全民閱讀究竟讀什么？

【摘要】優(yōu)秀原創(chuàng)圖書是開展全民閱讀的前提，而全民閱讀又會推動原創(chuàng)圖書的發(fā)展。本文分析當(dāng)前我國全民閱讀和原創(chuàng)圖書出版的現(xiàn)狀，對原創(chuàng)圖書的出版提出了一些建議。希望通過加強(qiáng)原創(chuàng)圖書出版，使圖書市場實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定發(fā)展，最終達(dá)到“十三五”規(guī)劃提出的“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動”目的。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀；原創(chuàng)圖書；精神文明

【作者單位】盛力，中國大百科全書出版社。

2016年，我國全民閱讀活動走過了第1個10年。10年來，全國各地積極探索書香城市建設(shè)，開展內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式多樣的閱讀推廣活動，使全民閱讀取得了令人鼓舞的成績。據(jù)第13次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2010年到2015年，我國的成年人圖書閱讀率由52.3%增長到58.4%，成年人數(shù)字化閱讀率的增幅更大，由32.8%增長到64%，而成年人的人均紙質(zhì)圖書閱讀量則由4.25本增長到4.58本。從這三組數(shù)字可以非常清楚地看到，閱讀的人數(shù)在增加，圖書的閱讀率得到了明顯的提升。而且，這僅僅是2010年到2015年的增幅數(shù)據(jù)，更不用說從2006年開始推廣全民閱讀到10年后的今天，全民閱讀率的增幅是多么的喜人了。

2016年3月， “全民閱讀”首次被寫入國務(wù)院公布的“十三五”規(guī)劃綱要中， 這說明在今后5年，全民閱讀將作為一項(xiàng)基本國策在全國范圍內(nèi)深入推廣。要長期、全面地推廣全民閱讀工作，達(dá)到提高群眾精神文明建設(shè)的目的，首先要出版高質(zhì)量的原創(chuàng)圖書，即解決“讀什么”的問題，這是推廣全民閱讀的前提。本文分析了我國全民閱讀和原創(chuàng)圖書出版的現(xiàn)狀，就如何加強(qiáng)原創(chuàng)圖書出版、促進(jìn)全民閱讀發(fā)展談一些個人的意見。

一、我國的全民閱讀現(xiàn)狀

加強(qiáng)全民閱讀并不意味著國民之前不閱讀。根據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)在紙質(zhì)圖書閱讀的現(xiàn)狀是：初高中學(xué)生閱讀以教學(xué)參考書內(nèi)容為主；大學(xué)生閱讀以英語、考研、公務(wù)員書籍內(nèi)容為主（網(wǎng)絡(luò)小說也頗受大學(xué)生歡迎）；30歲至40歲年齡段的國民閱讀則主要以各種職稱考試以及公關(guān)、社交方面的書籍為主[1]。由此可見，國民閱讀的目的大多是為了考試或職稱晉級，激烈的社會競爭使閱讀越來越帶有功利性。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加快了閱讀的嬗變，國民閱讀由主動式轉(zhuǎn)向被動式。所以，當(dāng)人們完成學(xué)業(yè)和職稱評定的各種考試之后，就出現(xiàn)了普遍的“不讀書”現(xiàn)象。

對于如何全方位營造全民閱讀的氛圍，業(yè)界人士認(rèn)為應(yīng)從以下3個方面著手。首先，引導(dǎo)國民閱讀觀念；其次，制定全民閱讀政策規(guī)劃；再次，積極開展全民閱讀活動[2]。這些提議有助于推廣全民閱讀，但是，閱讀最終還是個人問題，只有激發(fā)個人興趣才能保證閱讀的持續(xù)性，享受讀書樂趣才是閱讀的真諦。這種樂趣不僅指娛樂消遣，更重要的是讓更多的人從閱讀中獲得知識，提高感知力、想象力和創(chuàng)造力。

因此，要全面深入推廣全民閱讀，首先要有好書。換句話說，出版界提供內(nèi)容豐富的高質(zhì)量原創(chuàng)圖書是開展全民閱讀的關(guān)鍵。通過閱讀高質(zhì)量的原創(chuàng)圖書，國民可以在閱讀過程中得到精神上的享受，逐漸養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣，最終擺脫“閱讀是為了考試、職稱晉級”的障礙和迷霧，使閱讀成為生活的一部分。

二、 當(dāng)今我國原創(chuàng)圖書出版存在的問題

應(yīng)試和職稱晉級的確束縛了國民閱讀的發(fā)展，但是出版業(yè)界也應(yīng)該從另一方面分析圖書出版的問題。全民閱讀讀什么？除了國外精品佳作、我國經(jīng)典著作，更多是由出版社策劃出版的原創(chuàng)圖書。出版人在全民閱讀中的地位和作用，無異于航海線上的燈塔，無異于藝術(shù)殿堂的設(shè)計(jì)師和工匠。為國民提供什么樣的可選擇的閱讀內(nèi)容，生產(chǎn)什么樣的原創(chuàng)圖書，是每個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)某霭嫒硕紤?yīng)該認(rèn)真思考的問題。筆者認(rèn)為，目前原創(chuàng)圖書出版主要存在以下兩個問題，值得從業(yè)人員注意。

1.跟風(fēng)出版現(xiàn)象

跟風(fēng)出版是近10年來我國出版領(lǐng)域存在的一個大問題。在圖書市場上，一本書暢銷后，不久便會有一系列從名稱、內(nèi)容、題材到封面均類似的圖書相繼出現(xiàn)，形成跟風(fēng)出版現(xiàn)象。曾經(jīng)轟動一時的《誰動了我的奶酪》一書出版后，便有《我能動誰的奶酪》等十幾本跟風(fēng)出版的類似圖書；一本《狼圖騰》，引發(fā)了一系列帶有“狼”和“圖騰”字樣的圖書；《哈佛女孩劉亦婷》出版后，《哈佛男孩張肇牧》《劍橋女孩孟雪瑩》《清華男孩章啟軒》等一系列圖書接踵而來。

造成這種跟風(fēng)現(xiàn)象的主要原因是某些出版社和民營出版公司追求經(jīng)濟(jì)利益。跟風(fēng)出版節(jié)約了研發(fā)成本，降低了出版風(fēng)險，如果跟得快、跟得好，在短期內(nèi)還可能獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，因此跟風(fēng)出版成了一些出版社“創(chuàng)收益”的捷徑。當(dāng)然，出版社為了迎合社會需求，一些跟風(fēng)出版有時也是必要的，如奧運(yùn)年、著名人物的誕辰紀(jì)念、重大事件的紀(jì)念等。但是，大多數(shù)秉持“拿來主義”，隨便復(fù)制別人的創(chuàng)意、在短時間內(nèi)謀取利益的出版行為，不僅使自身道德意識缺失，也給讀者、編輯、出版社帶來了巨大的負(fù)面影響。首先，讀者產(chǎn)生了反感心理。跟風(fēng)的結(jié)果是圖書市場短期內(nèi)出現(xiàn)大量選題相近、書名相似、內(nèi)容相仿的書籍。讀者可選擇的書大同小異，缺乏吸引力。讀者的個人愛好、閱讀取向不是那么容易改變的，書店里鋪天蓋地?cái)[著相似主題的圖書，不僅使讀者反感，減少了閱讀的興趣，還挫傷了出版社的積極性。其次，雖然跟風(fēng)出版給出版社帶來了短期的經(jīng)濟(jì)效益，但是跟風(fēng)源于模仿他人的選題策劃，利用別人的創(chuàng)意，長久下去肯定會影響編輯的創(chuàng)造性思維，使出版社失去了自身特色，影響出版社塑造品牌，因此不可能獲得長期的經(jīng)濟(jì)效益，更談不上社會效益。

2.“大書”現(xiàn)象

有些出版社動輒就出版以“系列”“文庫”“大全”為名的圖書套系，除了名稱“大”，冊數(shù)也偏多，少則上、中、下3冊，多則10冊以上。這樣的圖書套系不是不必要，而是遠(yuǎn)離了一般的讀者。有閑暇的讀者可以在家里慢慢翻閱，或是去圖書館閱讀這樣的“大餐”，但是對于每天忙里偷閑在地鐵里想汲取一些知識的大部分人來說，簡單的“盒飯”也許更能滿足他們的需要。

還有一種“大書”的現(xiàn)象是指圖書的裝幀、印刷過于豪華，喧賓奪主。一般的讀者買書是為了看內(nèi)容，如書價的一半花在裝幀上，這樣的書籍恐怕也只能在書店里供人翻翻而已。此外，過分的裝幀有時會影響讀者對圖書的理解，起到適得其反的效果。

為什么會出現(xiàn)這種出版“大書”的現(xiàn)象呢？個人認(rèn)為，現(xiàn)在的圖書出版多以某個項(xiàng)目為主題，出版社為了保證項(xiàng)目的完成，或者為了參加各種書展，在數(shù)量和外觀上以“大”壓人，試圖引起各方面關(guān)注?！按髸爆F(xiàn)象使圖書逐漸遠(yuǎn)離了一般讀者，變成了擺設(shè)。圖書出版的目的是閱讀，太厚重的書，反而會失去閱讀價值，進(jìn)而影響全民閱讀的深入推廣。圖書的價值在于它的思想性，出版社應(yīng)多花力氣，為讀者提供方便閱讀的“小書”。

3.兒童圖書唱“獨(dú)角戲”

近年來，我國兒童原創(chuàng)圖書異軍突起，成績斐然。楊紅櫻的 “淘氣包馬小跳系列” “笑貓日記系列”等版權(quán)已經(jīng)賣到了國外，圖書銷售額高達(dá)4億元。楊紅櫻曾經(jīng)做過7年的小學(xué)老師，又用7年時間從事童書的編輯出版工作。她作品描寫的都是現(xiàn)實(shí)生活中孩子的故事，很有現(xiàn)實(shí)感并深受小讀者歡迎。與日本的《窗邊的小豆豆》、英國的《秘密花園》等暢銷書相比，楊紅櫻的兒童作品更貼近中國孩子的生活，因而人氣經(jīng)久不衰。2016年4月，兒童文學(xué)作家曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展上榮獲2016年國際安徒生獎。該獎被譽(yù)為兒童文學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎。曹文軒是獲得此獎的第一位中國人，國際安徒生評選委員會對他作品的評價是：“曹文軒的作品書寫關(guān)于悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活勇于挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者喜愛?！?曹文軒的《草房子》在14年里被印刷了140多次，《青銅葵花》在5年里被印刷了50多次。他的作品不僅打動了中國的小讀者，而且被具有不同文化背景的外國小讀者接受，這表明中國的兒童原創(chuàng)圖書已經(jīng)達(dá)到了一個新的高度。

我們一般認(rèn)為，兒童圖書出版門檻比較低，但收益比較高。為了抓住這個市場，全國580多家出版社有520多家參與兒童圖書出版，很多出版社向兒童圖書部門投入越來越多的資金和人員，這樣難免會造成圖書市場兒童圖書唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。這種不平衡的發(fā)展趨勢，很不利于全民閱讀的開展。

三、 對原創(chuàng)圖書出版的建議

1.注重圖書的多樣化和個性化

面對13億人口的文化消費(fèi)需求，年齡、愛好、職業(yè)不同的人，閱讀的內(nèi)容自然不同，圖書消費(fèi)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間也存在極大的差異，因此，推廣全民閱讀應(yīng)該注重原創(chuàng)圖書的多樣化和個性化。不少出版社在這些方面已經(jīng)有了一些成功的案例，我們不妨借鑒一下。

（1）避免內(nèi)容交叉重復(fù)、力爭多樣化

于丹一系列作品暢銷后，圍繞古代經(jīng)典對當(dāng)代人啟示的圖書出版越來越多。很多讀者不再滿足于看他人對經(jīng)典的解釋，而是希望自己也能夠閱讀原文。然而我國很多古代經(jīng)典作品，需要有較高的文化水平和古漢語知識才能理解。不用說《論語》，僅明末清初寫成的中國四大名著通篇讀下來，對文化程度比較高的人來說也不是一件易事。換句話說，古代經(jīng)典作品存在的閱讀難度令一些讀者不敢接近，需要輔助工具。長春出版社從2008年到2011年逐年出版無障礙閱讀學(xué)生版的《水滸》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》，為經(jīng)典和讀者之間搭建了橋梁。這套書對四大小說中的生僻字以及不易讀懂的詞語均加注了漢語拼音和注解，不僅使讀者節(jié)省了很多查字典的時間，而且起到了導(dǎo)讀的作用，使讀者對描寫不同歷史時期的小說內(nèi)容有了更深入的了解。這套書雖然標(biāo)注的是學(xué)生版，但出版后很受成年人歡迎，產(chǎn)生了巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，古典閱讀的出版，我們可以從多角度考慮，多樣化的出版，這樣既避免了雷同，又滿足了讀者的需要。

（2）突出圖書的個性化

出版人應(yīng)該站在讀者的角度，策劃個性化的選題。日本暢銷書《百利達(dá)公司食堂的菜譜》值得我們參考借鑒。2012年，日本十大暢銷書中位于第4位的是一本菜譜圖書。該菜譜是日本生產(chǎn)體重計(jì)、體脂肪測量計(jì)的百利達(dá)公司食堂的菜譜[3]。該菜譜之所以成為暢銷書，第一個原因是它詳細(xì)描述的所有食材在一般的超市均能買到，非常實(shí)用。第二個原因是它滿足了家庭主婦的需要。日本的家庭主婦每天絞盡腦汁，為家庭成員提供既吃得飽又吃得好的飯菜，熱量、鹽分、味道、價錢成了她們的頭疼事，花費(fèi)了她們很多時間和精力。家庭主婦們希望有一本經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的書——適合1個4口之家在1個月內(nèi)的食譜，且費(fèi)用控制在3萬日元至4萬日元之間；食材的分量、熱量、鹽分等要有明確標(biāo)識；口味最好包括日本風(fēng)味、西洋風(fēng)味、中國風(fēng)味。這本《百利達(dá)公司食堂的菜譜》完全符合了她們這些要求，因此該書銷售了480多萬冊。

出版人可以由此展開思考，全民閱讀開展的關(guān)鍵應(yīng)該是向國民提供他們想看的書，讓讀者開卷有益。因此，注重原創(chuàng)圖書的多樣化和個性化并不是要編輯突發(fā)奇想，而是要從讀者的立場出發(fā)，策劃讀者需要的圖書。

2.多出“小”書

眾所周知，三聯(lián)書店的圖書多以單行本為主，而不是以“大”書、系列書壯聲勢。他們的書做得小且十分精致，目的是增強(qiáng)圖書的親和力，最大限度地凝聚作者的思想，使讀者和作者之間產(chǎn)生共鳴。例如，2010年9月，三聯(lián)書店出版北島的《城門開》，全書共計(jì)197頁，封面設(shè)計(jì)極為簡樸，但是這本書至2014年6月已經(jīng)印刷了5次?！冻情T開》不僅僅是一本回憶錄，更是一本對當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行強(qiáng)烈反思的作品。北島以20世紀(jì)五六十年代個人、家庭的遭遇，以及21世紀(jì)他回到闊別13年故鄉(xiāng)的感受為主線，字里行間充滿了作者和編輯的個性化思考。這本“小”書的5次印刷足以證明讀者更看重的是內(nèi)容而不是聲勢。

3.借鑒兒童原創(chuàng)圖書的經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)在出版界兒童圖書唱“獨(dú)角戲”，很多出版社新設(shè)或者擴(kuò)大了兒童圖書部門。但全民閱讀的對象不僅是少年兒童，還有青年、中年、老年。應(yīng)該說，每個年齡段，每個群體都應(yīng)該是出版社關(guān)注的閱讀群體。只有全民文化素質(zhì)提高了，才能真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀的目標(biāo)。因此，與其盲目跟風(fēng)新設(shè)或擴(kuò)大兒童圖書部門，不如借鑒兒童圖書的成功經(jīng)驗(yàn)，使其他領(lǐng)域的圖書也能形成自己的品牌。

首先，兒童原創(chuàng)圖書已經(jīng)形成一種品牌模式。其次，新晉作家發(fā)展方向規(guī)范化。例如，《兒童文學(xué)》雜志將作者分成幻想文學(xué)、校園文學(xué)、童話類別等，這樣每個分類里都固定有了一批“原住”作者，新的兒童文學(xué)作者想往哪個方向發(fā)展，目標(biāo)都十分明確。有了讀者群，又有和讀者群配套的作者群，何愁書賣不出去呢？

這種模式的形成是兒童圖書出版社、兒童圖書出版部門和兒童圖書編輯長年努力的結(jié)果，作者、編輯、讀者、出版社、經(jīng)銷商之間的信任關(guān)系也是在長期的合作下形成的。那么，其他領(lǐng)域的圖書出版人應(yīng)該做出什么樣的努力呢？隨著時代的發(fā)展，編輯的工作性質(zhì)發(fā)生了改變，以前的編輯可能只是策劃出版主題，檢查文字和標(biāo)點(diǎn)符號，聯(lián)系一下作者和發(fā)行部門?，F(xiàn)在，一方面要求編輯能深度開發(fā)作者群，培養(yǎng)潛力作者，深度打磨出版內(nèi)容；另一方面要求編輯除了具有選題策劃能力、推銷宣傳能力，還要有強(qiáng)大的市場調(diào)研及分析能力，有運(yùn)用新媒體進(jìn)行圖書整合運(yùn)作的能力，能想辦法讓策劃出版的圖書占領(lǐng)市場成為暢銷書和常銷書，甚至尋求海外合作“走出去”占領(lǐng)國際市場。

四、 全民閱讀的發(fā)展方向

很多人擔(dān)心數(shù)字出版會影響全民閱讀，筆者認(rèn)為，最重要的不是通過什么載體閱讀，而是讀什么。閱讀不應(yīng)該停留在娛樂化、消遣性的淺閱讀層面。編輯、出版社有義務(wù)向讀者提供富有感染力、想象力、創(chuàng)造力的圖書，這對推動國民閱讀，提高國民整體素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。隨著文化全球化的發(fā)展，功利性閱讀越來越受人詬病，出版業(yè)要推動全民閱讀的實(shí)施，就要站在讀者角度策劃選題，出版高質(zhì)量的原創(chuàng)圖書?？偠灾?，優(yōu)秀的原創(chuàng)圖書是全民閱讀的前提，同時，全民閱讀也會推動原創(chuàng)圖書的發(fā)展。兩者之間相互作用和影響，最終才能實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃提出的“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動”的目標(biāo)。

[1] 聶震寧. 國民閱讀的狀況與全民閱讀的意義[J]. 現(xiàn)代出版，2015（3）.

[2]彭廣林. 全方位營造全民閱讀氣氛——略論推進(jìn)全民閱讀的難點(diǎn)與著力點(diǎn)[J]. 編輯之友，2015（2）.

[3]盛力.日本年度好書[N]. 中國圖書商報(bào)，2012-12-28.