

[摘 要]當(dāng)下，動(dòng)畫片已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒最普遍的娛樂工具。這種由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的特殊藝術(shù)表現(xiàn)形式，除了能夠愉悅幼兒的心情，還對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。故此，幼兒家長(zhǎng)有必要將動(dòng)畫片介入幼兒語(yǔ)言發(fā)展的家庭教育中，以此促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的迅速發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]幼兒；語(yǔ)言發(fā)展；家庭教育；動(dòng)畫片

幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期。在此時(shí)期，家庭起著不可代替的重要作用。因?yàn)榧彝ナ怯變赫Z(yǔ)言啟蒙的搖籃，是幼兒接受語(yǔ)言發(fā)展教育的第一場(chǎng)所。然而，并非每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。相反，很多家長(zhǎng)在幼兒語(yǔ)言教育方面普遍存在著普通話不標(biāo)準(zhǔn)、普通話中夾雜著方言、隨意性、非規(guī)范性與非階梯性等方面的不足。在此種語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒，其普通話往往存在著難以糾正的缺陷，從而導(dǎo)致將來在面臨職業(yè)選擇時(shí)失去應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。故此，家庭幼兒語(yǔ)言教育需要有諸如動(dòng)畫片等適當(dāng)?shù)妮o助手段或工具的介入，以此促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的迅速發(fā)展。

一、動(dòng)畫片介入幼兒家庭教育的依據(jù)

研究表明，動(dòng)畫片中的對(duì)白是經(jīng)過作家與編劇精心設(shè)計(jì)和配音演員標(biāo)準(zhǔn)配音的普通話，如此，則為幼兒提供了標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)詞、語(yǔ)法以及言語(yǔ)交流范本，有利于幼兒習(xí)得正確的語(yǔ)音，積累豐富的詞匯，掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，由于“動(dòng)畫片以其生動(dòng)和多變的形象或聲響、完整的情節(jié)、超乎尋常的想象力，為兒童提供了一種視聽覺刺激，深受兒童的喜愛，是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要手段。”（周兢語(yǔ)）

二、動(dòng)畫片介入家庭教育的具體方法

1.精選符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展需要的動(dòng)畫片

（1）選擇具有教育意義的動(dòng)畫片。鑒于幼兒時(shí)期的教育對(duì)其將來的成長(zhǎng)具有很大的奠基作用，所以，家長(zhǎng)在為幼兒選擇動(dòng)畫片時(shí)，必須選擇有利于對(duì)幼兒心理健康產(chǎn)生積極影響的動(dòng)畫片，比如《快樂的大腳》與《馬達(dá)加斯加》等。

（2）選擇主題單一明確、情節(jié)簡(jiǎn)單緊湊的動(dòng)畫片。幼兒因?yàn)橹R(shí)面窄與精力難以集中而喜歡看主題單一明確、情節(jié)簡(jiǎn)單緊湊的動(dòng)畫片。所以，家長(zhǎng)必須為幼兒選擇篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單、主體鮮明的動(dòng)畫片，比如《小小愛因斯坦》與《天線寶寶》等。

（3）選擇影像優(yōu)美、具有欣賞價(jià)值的動(dòng)畫片。從教育學(xué)的角度出發(fā)，我們必須為幼兒選擇具備人物形象可愛、人物性格鮮明、人物動(dòng)作夸張、配樂優(yōu)美、畫面色彩鮮艷等特點(diǎn)的動(dòng)畫片。比如《洪恩寶寶看世界》與《夢(mèng)幻西游》等。因?yàn)橛變河^看影像優(yōu)美具有欣賞價(jià)值的動(dòng)畫片，可以在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，培養(yǎng)高品位的審美情趣，培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)。

2.科學(xué)指導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片

在采用動(dòng)畫片對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的家庭教育時(shí)，要科學(xué)地設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案，運(yùn)用連續(xù)、重復(fù)、消音、討論等多種播放方式指導(dǎo)幼兒觀看，以此快速發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（1）連續(xù)播放。在運(yùn)用動(dòng)畫片促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的過程中，家長(zhǎng)必須利用動(dòng)畫片聲圖并茂的特點(diǎn)，適時(shí)地采用連續(xù)播放的形式不間斷地轉(zhuǎn)換動(dòng)畫片的畫面，完整地、連貫地呈現(xiàn)故事的每個(gè)細(xì)節(jié)，為幼兒提供視聽等多重刺激，以此激發(fā)幼兒復(fù)述故事情節(jié)的濃厚興趣，引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒復(fù)述或者模仿動(dòng)畫片中的內(nèi)容。有位家長(zhǎng)說：當(dāng)屏幕上出現(xiàn)《小兔乖乖》的畫面時(shí)，她發(fā)現(xiàn)她家的幼兒立刻睜大了雙眼，凝神靜聽畫面中傳來的聲音；隨著畫面的不斷轉(zhuǎn)換，幼兒情緒高漲，情不自禁地模仿起小兔與兔媽媽的動(dòng)作與對(duì)話。故此，我建議運(yùn)用連續(xù)觀看的方法，引導(dǎo)幼兒自由地模仿動(dòng)畫片中的語(yǔ)言與動(dòng)作，等幼兒熟悉故事內(nèi)容時(shí)，再指導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒表演故事，再現(xiàn)故事情節(jié)中的對(duì)話內(nèi)容。

（2）重復(fù)播放。重復(fù)播放幼兒不易理解的難點(diǎn)與重點(diǎn)部分畫面，可以引導(dǎo)幼兒在聽覺與視覺的及時(shí)強(qiáng)化刺激下，理解未曾體驗(yàn)過的事物，激發(fā)與調(diào)動(dòng)幼兒模仿講述故事情節(jié)的濃厚興趣與積極性。動(dòng)畫片《貓和老鼠》中，多次出現(xiàn)貓和老鼠追逐的鏡頭。有位家長(zhǎng)就采用反復(fù)播放的方式引導(dǎo)幼兒反復(fù)觀看。幼兒不僅很快理解了“逃”、“追”、“害怕”與“汗流浹背”等詞語(yǔ)的含義，且非常自然地做出了下列口語(yǔ)表述：“貓?jiān)谧?，老鼠在逃，老鼠心里非常害怕，逃跑時(shí)汗流浹背?！边@位家長(zhǎng)還與他的幼兒做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲玩。當(dāng)幼兒聽到“天黑”了，便拼命往“家”跑，跑著跑著，速度慢下來了，又被家長(zhǎng)逮到了，幼兒無奈地對(duì)家長(zhǎng)說；“爸爸，你怎么又追上我了？我每次都跑得汗流浹背的。”瞧，在這句話中，這位幼兒已經(jīng)非常自然地運(yùn)用了“追”與“汗流浹背”兩個(gè)剛學(xué)會(huì)的詞匯。可見，幼兒在連續(xù)反復(fù)的觀看中已經(jīng)準(zhǔn)確理解了上述兩個(gè)詞的意義。

3.消聲播放

播放動(dòng)畫片時(shí)，消除角色的普通話對(duì)話，保留畫面與音響，或者只為幼兒提供視覺刺激的畫面。此種播放方式，可以最大限度地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性語(yǔ)言。在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的家庭教育過程中，首先必須選擇那些較多表現(xiàn)角色心理狀態(tài)、音響效果好、動(dòng)態(tài)畫面美麗的國(guó)外優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫片。幼兒雖然聽不懂外語(yǔ)對(duì)話，然而隨著一幅幅畫面的切換，隨著一段段悅耳的音樂地不斷變化，其思維也會(huì)隨之活躍起來，對(duì)片中人物的心理活動(dòng)與角色的對(duì)話會(huì)進(jìn)行豐富的想象，并形成內(nèi)隱性語(yǔ)言。

4.觀后討論

觀看完動(dòng)畫片后，家長(zhǎng)提出能突出動(dòng)畫片重點(diǎn)與富有啟發(fā)性的問題與幼兒互相講講議議。在此過程中，既能夠激發(fā)幼兒講述動(dòng)畫片故事的興趣，引發(fā)幼兒與片中主人公的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，還能夠引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯動(dòng)態(tài)的畫面。有位家長(zhǎng)說，他與幼兒觀看完《白雪公主》后，與幼兒討論事件發(fā)生的全過程，設(shè)想出救出白雪公主的多種辦法。在此過程中，幼兒的思維活躍了，口語(yǔ)得到了很好的鍛煉。

綜觀當(dāng)代幼兒的日常生活，在物質(zhì)生活質(zhì)量與科技普遍提高的前提下，家庭影院（VC D 等）、少兒電視節(jié)目等成為了幼兒文化娛樂的主要工具。其中動(dòng)畫片深受幼兒青睞，成了幼兒感知世界、認(rèn)識(shí)世界的窗口，成為幼兒的忠實(shí)玩伴。如何引入聲圖并茂的動(dòng)畫片為幼兒語(yǔ)言的發(fā)展服務(wù)，這已成為廣大幼教工作者與廣大家長(zhǎng)必須思考的問題。為此，我就這一問題在此發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以供廣大幼教工作者與廣大家長(zhǎng)參考。

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯建霞，探究卡通動(dòng)畫片在幼兒教育中的價(jià)值和教育策略，J ，2016年2月.