2016年高考作文：任務驅動需權衡 “一點四面”思辨濃

呂貽曉

1.命題形式

高考作文一直保持著穩(wěn)定性和延續(xù)性，且穩(wěn)中求變。2015年，任務驅動型作文嶄露頭角，打破了新材料作文一統(tǒng)天下的格局。2016年，任務驅動型作文已然站到了舞臺中央，這種作文通過設置情景，既有開放性，又有收縮性，還具思辨性。

在2016年高考中，大部分作文具有鮮明的任務驅動型色彩。其中，這包括了顯性任務驅動型作文和隱性任務驅動型作文。

顯性任務驅動作文：命題人直接給出了不同的做法、看法，要求考生對此進行權衡和比較后，提出自己的看法。

如全國新課標Ⅱ卷，題目明確給出了提升語文素養(yǎng)的三種主要途徑——課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐，要求考生闡述看法。江蘇卷則給出兩種對立性答案——俗話說“有話則長，無話則短”，有人卻說“有話則短，無話則長”。浙江卷給出了對待“網絡虛擬世界”的三種做法，天津卷給出了不同的讀書方式。這類作文，特點典型，難度適中，相對容易操作。

隱性任務驅動型作文：命題人沒有指出具體的、不同的做法和看法，而是暗示考生有不同的寫作和思考方向。

如山東卷：行囊已經備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方……命題人指明了行囊里的東西可以分為四類（甚至更多），但沒指明哪些是很快會用到的，哪些是暫時用不上的。

對于這道隱性任務驅動型作文，有些考生容易出現(xiàn)審題失誤：僅從“事物用途”這個表層意思去構思，而忽略了深層次中“有用”與“無用”、“實用”與“精神”等方面的關系。這類試題考生有話可說，有可寫性，但難度相對較大。

除此之外，2016年高考作文命題形式還有兩個亮點：一是全國新課標Ⅰ卷改為漫畫作文，二是北京卷為命題作文。這些是考生須注意的高考命題形式。

2.試題選材

選材方面，命題人努力按照新課標“鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點問題，激發(fā)寫作欲望”的要求，作文試題聚焦社會熱點，貼合考生生活成長經歷。

如全國新課標Ⅰ卷的漫畫從“中國式教育”說開去，該題反映了2015年8月以來的社會熱點：BBC拍攝了反映中國式教育的紀錄片，引發(fā)了中西方對中式教育的熱議。全國新課標Ⅲ卷以“小羽創(chuàng)業(yè)故事”為材料，弘揚了社會主旋律：萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新。浙江卷從“網絡購物，虛擬世界”切入，北京卷微寫作第2題要求考生對“班級家長群”發(fā)表看法，著名作家陳忠實于2016年4月底去世，北京卷大作文第1題就結合其作品設題。這些選材都密切關注當下青少年成長的社會生活環(huán)境，具有強烈的現(xiàn)實針對性。

3. 題目內涵

從題目內在特點來看，2016年高考作文具有“一點四面”的深層意蘊。何謂“一點四面”？2016年2月19日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表了題為《堅持以立德樹人為核心，深化高考考試內容改革》的文章，明確提出了高考命題“一點四面”的新要求?！耙稽c”即要在高考中體現(xiàn)立德樹人，“四面”是指要在高考中體現(xiàn)核心價值觀、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神這四個方面的內容。

綜觀2016年高考作文，立德樹人作為主線貫穿在各套試卷中，所有作文都體現(xiàn)了積極、健康、向上的精神風貌。

（1）核心價值

姜鋼指出，語文要引導考生熱愛祖國博大精深的文化，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內涵，并將之內化為行為準則。此外，高考作文更是承載著弘揚社會主義核心價值觀的作用。

如全國新課標Ⅰ卷的漫畫作文就諷刺了當下家長們（教育者）僅僅盯著孩子的分數來親吻或懲戒，而忽視了孩子的品德、能力、價值觀念等，具有鮮明的價值導向作用。

（2）傳統(tǒng)文化

近年來，傳統(tǒng)文化在高考語文試題中的比重日益上升，作文也不例外。全國新課標Ⅱ卷的作文材料中就明確提到，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信，提升語文素養(yǎng)的重要內容或主要途徑就是傳承、發(fā)揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。天津卷在作文材料中也提到，“享受在墨海書香中與古今圣賢對話的樂趣”。北京卷作文題目中的“白鹿原上的老腔”，這本身就是傳統(tǒng)文化的象征。

（3）依法治國

自從2015年依法治國的主題登上全國新課標Ⅰ卷作文（女兒舉報父親高速開車接打電話）的舞臺后，2016年高考作文中又再次出現(xiàn)。

如全國新課標Ⅲ卷小羽的創(chuàng)業(yè)材料中，大量假冒偽劣產品充斥市場，小羽和地方政府規(guī)范了市場，并以此為契機制定了行業(yè)標準，這就反映了市場經濟時代要依法經商。浙江卷中，虛擬的網絡世界里我們同樣要遵守法律法規(guī)，不能肆意妄為。上海卷要求考生就“人們對‘評價他人的生活這種現(xiàn)象看法不盡相同”提出見解，說明了網絡時代里我們對他人的言行進行點評更加容易，但也要堅持“不能侮辱他人人格，要尊重他人隱私”等法則。

（4）創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力，“創(chuàng)新”這個主題屢屢在高考作文中出現(xiàn)，2016年也不例外。

如全國新課標Ⅲ卷小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研制新型花茶就體現(xiàn)了科技創(chuàng)新的精神。天津卷中的電子閱讀體現(xiàn)了閱讀方式的多樣性和創(chuàng)新性。浙江卷中的線上娛樂、虛擬現(xiàn)實也是隨著科技發(fā)展而出現(xiàn)的新生事物。江蘇卷中“別人說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”更是直接點明了創(chuàng)新這一主題。

4.寫作要求

大多數作文題仍規(guī)定“三自一明”（自選角度、自定立意、自擬標題、明確文體），并盡可能減少對寫作的束縛，少設審題立意障礙，為考生寫作提供更多的發(fā)揮空間和探究方向。這有利于引導考生表達真情實感，不說假話、空話、套話，糾正為文造情的不良寫作傾向。

1.命題趨勢展望

總結了2016年高考作文的亮點和特色后，筆者結合近年來高考作文命題的內容、特點、規(guī)律，對2017年高考作文的命題趨勢進行展望。

2.實用帖：如何將作文備考落到實處？

（1）關注社會熱點，常讀重大新聞

考生要密切關注國家在政治、經濟、科技、文化等方面取得的新成就，重點關注涉及核心價值觀、創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化等方面的重大新聞，而不要把關注點放在家長里短、花邊娛樂等方面的新聞。

近年來，高考作文改革中，命題更加指向現(xiàn)實，且把立德樹人作為根本任務。因此，關注社會熱點，既有助于準確審題立意，又能積累新穎素材。

“進步就高興，退步就打罵”的做法讓人聯(lián)想到幾年前創(chuàng)造了“一門三北大”神話的香港“狼爸”，然而在我看來這不是奇跡而是悲劇。讓孩子進了北大，卻讓孩子丟了童心，失了朋友，沒了個性，滅了對父親的敬重，這無疑是家庭教育的悲劇?！?016河南高考55分佳作《唯分數論——家庭教育之“悲”》

該考生在作文中不僅列舉了中國當代“狼爸”的教育故事，還列舉了扎克·伯格等當代名人事例。

（2）誦讀經典，活學活用

大量背誦經典美文、詩詞佳句仍然是提升考生作文素養(yǎng)的必修課。只要考生在考場上把它們恰當、有機地融合到作文中，必然就是佳作。如2016江蘇卷滿分作文《于無聲處聽驚雷》引用的中外經典就有十多處。

《紅樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時說：“有本事的人難免吊歪?！蹦憧?，有本事和吊歪，創(chuàng)新和個性，總是如影隨形。那么，何必總繃著個臉呢？——《于無聲處聽驚雷》

這種做法不單單是增添了文采，更重要的是提升了作文的品位，讓作文顯得高雅、大氣、厚重。

（3）比較權衡，三思下筆

在寫任務驅動型作文時，必須體現(xiàn)你的權衡和比較，觀點要有辯證性。不能只看到事物的一端，不可開篇就抓住一個關鍵詞寫到底，寫作中一定要比較利弊、正誤。

我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木地歡笑著，痛苦著。那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優(yōu)秀的人求全責備，對失敗之人的一丁點兒進步卻大肆贊美，即使他的進步離優(yōu)秀仍然很遙遠?！?016河北高考滿分作文《雙重標準》

該考生在首段就對漫畫中的兩種做法、兩種標準進行了深刻、精準的比較和評價，思辨意味濃厚。