開放創(chuàng)新?高端引領(lǐng)

卿前江?徐元芳

開放創(chuàng)新

努力創(chuàng)辦一流高水平商學(xué)院

：在生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2016年年會(huì)上，貴州商學(xué)院承辦了“中瑞對(duì)話2016”教育子論壇，與瑞士?jī)伤咝：炗喓献黜?xiàng)目協(xié)議，成為省內(nèi)外媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一所新興的本科院校，貴州商學(xué)院主動(dòng)作為，出于什么考慮？

涂小亭：貴州商學(xué)院是一所既年輕，又歷史悠久的學(xué)校，商科辦學(xué)底蘊(yùn)厚重，辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式得到社會(huì)的高度認(rèn)同，先后為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了6萬多名高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，享有“黔商搖籃”的美譽(yù)。

作為一所年輕的商科類本科院校，從當(dāng)前的形勢(shì)看，我們感到挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存：我們既面臨中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型的共性問題，也面臨在實(shí)現(xiàn)本科層次的辦學(xué)后，如何有效地“轉(zhuǎn)”和“改”的個(gè)性問題。這種“轉(zhuǎn)”和“改”，要打破學(xué)校傳統(tǒng)的模式，要與原來的?？妻k學(xué)相區(qū)別，同時(shí)，我們要辦應(yīng)用型本科，與以往的普通本科辦學(xué)又不一樣。如何辦好應(yīng)用型本科？全國(guó)地方本科院校都在探索，可謂是千軍萬馬，你追我趕。我認(rèn)為，在這樣的背景下辦學(xué)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。

從全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)來看，現(xiàn)在大數(shù)據(jù)、大旅游、大健康、大交通時(shí)代已經(jīng)到來，特別是全省旅游業(yè)呈“井噴式”增長(zhǎng)。新的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)人才類別、人才標(biāo)準(zhǔn)提出新的、更高的要求。作為孵化器的高校，尤其是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，怎么適應(yīng)這種新形勢(shì)，培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀人才，以滿足全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要？

我們認(rèn)為，唯有在傳承中創(chuàng)新、在開放中合作，貴州商學(xué)院才能找到一條符合自身實(shí)際、辦一流高水平商學(xué)院的最佳路徑，才不負(fù)省委省政府的重托。

貴州商學(xué)院的前身是貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校，將近70年的專科辦學(xué)歷史，造就了學(xué)校生生不息的靈魂和特質(zhì)，沉淀了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。比如“從嚴(yán)管理、愛心育人”的傳統(tǒng)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路等，這些都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)的、有效的育人思路和辦學(xué)思想。這些理念，我們要傳承，也要?jiǎng)?chuàng)新。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)新、開放、合作”的辦學(xué)理念，積極推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，在加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)高校交流互動(dòng)、資源共享、相互學(xué)習(xí)借鑒的同時(shí)，通過訪國(guó)際名校、拜國(guó)際名師，與世界各國(guó)大學(xué)開展合作交流，廣泛吸收國(guó)際上先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷拓寬辦學(xué)視野，優(yōu)化辦學(xué)理念，有力地推動(dòng)了與國(guó)際教育水平接軌的步伐。

今年4月，在貴州省商務(wù)廳、省貿(mào)促會(huì)的支持下，我院到瑞士尋求教育合作，拜訪了歐洲頂尖級(jí)酒店管理教育學(xué)?！鹗勘R塞恩酒店管理學(xué)院，同時(shí)拜訪了瑞士西北應(yīng)用科技及藝術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。這兩所高校分別在酒店管理教育、中小企業(yè)管理人才培訓(xùn)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)卓越。雙方在交流中彼此留下非常好的印象，經(jīng)過進(jìn)一步的溝通，形成合作共識(shí)。

在生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2016年會(huì)期間，我院與這兩所大學(xué)簽訂協(xié)議，確立全面合作關(guān)系，在友好合作、互利共贏、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立長(zhǎng)期伙伴關(guān)系，在酒店管理教育、職業(yè)培訓(xùn)等方面努力實(shí)現(xiàn)良好的聯(lián)合辦學(xué)模式。這標(biāo)志著我院在“黔瑞攜手、綠色發(fā)展”這一時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)了教育攜手和協(xié)同創(chuàng)新，學(xué)校對(duì)外開放辦學(xué)邁出了關(guān)鍵一步，對(duì)黔瑞經(jīng)濟(jì)、教育和文化交流與發(fā)展無疑將起到促進(jìn)作用。

因此，這一系列舉措，是貴州商學(xué)院落實(shí)省委省政府“貴州擴(kuò)大對(duì)外開放，高校要率先”“高校要注重辦學(xué)理念的開放性，推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程”等要求的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)自身迅速成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

高端引領(lǐng)

打造人才培養(yǎng)模式升級(jí)版

：你認(rèn)為培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的核心是什么？為培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，貴州商學(xué)院有哪些舉措？

涂小亭：高層次應(yīng)用型人才，只有技能是不夠的，更重要的是要有視野、有境界，要從低端就業(yè)向高端就業(yè)轉(zhuǎn)變，要變一線“技術(shù)工”、低端管理者，為行業(yè)領(lǐng)域高端管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和引領(lǐng)者。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，從學(xué)校的層面，必須要?jiǎng)?chuàng)造更多的條件，從師資能力水平提升、課程設(shè)計(jì)、培養(yǎng)環(huán)節(jié)等方面來促成這種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們以世界一流高校為標(biāo)桿，比如，這次與我們簽訂協(xié)議的瑞士盧塞恩酒店管理學(xué)院、瑞士西北應(yīng)用科技及藝術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，在酒店管理教育、中小企業(yè)管理人才培養(yǎng)培訓(xùn)方面都走在業(yè)界前列，他們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才具有直接的借鑒價(jià)值。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾谓Y(jié)合貴州本土及學(xué)校的實(shí)際，讓瑞士這些高校人才培養(yǎng)的模式、經(jīng)驗(yàn)在貴州落地生根、開花結(jié)果。

：瑞士高校人才培養(yǎng)模式有哪些地方值得借鑒學(xué)習(xí)？

涂小亭：經(jīng)過考察調(diào)研，我認(rèn)為瑞士商科高校，最突出的就是三個(gè)字：精、專、高。這些學(xué)校規(guī)模不大，有的甚至只有一個(gè)專業(yè)。以盧塞恩酒店管理學(xué)院為例，在校學(xué)生只有600余人，每年畢業(yè)生不過100多人，從學(xué)校創(chuàng)建以來，就一直只辦酒店管理這一專業(yè)。但是他們培養(yǎng)的學(xué)生一畢業(yè)就進(jìn)入世界頂尖的酒店，成為行業(yè)的引領(lǐng)者。

盧塞恩酒店管理學(xué)院“以未來為導(dǎo)向、以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以塑造高技能的未來酒店業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)，其辦學(xué)教育體系和辦學(xué)理念都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。無論是理論教學(xué)還是實(shí)踐培訓(xùn)，他們都非常強(qiáng)調(diào)“工匠精神”，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛、對(duì)細(xì)節(jié)的耐心、對(duì)職業(yè)的崇敬、對(duì)行業(yè)頂尖水平的追求。

今年《政府工作報(bào)告》首次把“工匠精神”寫入其中，說明“工匠精神”已經(jīng)引起高層關(guān)注和全社會(huì)的重視。我認(rèn)為，“工匠精神”集中體現(xiàn)在“三?！鄙?，即專心、專注和專業(yè)，就是精益求精的專業(yè)精神和一絲不茍的工作態(tài)度，能夠提供一流的產(chǎn)品和服務(wù)。把“工匠精神”的培育融入教育體系的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，融入學(xué)生職業(yè)生涯理念和技能養(yǎng)成的各階段等，這也是我們需要向瑞士學(xué)習(xí)的地方。

我們學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面有自己的經(jīng)驗(yàn)和作法，但是我們不能固步自封、自滿自足。與世界一流高校相比，就知道我們的差距在哪里。這次我們承辦“中瑞對(duì)話2016”教育子論壇，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成功模式”這一話題，與中瑞教育界、企業(yè)界的專家學(xué)者、一線管理者進(jìn)行面對(duì)面交流，分享智慧，目的就在于開闊我們的辦學(xué)視野，啟迪我們辦學(xué)思路，整合優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源。通過高端引領(lǐng)，打造人才培養(yǎng)模式的升級(jí)版。

拓展對(duì)外合作

走教育發(fā)展新路

：以世界頂級(jí)學(xué)校為標(biāo)桿，占領(lǐng)人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，貴州商學(xué)院志在高遠(yuǎn)。你對(duì)學(xué)校與瑞士高校的跨國(guó)合作有怎樣的期待？

涂小亭：今年4月，習(xí)近平總書記在會(huì)見瑞士聯(lián)邦主席施奈德·阿曼時(shí)，強(qiáng)調(diào)“雙方應(yīng)該在鞏固擴(kuò)大自由貿(mào)易和金融合作基礎(chǔ)上，把中國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略同瑞士的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，支持兩國(guó)搭建創(chuàng)新合作平臺(tái)，開展企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)間創(chuàng)新合作，深化在可再生能源、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域互利合作?！绷?xí)近平總書記的講話，為貴州商學(xué)院與瑞士高校下一步合作指明了方向。

雙方合作的目的，就是要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)雙贏。我們選擇與瑞士盧塞恩酒店管理學(xué)院、瑞士西北應(yīng)用科技及藝術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等瑞士高校的合作，是看中其在專業(yè)領(lǐng)域的地位與經(jīng)驗(yàn)；瑞士高校愿意與我們聯(lián)合辦學(xué)，既是看中了貴州商學(xué)院人才培養(yǎng)理念和模式的先進(jìn)性與獨(dú)特性，也是看中貴州商學(xué)院在助推貴州大旅游乃至于貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，更是看到了貴州對(duì)外開放的胸懷、新興市場(chǎng)的潛力和跨越發(fā)展的前景。

特別是貴州正在構(gòu)建“大旅游”格局，打造“山地公園省·多彩貴州風(fēng)”的品牌，在旅游業(yè)迎來“井噴式”增長(zhǎng)，對(duì)高層次旅游管理人才的需求不斷增大的情況下，黔瑞高校合作正當(dāng)其時(shí)，這必定是互利共贏的結(jié)果。

下一步，我們還將進(jìn)一步尋求與德國(guó)、韓國(guó)等國(guó)外頂尖商科院校的合作，努力探索項(xiàng)目合作形式、合作內(nèi)容和合作機(jī)制，不斷引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，整合優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，努力將貴州商學(xué)院建設(shè)成為高水平一流的商科院校，切實(shí)為貴州“守底線、走新路、奔小康”提供智力支持和人才保障。