英語課堂氣氛的重要性及對教學(xué)效果的影響

王燕

摘 要：在高職英語課堂中，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的素質(zhì)教育，是當(dāng)今職業(yè)教育的主流教育方向。在高職英語教學(xué)中，想要大幅度地提高教學(xué)效果，課堂氣氛往往很重要，對教學(xué)效果有直接的影響。有活力的課堂氛圍對教學(xué)效果有正向的推動作用。本文就課堂氣氛對英語課堂的重要性以及影響進(jìn)行分析，再進(jìn)一步論述如何營造良好的課堂氣氛。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；課堂氣氛；重要性；影響

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

一、良好的課堂氛圍重要性以及對教學(xué)效果的影響

第一，英語教學(xué)需要互動交流。目前的英語教學(xué)不單單要會看，還要會讀，會寫，會聽，強(qiáng)調(diào)的是理論與實踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。所以英語教學(xué)特別重視互動交流與交互式的教學(xué)模式，其中良好的課堂氣氛十分重要。沒有溝通與交流的英語教學(xué)根本無法進(jìn)行下去?，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué)主要是依賴學(xué)生與教師之間或者學(xué)生之間形成團(tuán)結(jié)合作和相互支持的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以幫助學(xué)生進(jìn)入積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生消除消極情緒，保證學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。消極的心態(tài)會阻礙學(xué)習(xí)，影響能力的發(fā)揮，削弱學(xué)習(xí)的效果。

第三，良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生在一個學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣、積極性和自主性，促進(jìn)認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)思維的發(fā)展。學(xué)生之間、師生之間的和諧關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

二、營造良好英語課堂氣氛的方法

1.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生的主體作用是指在課堂教學(xué)中能夠發(fā)揮自身主觀能動性，表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有學(xué)習(xí)目的，有責(zé)任感和求知欲，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動思考，積極領(lǐng)會課堂知識。同一個教師有著不同的教學(xué)方法，主要原因是在學(xué)生身上，學(xué)生的積極態(tài)度也會影響課堂氣氛。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)揮學(xué)生的主體作用是一項重要任務(wù)。

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，應(yīng)注重課堂的語言交流和課堂問題的設(shè)計這兩個方面。第一，語言交流方面，民主平等的師生關(guān)系更有利于課堂教學(xué)順利進(jìn)行，更能引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參加課堂活動。教師必須創(chuàng)新課堂的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容，主動地調(diào)動學(xué)生的積極性，目的是使學(xué)生真正地成為課堂的主角。第二，精心設(shè)計問題，課堂問題是師生交流的主要媒介，也是最有效的方法。注重培養(yǎng)學(xué)生的思考方式和思維能力，可從以下3個方面出發(fā)：①What have you learned from…？這有利于學(xué)生對知識形成深刻認(rèn)識。②How do you know that？Why？ 這有利于學(xué)生進(jìn)行獨立思考。③Is there any other reason？ Could you tell us the left story？ 這有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

2.采用靈活的教學(xué)方法

（1）單詞教學(xué)。對于單詞教學(xué)，教師可以使用圖片、同義詞、反義詞、造句等形式來幫助學(xué)生記憶單詞。除此之外，教師還可以利用講故事、猜謎語以及填格子等游戲形式。比如教vegetable這個單詞的時候，可以來個腦筋急轉(zhuǎn)彎：“What table has no legs？”采用游戲的形式可以促使學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對單詞不再感到枯燥乏味。

（2）角色扮演。角色扮演是一個比較有影響力的教學(xué)方法，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容扮演相應(yīng)的角色來進(jìn)行情景模擬和仿真表演。對于“過去進(jìn)行時”這個語法知識點的學(xué)習(xí)，可以設(shè)計這樣的方式。

A policeman investigate a case.

Policeman：What were you doing at 9：00 last night？

Suspect：I was …be+ing.

Witness：He was…

以上情景對話可以鍛煉學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和想象力。

3.突出高職的專業(yè)特色

在職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，英語教育要與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合才算是有效的教學(xué)，學(xué)生才能將英語學(xué)以致用。比如針對旅游管理專業(yè)的學(xué)生，可以提升英語綜合程度和加強(qiáng)口語訓(xùn)練，以提高英語的操作實踐性。在教學(xué)過程中加入學(xué)生未來工作中常會涉及的話題。貼近學(xué)生的未來工作崗位，會使得學(xué)生感到英語交際給他們帶來成就感和愉悅感。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張沙沙.提升高級英語課堂氣氛，提高教學(xué)效果[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2013，（3）.