作文升格之新穎

鄒志華

【文題亮相】

閱讀下面的文字，按要求作文。

只要心中

有一米陽(yáng)光

腳下的道路就不會(huì)很漫長(zhǎng)

——《心中的翅膀》

要求選擇一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導(dǎo)航：

這則材料傾向鮮明地指出“走好人生路，心中就要有陽(yáng)光”這一觀點(diǎn)。顯然這里的“陽(yáng)光”是比喻義，因此準(zhǔn)確地解讀“陽(yáng)光”一詞的內(nèi)涵就顯得尤為重要。我們從陽(yáng)光的本意出發(fā)來(lái)解讀“陽(yáng)光”的內(nèi)涵，陽(yáng)光即太陽(yáng)之光，它給予人們光明、溫暖等?？梢杂髦附o人光明、溫暖、希望等事物，也可以喻指人的性格?！靶闹芯鸵嘘?yáng)光”，就是指人要有充滿光明、溫暖、希望的心態(tài)或思想，從而形成健康熱情，積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑有朝氣的性格。

在具體寫(xiě)作時(shí)，可以從“陽(yáng)光”的含義引申開(kāi)去，寫(xiě)如何使自己的心中充滿陽(yáng)光，寫(xiě)心中充滿陽(yáng)光給生活帶來(lái)的變化，也可以寫(xiě)“陽(yáng)光”的意義。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

作文無(wú)非是寫(xiě)什么（內(nèi)容）和怎么寫(xiě)（形式）兩部分，考場(chǎng)作文要寫(xiě)出新意，可以從這兩方面入手。有人把考場(chǎng)作文比作“帶著鐐銬的舞蹈”，意思是說(shuō)文章在寫(xiě)什么上有較強(qiáng)的限制性，但不代表不允許有個(gè)人發(fā)揮，畢竟“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。比如2014年高考新課標(biāo)卷I的作文題，從材料來(lái)看可以從以下角度立意：我們可以關(guān)注那個(gè)意想不到的結(jié)果——合作共贏；也可以關(guān)注對(duì)游戲規(guī)則的挑戰(zhàn)——變競(jìng)爭(zhēng)為合作：更應(yīng)該關(guān)注游戲規(guī)則的嚴(yán)肅性——有序競(jìng)爭(zhēng)。于是考場(chǎng)作文要寫(xiě)出新意，首先就應(yīng)該在立意上求新。一般來(lái)說(shuō)，在切合題意的基礎(chǔ)上，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)是立意求新的重要途徑：辯證而深刻的立意常常能寫(xiě)出新意。其次，在作文素材的選取上也可以求新?？梢酝ㄟ^(guò)選擇時(shí)新材料、用其他考生沒(méi)有使用或極少使用的素材和將舊材料翻出新意的方式出新。第三，在結(jié)構(gòu)上求新。在體現(xiàn)文體基本特征的基礎(chǔ)上，敢于突破固有僵化的結(jié)構(gòu)模式。寫(xiě)記敘文，要注重懸念的設(shè)置和行文的曲折波瀾?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄Ｔ陂_(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)上要講究點(diǎn)題技巧，要不落窠臼，可借鑒微型小說(shuō)、戲劇沖突等藝術(shù)表現(xiàn)手法，努力在形式上進(jìn)行新的探索。寫(xiě)議論文，除了突出思維的條理化、邏輯性外，還可借鑒“形象化的政論文”——雜文的藝術(shù)表現(xiàn)形式。最后，在語(yǔ)言上求新。恪守“惟陳言之務(wù)去”的明訓(xùn)和“語(yǔ)不驚人死不休”的理念。讓語(yǔ)言“跟著思想走”，讓語(yǔ)言富有文采并體現(xiàn)思想內(nèi)涵，從而富有表現(xiàn)力，讓語(yǔ)言表現(xiàn)出深厚的文化積淀和意蘊(yùn)，避免枯燥干癟、孤陋淺薄。比如，“古代女子的生命是貂蟬輕舞的團(tuán)扇，是昭君出塞的黃沙，是楊玉環(huán)拋上樹(shù)的白綢，是西子墜湖的漣漪，是綠珠濺落的鮮血，是黛玉葬花的悲吟，是竇娥赴刑場(chǎng)的怒火……”這段文字中的歷史人物、文學(xué)形象，同學(xué)們都很熟悉，但本段文字通過(guò)巧妙的語(yǔ)言表達(dá)，充滿詩(shī)請(qǐng)的議論，使用修辭手法，使舊材料翻出新意，從而具有了別具一格的風(fēng)采。

【原作雛形】

讓心靈充滿陽(yáng)光

（切合材料中心，觀點(diǎn)明確，但不夠新穎，缺乏文采。）

陽(yáng)光是溫暖的，當(dāng)它照進(jìn)我們心里時(shí)，我們的內(nèi)心總是感到一股暖流在涌動(dòng)。（從陽(yáng)光的特性入筆，但沒(méi)有點(diǎn)出心中的陽(yáng)光，更沒(méi)有引出中心論點(diǎn)。開(kāi)頭不夠新穎，也缺乏文采。）

霍金在很小的時(shí)候就成殘疾人了，但他能以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)所遇到的困難，他在面臨生命危險(xiǎn)，即將進(jìn)入手術(shù)室的時(shí)候，安慰他的妻子說(shuō)：“別擔(dān)心，我很快就會(huì)出來(lái)的?！比缓笮χ蝗送七M(jìn)手術(shù)室。手術(shù)很成功，醫(yī)生都覺(jué)得驚訝，因?yàn)檫@樣的一個(gè)手術(shù)危險(xiǎn)性很高，如若病人沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力和積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，危險(xiǎn)率會(huì)上升到百分之六十。然而，霍金卻戰(zhàn)勝了病魔。（選材不新，敘述平淡。）

事實(shí)上，世界上有許許多多像霍金一樣的人，心里充滿陽(yáng)光，樂(lè)觀面對(duì)生活。但也有許多人一遇到困難就垂頭喪氣，絲毫沒(méi)有斗志，不相信自己，怨天尤人。

唐朝有個(gè)人問(wèn)妻子：“人活在世上到底為了什么？與其這樣渾渾噩噩地過(guò)日子，不如與世長(zhǎng)辭圖個(gè)安逸。”而他的妻子沒(méi)有給他任何答復(fù)。他越想越不明白，成天將自己鎖在房里不出門，久而久之，他得了抑郁癥。幾個(gè)月后，他因承受不住心里的痛苦自殺了。（作者意在用唐人的事例與霍金的材料形成鮮明對(duì)比，但沒(méi)有緊扣中心論點(diǎn)來(lái)敘述。）

現(xiàn)實(shí)世界是殘酷的，如果我們不給自己一個(gè)希望，又何來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力？又何來(lái)前進(jìn)的勇氣？如果我們不像霍金一樣，堅(jiān)持樂(lè)觀，心靈充滿陽(yáng)光，那我們將陷入一片混亂。（能正反對(duì)比說(shuō)理，但說(shuō)理枯燥空洞，沒(méi)有新意，不能給人以鮮明深刻的印象。）

美國(guó)女作家海倫，凱勒，一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，眼睛瞎了，耳朵聾了，嘴巴也不會(huì)說(shuō)話了。從此海倫·凱勒，整天活在黑暗而死寂的世界里，但是海倫，凱勒沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了認(rèn)字，她能與別人溝通，還陸續(xù)讀懂了鮮花、水、太陽(yáng)等，并認(rèn)為愛(ài)就是那溫暖的陽(yáng)光。心中愛(ài)的陽(yáng)光，讓海倫突破了識(shí)字關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、寫(xiě)作關(guān)，先后學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，出版了14部著作，受到社會(huì)各界的贊揚(yáng)與夸獎(jiǎng)。（與第二自然段霍金的材料一樣，材料不新，敘述平淡哆嗦，而且又是殘疾人的事例。這是正面的事例，應(yīng)該放在霍金的材料后面，唐人材料的前面。）

所以，在我們的生活中，我們要充滿陽(yáng)光——給自己一個(gè)希望。而現(xiàn)在的人，往往以消極心態(tài)對(duì)待生活，不難發(fā)現(xiàn)，這些人因一點(diǎn)小事就灰心失望，對(duì)世界充滿怨恨，這些人很難成功。而有些人，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，因此他們經(jīng)常樂(lè)在其中。辦事也非常順利。（還是正反說(shuō)理，但說(shuō)理空洞、枯燥。）

因此，充滿陽(yáng)光的心靈對(duì)我們青少年來(lái)講是非常重要的。充滿陽(yáng)光的心靈就像汽車裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，他會(huì)給人一種奮發(fā)向上的力量，讓人努力進(jìn)取。朋友，讓心靈充滿陽(yáng)光吧。不要拒絕黑暗，我們應(yīng)該把黑暗踩在步履之下，當(dāng)作我們走向成功的墊腳石！（聯(lián)系青少年自我，發(fā)出號(hào)召，再次點(diǎn)題，收束全文，但構(gòu)思俗套，沒(méi)有新意。）

【升格支招】

這篇文章在審題立意的準(zhǔn)確性上是沒(méi)有問(wèn)題的，行文自始至終能緊扣中心論點(diǎn)——讓心靈充滿陽(yáng)光。主體部分以霍金、海倫，凱勒的正面事例和唐人的反面事例構(gòu)成對(duì)比論證，結(jié)尾總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)較緊湊。但是立意不深，說(shuō)理不透，材料不新，語(yǔ)言無(wú)彩。建議在明確“讓心靈充滿陽(yáng)光”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，去深入剖析，形象闡述“讓心靈充滿陽(yáng)光”的重要性，甚至還可以去探究怎么樣才能“讓心靈充滿陽(yáng)光”。在選材上，盡可能選擇新材料，在語(yǔ)言表達(dá)上出新出彩。