關(guān)于如何解決中職學(xué)校英語教學(xué)中存在問題的探討

韋春甜

摘 要：學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語的興趣不高，教師深造學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄等現(xiàn)象普遍存在于中職學(xué)校英語教學(xué)中?，F(xiàn)就中職英語教學(xué)中存在的問題，簡單地提幾點(diǎn)行之有效的解決策略。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)能力；聽說技能；教育發(fā)展

眾所周知，英語是當(dāng)今世界最重要的通用語言，是聯(lián)合國正式工作語言之一，在社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今，我國與西方國家的交流與合作不斷加強(qiáng)，英語在國際交流中的媒介作用更是不言而喻、與日俱增。越來越多的用人單位把是否熟練英語作為一項(xiàng)評判求職者是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是中職學(xué)校的學(xué)生往往只重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而沒有認(rèn)識(shí)到英語舉足輕重的社會(huì)地位。因此，讓中職學(xué)生意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，并努力學(xué)好英語是目前中職教師刻不容緩的責(zé)任。

一、重視思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡d趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的內(nèi)部因素。然而，很多中職學(xué)生認(rèn)為讀中職學(xué)校的目的是學(xué)一門技術(shù)，只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能，就能為今后找“金飯碗”打下基礎(chǔ)，存在“英語無用”心理，從而導(dǎo)致他們重視專業(yè)課程，輕視文化課程的現(xiàn)象。例如，學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為，自己工作只會(huì)圍繞汽車行業(yè)研發(fā)、制造、銷售等，又沒有出國意向，根本沒有學(xué)習(xí)英語的必要。這些認(rèn)識(shí)上的偏頗最終導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，沒有學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，教師要有意識(shí)性地、有針對性地對這些學(xué)生進(jìn)行思想和心理上的教育和引導(dǎo)，并結(jié)合興趣、學(xué)習(xí)實(shí)例，讓他們意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要意義。

二、變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

達(dá)爾文說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)僅占一生所需的三分之一左右，還有三分之二的知識(shí)往往是通過自主學(xué)習(xí)獲得的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師和家長都不能急于求成、越俎代庖。因此，教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尤其是中職學(xué)生多因?yàn)榉N種因素未能完成九年制義務(wù)制教育，其文化基礎(chǔ)相對薄弱，在英語學(xué)科上表現(xiàn)尤為明顯。加之英語學(xué)習(xí)是一門語言學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)在日常生活中得體應(yīng)用的目標(biāo)。所以，只靠教師的課堂教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以切實(shí)提高學(xué)生的英語水平。教師要教學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)、自主總結(jié)、自主領(lǐng)會(huì)，并通過課堂對學(xué)生自主性的探究成果進(jìn)行展示、討論、綜合、分析并給予合理有效的指導(dǎo)。這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對新知識(shí)的記憶和理解，還可以讓學(xué)生很有成就感，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，總有一天會(huì)退出學(xué)生的世界。而學(xué)生也總要自己進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，倘若沒有較強(qiáng)的自學(xué)能力，很容易面臨被社會(huì)淘汰的窘境。

三、化知識(shí)為興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說技能

趣味性學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，輕松和諧、生動(dòng)有趣的課堂氛圍，有利于提高學(xué)生的注意力、參與度、主動(dòng)性，并且能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生開闊思路、加強(qiáng)記憶，從而更好地理解掌握新知識(shí)，并在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深層次的自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?；趥鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育，學(xué)生的英語一直停留在“啞巴英語”的怪圈。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力一直是英語教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。不少學(xué)生的英語學(xué)習(xí)流于書面形式，而不能進(jìn)行簡單的日常口語交流。教師的課程設(shè)計(jì)不僅要考慮教學(xué)大綱的要求，更要學(xué)會(huì)投學(xué)生所好，充分調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)其實(shí)際應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，很難充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。而處在18、19歲的中職學(xué)校學(xué)生正處于叛逆、張揚(yáng)、主張個(gè)性的青春期，他們充滿好奇心和求知欲。他們對時(shí)尚流行的東西有獨(dú)特的敏銳性和欣賞力。愛好觀看神奇科幻的歐美大片，迷戀動(dòng)感十足的英美搖滾。但是，他們只看中文字幕，只聽音樂節(jié)奏。因此，教師可以有意識(shí)地訓(xùn)練他們聽、說英語的能力，要求他們在課堂上以口頭交流和模仿表演等形式，介紹自己喜歡的電影和歌曲。這樣不僅可以提高學(xué)生的英語實(shí)踐技能，還能讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。另外，教師還可以通過巧妙引入、創(chuàng)設(shè)情境、小組游戲、謎語故事等教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。

四、鼓勵(lì)課后實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)展

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。在教育教學(xué)上的優(yōu)勢是其他形式無法取代的。但從學(xué)生主體的差異性和學(xué)習(xí)效率角度來看，課堂學(xué)習(xí)顯然是不足的。尤其是對一周只有短短幾節(jié)英語課的中職生來說，根本不能切實(shí)提高他們的英語水平。而課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相輔相成。因此，教師應(yīng)該要求學(xué)生利用課余時(shí)間開展各式各樣的英語活動(dòng)，幫助學(xué)生接觸自然，踏足社會(huì)，利用課外實(shí)踐的趣味性、自主性和實(shí)踐性，營造學(xué)習(xí)英語的自由氛圍，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、英語實(shí)際應(yīng)用能力等方面的提高。更重要的是鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建有組織性、紀(jì)律性的英語興趣小組。讓對英語學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生有機(jī)會(huì)、有條件、有環(huán)境地進(jìn)行英語合作交流學(xué)習(xí)。為了確保英語興趣小組達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，小組必須制訂行之有效的活動(dòng)計(jì)劃，精心選擇活動(dòng)的內(nèi)容和形式，并能指導(dǎo)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，最后還要總結(jié)活動(dòng)過程中的不足與經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過程不僅可以提高學(xué)生英語實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、組織能力、執(zhí)行能力、協(xié)作能力等，從而促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

五、優(yōu)化自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格優(yōu)質(zhì)的人才

“百年大計(jì)，教育為本?！苯逃秊閲业陌l(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐和智力支持，是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。教師必須要具備良好的綜合素質(zhì)，發(fā)揮好指導(dǎo)者的作用。教師豐富文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí)儲(chǔ)備和優(yōu)秀的教研教學(xué)能力是駕馭課堂，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此，教師必須在教學(xué)過程中不斷“充電”，即積極參加培訓(xùn)，汲取新知識(shí)，研習(xí)新方法。同時(shí)，要注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)。能力越強(qiáng)，責(zé)任越大。不少中職教師還兼任班主任的工作，除了家庭生活的壓力，還要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，并花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)生管理，這就需要教師學(xué)會(huì)緩解自身壓力，避免影響教育工作。再者，身體就是革命的本錢。教師還要通過鍛煉，保持良好的身體

素質(zhì)。

總之，英語在當(dāng)今國際的社會(huì)地位和我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要決定了英語教育、學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。因此，教師必須不斷優(yōu)化自身素質(zhì)和教學(xué)方法，克服英語在中職學(xué)校教育教學(xué)中客觀存在的問題，從而促進(jìn)中職教育的教學(xué)質(zhì)量，輸送滿足社會(huì)需要的合格人才。

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（作者單位 廣西壯族自治區(qū)河池市職業(yè)教育中心學(xué)校）