新形勢(shì)下加強(qiáng)航海院校半軍事管理文化建設(shè)路徑探析

張濤

摘要 半軍事管理文化是航海類專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作體系中的重要組成部分，是加強(qiáng)航海類專業(yè)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、服從意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育重要途徑，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施。針對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)和航運(yùn)業(yè)的發(fā)展變化，航海院校半軍事管理文化要與時(shí)俱進(jìn)，牢牢圍繞“鑄形、鑄德、鑄魂”的理念，通過半軍事管理“四色”文化體系建設(shè)，走出一條培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型航運(yùn)人才的半軍事管理文化教育的新模式。

關(guān)鍵詞 半軍事管理 文化 航海類專業(yè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.013

1半軍事管理文化的內(nèi)涵

半軍事管理文化作為航海院校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，與校園文化、航海文化包容并存，相互補(bǔ)充，促進(jìn)著航海教育的發(fā)展?？梢哉f，半軍事管理文化是以為國家培養(yǎng)高素質(zhì)航運(yùn)人才為導(dǎo)向，以提高航海類專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)為著力點(diǎn)，以創(chuàng)新物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為主要內(nèi)容，通過完善航海類專業(yè)學(xué)生日常管理的基本制度，建立、開展一系列適應(yīng)于當(dāng)前航海類專業(yè)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的特色文化活動(dòng)。通過開展半軍事管理文化建設(shè)活動(dòng)，將對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服從意識(shí)、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、專業(yè)技能等進(jìn)行全方位、階梯式的塑造和熏陶，最終培養(yǎng)出專業(yè)思想堅(jiān)固、軍事作風(fēng)硬、專業(yè)能力強(qiáng)、海員職業(yè)素養(yǎng)高的高水平航運(yùn)專門人才。

2航海院校半軍事管理文化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國航海院校對(duì)半軍事管理文化的重要性認(rèn)識(shí)不足，理解不深，半軍事管理文化建設(shè)體系不健全，沒有充分發(fā)揮出“文化育人”的重要作用。

（1）對(duì)半軍事管理文化的認(rèn)識(shí)不足。半軍事管理文化作為航海文化的重要組成部分，不僅對(duì)航海人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要作用，而且對(duì)航運(yùn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展也具有推動(dòng)作用。目前國內(nèi)很多航海院校并沒有給予半軍事管理文化建設(shè)足夠的重視，也沒有將其作為航海類學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行布局，在人力、物力和財(cái)力上的投入不足。學(xué)校相關(guān)部門對(duì)半軍事管理文化的宣傳力度不夠，活動(dòng)組織也不到位，沒有形成師生共同參與半軍事管理文化建設(shè)的良好范圍。

（2）對(duì)半軍事管理文化的理解不深。目前，國內(nèi)航海院校對(duì)半軍事管理文化的研究明顯不足，一是半軍事管理理論研究機(jī)構(gòu)和研究人員數(shù)量較少，研究成果匱乏；二是對(duì)半軍事管理文化內(nèi)涵的界定比較模糊，對(duì)其內(nèi)容把握不全面，缺乏整體性和系統(tǒng)性。理論研究的缺失使得航海類專業(yè)學(xué)生對(duì)半軍事管理的重要意義認(rèn)識(shí)不足，在實(shí)際工作中常常出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)接受、抵觸反抗的不良現(xiàn)象，不利于半軍事管理工作的開展。

（3）半軍事管理文化體系不健全。文化建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，許多航海院校在半軍事管理文化建設(shè)過程中，沒有組建專門的機(jī)構(gòu)和工作人員，沒有制定相應(yīng)的規(guī)章制度，半軍事管理文化建設(shè)存在突擊性、時(shí)限性，缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，半軍事管理文化活動(dòng)形式單一、內(nèi)容空泛，缺乏吸引力和感染力，師生參與建設(shè)和發(fā)展半軍事管理文化的積極性不高。而且，多數(shù)航海院校往往局限于自身特點(diǎn)，關(guān)起門來搞建設(shè)，學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間沒有深入的合作交流，缺乏全局性、融合式發(fā)展觀，不利于半軍事管理文化氛圍的形成。

3新形勢(shì)下加強(qiáng)半軍事管理文化建設(shè)要突出“三鑄”理念

半軍事管理文化要以“鑄形、鑄魂、鑄德”為基本理念，立足于航海類專業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，強(qiáng)化德行雅致的養(yǎng)成培養(yǎng)，使學(xué)生的能力、體魄、內(nèi)質(zhì)、個(gè)性、品德、創(chuàng)造性以及適應(yīng)性都得到良好的發(fā)展。

（1）“鑄形”是半軍事管理文化理念的基礎(chǔ)。所謂“鑄形”，就是要通過半軍事管理使航海類專業(yè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、文明的言行舉止和令行禁止、雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)。航海院校要營造濃郁的半軍事管理氛圍，豐富半軍事管理內(nèi)容，以一日生活制度為主，輔之以校閱式、分列式、隊(duì)列匯操、消防演習(xí)、安全教育等開展多形式、重內(nèi)涵的半軍事管理文化活動(dòng)，增強(qiáng)半軍事管理的“鑄形”文化建設(shè)。

（2）“鑄德”是半軍事管理文化建設(shè)的重點(diǎn)。對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，是半軍事管理文化的應(yīng)有之義，同時(shí)也是半軍事管理文化的著力之處。在半軍事管理文化中，道德教育廣泛地滲入在半軍事管理文化活動(dòng)的方方面面。為了適應(yīng)航運(yùn)業(yè)的高速發(fā)展，航海類專業(yè)學(xué)生需要有更高水平的道德覺悟，應(yīng)該有更高的集體主義、愛國主義精神，有更頑強(qiáng)的堅(jiān)韌精神和紀(jì)律服從觀念，充分發(fā)揮思想政治教育工作的作用，是半軍事管理“鑄德”文化理念的重點(diǎn)。

（3）“鑄魂”是半軍事管理文化建設(shè)的關(guān)鍵。半軍事管理文化理念的關(guān)鍵是“鑄魂”，沒有魂，半軍事管理文化就沒有生命力，半軍事管理工作就沒有內(nèi)涵與目標(biāo)。“形之靈謂魄，氣之神謂魂。”魂，賦予半軍事管理文化以生氣，是精神支柱。航海類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在船舶工作中擔(dān)當(dāng)各部門領(lǐng)導(dǎo)者的角色，除了外在形象外，由內(nèi)而外的剛毅果敢精神更為重要?！拌T魂”就是要通過半軍事管理以軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志磨練學(xué)生吃苦耐勞的作風(fēng)，堅(jiān)定航海信念，實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同，以軍人的精神培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)化氣質(zhì)。

4全面構(gòu)建半軍事管理“四色”文化體系

新形勢(shì)下，祖國的航運(yùn)事業(yè)需要愛黨愛國，敬業(yè)愛崗；熱愛海洋，愛護(hù)環(huán)境；遵紀(jì)守法，服從命令；行事果敢，膽大心細(xì)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞；知識(shí)豐富，技術(shù)過硬的高素質(zhì)航海人才。半軍事管理文化體系建設(shè)要為航海類專業(yè)學(xué)生提供強(qiáng)有力的文化和精神支撐就必須在“四色”上下功夫。

（1）愛黨愛國、遵紀(jì)守法，半軍事管理文化要突出紅色文化建設(shè)。航海教育由于其獨(dú)特的涉外性，在人才培養(yǎng)上要緊緊圍繞鮮明愛國主義教育展開。半軍事管理文化建設(shè)就要突出航海教育這一特殊，像我們的黨旗和國旗一樣，突出鮮明的“紅色”文化教育。目前各高等航海教育院校對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生都堅(jiān)持舉行每周一和重大節(jié)假日的升國旗儀式。升國旗時(shí)要求全體學(xué)生工作干部與學(xué)生整齊著裝、列隊(duì)參加，莊嚴(yán)而隆重的升國旗儀式將為學(xué)生們上一堂生動(dòng)的愛國主義教育課，長(zhǎng)期的愛國主義熏陶，也會(huì)使學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

（2）熱愛海洋、愛護(hù)環(huán)境，半軍事管理文化要突出藍(lán)色文化建設(shè)。半軍事管理文化建設(shè)要圍繞航海職業(yè)的特點(diǎn)，突出濃重的海洋意識(shí)教育，即“藍(lán)色”文化建設(shè)。二十一世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，海洋戰(zhàn)略在國家戰(zhàn)略發(fā)展中占據(jù)重要的位置，中華民族幾千年的“黃土文明”傳統(tǒng)造成了我們“重陸輕?！钡默F(xiàn)實(shí)，也使我國喪失了經(jīng)略海洋、以海強(qiáng)國的戰(zhàn)略機(jī)遇。新時(shí)期，我國要建設(shè)海洋大國、海洋強(qiáng)國，就需要我們航海院校在開展半軍事管理文化建設(shè)時(shí)突出“藍(lán)色”海洋文化特征，讓航海類專業(yè)學(xué)生樹立濃厚的海洋意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)我國海洋戰(zhàn)略的思考，增強(qiáng)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

（3）服從命令、行事果敢，半軍事管理文化要突出綠色文化建設(shè)。1911年郵傳部高等商船學(xué)堂成立時(shí)，唐文治校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上說到：“國家一旦有事，諸生即是海軍，用以抵御外侵。”所以說，航海類專業(yè)具有國防特點(diǎn)，這就決定半軍事管理文化建設(shè)要突出綠色文化。航海教育在人才培養(yǎng)上強(qiáng)調(diào)具有高度的組織紀(jì)律性、良好的軍人素質(zhì)，在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下，商船隊(duì)將擔(dān)負(fù)起海上作戰(zhàn)后勤補(bǔ)給及戰(zhàn)時(shí)船隊(duì)補(bǔ)充的艱巨任務(wù)，因此，以半軍事管理文化要突出“綠色”國防文化特色。

航海類專業(yè)學(xué)生來自祖國各地，生源地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展參差不齊，學(xué)生的國防意識(shí)也高低不同。航海院校應(yīng)利用半軍事管理文化中的“綠色”特點(diǎn)為載體，切實(shí)增強(qiáng)航海類專業(yè)學(xué)生的國防意識(shí)和國家安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、使命感，提高他們抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的能力和自覺性。航海院校要通過國防知識(shí)講座、軍事訓(xùn)練、軍事教學(xué)等多種形式的教育訓(xùn)練方式培養(yǎng)航海類專業(yè)學(xué)生的國防觀，在培養(yǎng)學(xué)生國防意識(shí)和海防觀念時(shí)，可以從“時(shí)間”、“空間”、“人”這三個(gè)因素入手，充分利用好“重大節(jié)日”、“國防教育基地”和“國防生”這三個(gè)要素開展國防教育活動(dòng)。

（4）知識(shí)豐富、技術(shù)過硬，半軍事管理文化要突出彩色文化建設(shè)。遠(yuǎn)洋船舶運(yùn)輸工作作為國際性工種經(jīng)常航行于各國港口之間，一定程度上代表國家在世界各國中展示中國特色風(fēng)采，也承擔(dān)著傳播中國特色文化、維護(hù)國家形象、發(fā)出國際話語的重要使命。這樣看來，半軍事管理文化就像五彩斑斕的國際信號(hào)旗一樣是豐富多彩的，這就要求航海院校半軍事管理文化要在傳承和發(fā)揚(yáng)半軍事管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生開展國際化教育，拓展國際視野，懂得國際交往禮儀，以更加開放和積極的心態(tài)、更具國際化的視野以及放眼世界的胸懷建設(shè)半軍事管理的“彩色”國際文化。

5結(jié)束語

半軍事管理是科學(xué)，更是文化。半軍事管理文化作為在航海院校教育教學(xué)管理和文化活動(dòng)中所形成的特殊文化，充分體現(xiàn)航海院校的航海文化氛圍和海員職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成成果。它將影響和塑造著“未來航海家”的思想習(xí)慣和行為模式，對(duì)豐富校園文化生活、激勵(lì)學(xué)生斗志、規(guī)范學(xué)生行為等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響和廣泛輻射，為他們更好地適應(yīng)海上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和遠(yuǎn)洋運(yùn)輸任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。