向著陽光行走帶著夢想起航

向著陽光行走帶著夢想起航

宜興市官林實驗幼兒園坐落在歷史悠久，物產(chǎn)豐饒的滆湖西畔，是一所有著深厚文化底蘊和人文氣息的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的源動力，我們對十幾年來的辦園歷史、理念、傳統(tǒng)、特色進行了全面的回顧、總結(jié)、挖掘、拓展，確立了“陽光教育”為校園文化建設(shè)的核心和主題，努力“讓官幼成為一個陽光燦爛得令人羨慕的地方”。

一、　章情融通，實施和諧的陽光管理

營造和諧氛圍：每學(xué)期我們適時提出一些振奮人心的口號，如“官幼是我家，快樂每一天”等，這些口號不僅溫暖人心，更能激發(fā)積極向上的精神風(fēng)貌；經(jīng)常策劃“爭做陽光教師”、“關(guān)愛每一個孩子”等專題活動；適時疏導(dǎo)教師，采取積極的心態(tài)應(yīng)對繁忙的工作。

關(guān)愛每一個教師：幼兒園黨支部、工會定期組織各種集體活動，并請教師根據(jù)各自的教學(xué)特長、興趣愛好自由組成各種“溫馨小團隊”，如“溫暖之家”、“創(chuàng)意工作室”，打破原來的固定工作模式，教師們在溫馨的氛圍中享受工作帶來的樂趣。

做幼兒園的主人：堅持開展“今天我是園長”的管理體驗活動，每周輪流請一位教師做園長，要求她安排好本周主要工作，尋找管理中的存在問題，實施解決策略，最后暢談管理體會，努力讓每一位教師成為幼兒園的主人。

二、內(nèi)外兼修，打造德藝雙馨的陽光師資

有愛心的媽媽教師。我們在全校教職工中大力倡導(dǎo)愛生如子的園丁精神，引領(lǐng)全體教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻。我們要求教師經(jīng)?！案┫律碜訛楹⒆臃?wù)”，是老師，更像媽媽，關(guān)注孩子的每個細節(jié)；我們要求每個教師從對每個幼兒負責(zé)的高度立足崗位，盡職盡責(zé)，要把崗位當(dāng)作舞臺，充分展示自己的智慧與才能，努力讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

愛讀書的文化教師。我們幼兒園推崇讀書，老師們在讀書中增長知識，在讀書中陶冶情操，在讀書中形成思想，為專業(yè)發(fā)展打造亮麗的底色。每周例會，向老師推薦好書，帶領(lǐng)大家美文欣賞，或者好書漂流。定期舉行“每月讀書交流會”，開展“讀書征文”活動，并根據(jù)教師閱讀書目的興趣和愛好，不斷補充和更新“小型圖書庫”，讀書已成為我們每個教師的自身需要和良好習(xí)慣。

會育兒的專業(yè)教師?？茖W(xué)育兒是好教師的重要指標，更是孩子健康成長的關(guān)鍵因素，為了練就教師過硬的教學(xué)技能，我們重點做好兩項工作：1.讓分層培養(yǎng)成為教師幸福成長的靈丹妙藥：推進新教師培養(yǎng)，關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強化訓(xùn)練等形式，鼓勵青年教師針對自己擅長的學(xué)科深入研究，逐步形成特色。培養(yǎng)名教師，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，提升對教學(xué)實踐發(fā)揮指導(dǎo)和改善功能。2.讓園本教科研成為教師幸福成長的至愛法寶：我園一直以來致力于課堂教學(xué)的研究，強化教師之間的互動，達到優(yōu)勢互補、共同提高，如新教師的亮相課、語言領(lǐng)域逐項過關(guān)課、青年教師的提優(yōu)課、年級組分領(lǐng)域“同課異構(gòu)”研討等，每次活動后，及時進行有效研討。

三、開拓創(chuàng)新，開展陽光教育特色活動

我園始終以“兒童發(fā)展”為先，以創(chuàng)意美術(shù)、陽光運動、主題活動為三大抓手，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年，努力“讓陽光穿透幼兒園每一個角落，讓陽光溫暖每一個孩子的心靈”。

陽光創(chuàng)意美術(shù)——欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造

我們追隨《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標和建議，讓孩子盡量在欣賞感受的基礎(chǔ)上能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造。幼兒園成立了園級美術(shù)學(xué)科小組，通過多種方式將創(chuàng)意美術(shù)特色課程中的相關(guān)研究進行匯編，整理課題研究過程性資料，將特色課程、教師的優(yōu)秀研究論文、教育案例、幼兒作品等匯編成集；注重對創(chuàng)意美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們在具有濃郁美術(shù)特色的環(huán)境中感受、欣賞和創(chuàng)作，在創(chuàng)作和環(huán)境的相互作用中達到育人的目的。

陽光體育運動——健康、勇敢、成長

我園堅持“全體參與、一物多玩、創(chuàng)設(shè)情境、全面發(fā)展”，將游戲、民間童謠、音樂融入其中，讓幼兒在戶外互動中，充分發(fā)揮其主體性、創(chuàng)造性，體驗快樂、自主和成功。經(jīng)過不斷的研究，我們將以“游戲”為切入口，運用多元情景化的教學(xué)策略，合理調(diào)控幼兒戶外活動的強度和密度；針對幼兒年齡段、戶外體育時間、發(fā)展目標、體育內(nèi)容以及精彩瞬間，嘗試修訂“陽光運動園本課程游戲集”；每學(xué)期開展自制體育玩具評選活動，教師們制作開發(fā)了上百種中小型玩具，還用柴油桶、輪胎、竹梯等廢舊材料制作的大型運動器械，進一步增強運動的難度和強度，從走、跑、跳、平衡等多方面提高了幼兒的發(fā)展水平；同時我們還拓展了園外的活動場地，到小學(xué)的大操場、附近的小區(qū)等，讓孩子在廣闊的田野上奔跑、玩耍，開展野趣活動。

陽光主題活動——多元、互動、精彩

我園多年來堅持開展節(jié)日主題活動，如“紅紅火火過大年”“團團圓圓過中秋”“大班畢業(yè)典禮”等，借助節(jié)日，組織一系列精彩活動，打破班級、年齡的界限，讓幼兒自主參與不同群體的活動，并在活動中大膽交流，孩子們體驗到多元的文化、學(xué)習(xí)用不同的思維感知文化的異同，孩子在各種實踐體驗活動中拓展視野，整合能力，在快樂中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。

內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)需要不斷積淀生成，需要幾年、幾十年，一代、幾代人的孜孜以求，我們?nèi)w官幼人將認準目標，同心協(xié)力，堅實地行走在陽光教育的路上……