清末民初徽州人口向海外流動探析

朱慧敏

(安徽大學(xué) 歷史系, 合肥　230039)

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清末民初徽州人口向海外流動探析

朱慧敏

(安徽大學(xué) 歷史系, 合肥230039)

在國內(nèi)外因素作用下，清政府不僅鼓勵留學(xué)生出國留學(xué)深造，還派遣考察團訪問日本、歐美等國。在這一背景之下，一些徽州人開始赴海外留學(xué)、出使考察。文章考察分析了清末至民初間徽州人口向外流動的大致趨勢，并指出他們的這一活動對中國的近代化進程產(chǎn)生了一定的推動作用。

清末民初；徽州人口；海外流動

一、 徽州人口向海外流動的背景

清朝末年，來自國內(nèi)外的壓力迫使清廷調(diào)整統(tǒng)治政策，實施所謂的“清末新政”?！扒迥┬抡笔加诠饩w三十一年(1905)，關(guān)于教育方面的改革即是廢除科舉、實施新式教育?！扒迥┬抡睂嵤┲?，清政府不僅鼓勵留學(xué)生出國游學(xué)深造，還派遣考察團訪問日本、歐美等國。于是，一股“西學(xué)熱”在全國勃然興起，這一現(xiàn)象促使一部分徽州人赴海外留學(xué)、出使考察。

第一，清政府實施的派遣留學(xué)生措施為徽州人提供了政策支持。早在1872年，清政府就在全國選派三十名幼童赴美國留學(xué)。到了1902年，清政府又開始鼓勵民間自費出國留學(xué)。據(jù)《安徽通志》記載，安徽派遣留學(xué)生開始于清光緒三十一年(1905年)，該年二月咨送者，包括鮑庚等10人；七月中旬咨送者，則許成材等34人*沈葆楨，何紹基等：《安徽通志·教育考稿》，光緒四年刊。。 可見，在留學(xué)教育方面，安徽地方政府嚴(yán)格依照清廷的規(guī)章制度，選派部分人員赴國外留學(xué)。 此外，清政府實施的“庚款留美”政策也推動了留學(xué)事業(yè)的發(fā)展。光緒三十四年(1908年)，美國率先提出退還部分庚子賠款。自光緒三十五年(1909年)年起，美國將所攤浮溢部分本利退回清廷，充作清人赴美留學(xué)基金。到1924年6月，美國退回余款本利約1 250余萬美元，作為“中國教育文化基金”[1]。雖然“庚款留美”資金附有美國政府不可告人的意圖，但在客觀上為中國培養(yǎng)了一大批先進人才，使其成為影響中國近代社會發(fā)展的重要力量。安徽派遣到歐美各國的留學(xué)生，“始于光緒三十四年(1908年)，且民國時期一度多于赴日人數(shù)”[2]。如宣統(tǒng)二年(1910年)，第二次考取“庚款留美”的學(xué)生當(dāng)中有三位安徽人，其中就包括績溪人胡適。

第二，徽商為海外學(xué)子提供資金支持。徽商自古有“徽駱駝”之稱，其商業(yè)足跡遍布中國大江南北，成為盛極于明清時期的著名商幫?；丈獭敖鍛演p貲,遍游都會,因地有無以通貿(mào)易,視時豐歉以計屈伸。詭而海島,冞而沙漠,足跡幾半寓內(nèi)”*(明)李喬岱：《休寧縣志·風(fēng)俗》卷1，明萬歷三十五年刻本。，其經(jīng)營范圍涉及典、鹽、茶等行業(yè)，所積累的財富數(shù)以萬計。在此情況下，徽商往往運用自己的財富為當(dāng)?shù)厣鐣髫暙I，其中包括支持當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。

清末民初，盡管徽商已呈現(xiàn)衰落之勢，但是他們在商業(yè)上仍然取得了一定的成就。在這一時期，徽商繼續(xù)秉承重視教育的傳統(tǒng)，大力培養(yǎng)他們經(jīng)商所在地的徽商后裔，使其享受優(yōu)越的教育資源。如績溪縣余川越國汪氏宗族成員汪惕予的曾祖光峻、祖顯鏞、父立政，三代“并以貿(mào)易挈眷居上海”,以經(jīng)營茶業(yè)為謀生手段，經(jīng)過汪惕予這一代的艱苦經(jīng)營，他們的家族企業(yè)汪裕泰茶莊成為上海最大的茶業(yè)交易場所。盡管汪惕予接受著大都市中西文化的熏陶，但是卻棄章句之學(xué)，師從于夏景垣先生學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。后來，汪惕予認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)“非博通中外無以匯其全”，轉(zhuǎn)而赴日本筱崎醫(yī)校學(xué)習(xí)西方醫(yī)學(xué)。學(xué)成歸國后，他創(chuàng)辦了各類醫(yī)校和醫(yī)學(xué)報刊，均為中國西醫(yī)界之首創(chuàng)，其因此享有“中國西醫(yī)之父”的美譽。因此，汪惕予所取得的醫(yī)學(xué)成就，固然與其個人努力的有關(guān)，但也是其家族企業(yè)汪裕泰茶莊資助的結(jié)果。

汪惕予既是醫(yī)校創(chuàng)辦人，又是上海茶行大佬，可謂是頗具傳奇色彩的徽州人。為顧全茶業(yè)、醫(yī)學(xué)兩行業(yè)的經(jīng)營，汪惕予送長子汪振時赴法國學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，其獲得法國醫(yī)學(xué)博士之后返滬執(zhí)掌醫(yī)校與醫(yī)院；送次子汪振寰赴日本早稻田大學(xué)習(xí)商業(yè)，其畢業(yè)回國后執(zhí)掌汪裕泰茶行分號[3]。所以，汪惕予及其兩個兒子能夠擁有留學(xué)經(jīng)歷與汪氏家族雄厚的經(jīng)濟實力是密不可分的。

第三，新式教育理念的傳播促使了徽州人口流向海外。1901年9月14日，清廷發(fā)布諭詔:“著各省所有書院,于省城均改設(shè)大學(xué)堂,各府及直隸州均改設(shè)中學(xué)堂,各州縣均改設(shè)小學(xué)堂,并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂?！?甘韓：《皇朝經(jīng)世文新編續(xù)集·通論》卷1，光緒二十八年商絳雪齋書局本?；罩菪率浇逃l(fā)展的序幕就此拉開。1905年，清廷廢除科舉制度，此舉再次促進了徽州新式學(xué)堂的建設(shè)。相關(guān)資料表明，許多徽州子弟赴海外留學(xué)，需從國內(nèi)新式學(xué)堂畢業(yè)，并且通過清政府的考核之后才能獲取海外學(xué)校錄取資格。如《祁門縣志》記載了徽州人胡清澍的留學(xué)經(jīng)歷：

宣統(tǒng)己酉，科拔貢朝考以州判用。初，清澍肄業(yè)敬敷書院，為文得歸太仆體法度謹(jǐn)嚴(yán)，繼由安徽高等學(xué)堂畢業(yè)，保送日本宏文院。歸國后，時安徽提學(xué)使吳同甲延攬人才、督辦學(xué)務(wù)，清澍任職于學(xué)務(wù)，公所并充安廬滁和省視學(xué)民元選充臨時省議會議員，民四應(yīng)高等文官考試已獲雋，因口試語觸項城罷歸，遂不復(fù)為世用*胡光釗:《祁門縣志·藝文考》卷1，民國三十三年鉛刻本。。

胡清澍經(jīng)歷了科舉考試，后又接受新式學(xué)堂的教育，被保送日本宏文院學(xué)習(xí)，是典型的經(jīng)歷新舊教育體制變化的徽州人。其求學(xué)經(jīng)歷為：科舉選拔→敬敷書院→安徽高等學(xué)堂→日本宏文院，歸國后任安徽人才督辦學(xué)務(wù)。再如績溪明經(jīng)胡氏龍井派宗族成員胡武笙，其“江南模范高等小學(xué)最優(yōu)等畢業(yè)生獎敘廩生，蕪湖圣雅各布中學(xué)校最優(yōu)等畢業(yè)生”，后由交通部官費送往外洋練習(xí)*《績溪明經(jīng)胡氏龍井派宗譜》，民國十年木活字本。。 婺源縣思溪人俞希稷，“北京清華大學(xué)畢業(yè)，選送美國威斯科新大學(xué)商科畢業(yè)，授商學(xué)士”*葛韻芬等修，江峰青纂：《重修婺源縣志·選舉》卷18，民國十四年刻本影印。。 該時期，科舉停止，學(xué)堂改章，徽州的教育體制也由書院制逐漸走向?qū)W堂制。所以，在這一背景之下，經(jīng)濟條件較為優(yōu)越的徽州子弟也能赴海外深造。例如，婺源縣廬源人詹天佑，他在1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后來得到金陵大學(xué)校長包文的部分資助，以“百叩柴門十扉開”的希望去美國留學(xué)[3]。后來，他以“廣東籍留美工科大學(xué)畢業(yè)”*葛韻芬等修，江峰青纂：《重修婺源縣志·選舉》卷18，民國十四年刻本影印。，成為具有新式教育理念的學(xué)者。

總之，清政府改革教育制度、鼓勵留學(xué)的措施，為徽州人到海外留學(xué)提供了必要的政策支持。在此情況下，徽州府境內(nèi)建設(shè)的新式學(xué)堂為居于本地的徽州人到海外游學(xué)提供了良好契機，而僑居于其他城市的徽州人也非常重視對后代的教育。上文所述的移居上海的汪惕予父子、胡清澍等人的典型事例，充分說明了徽州人對新式教育理念的積極傳播與實踐。

二、徽州人口向海外流動的概況

人口流動是“人們?yōu)榱四撤N特定目的(如居住、工作、學(xué)習(xí)、旅行、投親訪友或其他特定目的)而永久或暫時地從原居住地流向目的地的行為”[4]?；罩荨皷|有大鄣山之固，西有浙嶺之塞，南有江灘之險，北有黃山之扼”[5]，山多地少的地理環(huán)境迫使很多徽州人到外地謀生。于是，人口向外流動逐漸成為徽州社會的重要現(xiàn)象，“十三四歲往外一丟”的俗語形象地說明了這一點。到了清末民初，徽州人口流動的方式發(fā)生了明顯的變化，此前主要在國內(nèi)流動，而此時以向海外流動為主。

(1) 徽州人流向海外的方式清末新政的推行，促使新式教育取得較快的發(fā)展。在中西文化激烈交融的情況下，生活在徽州境內(nèi)的徽州人與定居于國內(nèi)其他城市的徽州人逐漸接受新式教育思想，對到海外學(xué)習(xí)先進的新技術(shù)、新知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，形成了徽州人留學(xué)海外的熱潮。此外，清政府還常常派遣一些官員出使日本與歐美，這也屬于人口流動的范疇。在這些出使日本、歐美等國的官員中，有個別人員就是徽州人。

第一，留洋深造。清廷“自光緒十七年大敗于日本，于是驚心動魄于東洋之文明，而謀所以輸入之，乃有派東洋留學(xué)生之事。論者猶以為與前之派西洋留學(xué)生等耳，而豐知其后之效，乃與昔之留學(xué)生，絕無所表見于社會，而今之留學(xué)生，則嶄然現(xiàn)其頭角”[6]。清末派遣留學(xué)生出國深造，為民國時期軍政、教育、經(jīng)濟、新聞等領(lǐng)域的近代化奠定了人才基礎(chǔ)。該時期，留學(xué)海外的徽州人也比較多，如黟縣城東人余慶慈有二子，“長邦平，日本大學(xué)畢業(yè)，翰林院檢討，資政院必輸秘書長，前農(nóng)商總長。次邦正，美國紐約大學(xué)畢業(yè)，曾充安徽甲種農(nóng)業(yè)學(xué)校校長兼事試驗場森林局各長，嗣任北京國立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校校長，現(xiàn)任清華學(xué)校校長。”[7]余慶慈的兩個兒子分別在日本與美國留學(xué)，學(xué)成歸國后，分別擔(dān)任政府與學(xué)校的重要職務(wù)。此外，出自同一宗族的徽州人一起出國留學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮，婺源縣志對江氏四兄弟一同赴日留學(xué)的故事作了詳細記載，他們到日本主要學(xué)習(xí)司法、政治等學(xué)科，回國后，在浙江、江蘇、安徽等地擔(dān)任司法界、軍政界、交通界的主要職位(見表1)。此外，程振鈞，婺源縣西培人，由安徽省中學(xué)畢業(yè)獎拔貢選送英國葛蘭斯科皇家專門工校，其弟程振基畢業(yè)于英國愛丁堡大學(xué)，獲得政治經(jīng)濟碩士學(xué)位。其他如歙縣的汪允宗、周宗良、陶行知等，休寧的程家檉、吳敬榮、吳敬棠等,他們留學(xué)歸國后在各領(lǐng)域頗有成就，其中汪允宗成為辛亥時期的報刊先驅(qū)，周宗良為上海燃料大王，陶行知成為著名教育家，程家檉成為中國同盟會創(chuàng)辦人之一，諸如此類的事例很多，不再贅述。

表1婺源縣江氏四兄弟留學(xué)簡介一覽表*葛韻芬等修，江峰青纂：《重修婺源縣志·選舉》卷18，民國十四年刻本影印。

姓名籍貫留洋學(xué)校職位備注江忠淦曉起人鏡子日本法政畢業(yè)任議敘即選郎中,直隸候補道,浙江省警察廳長字露圃江忠章同上宣統(tǒng)庚戌,日本大學(xué)畢業(yè)赴部引見獎法政舉人,山東特用同知加運同銜。民國江蘇地方檢察廳廳長,敘上士部給金質(zhì)獬豸章晉給五等嘉禾章字竹圃,忠淦弟

續(xù)表

姓名籍貫留洋學(xué)校職位備注江忠耀同上日本法政大學(xué)經(jīng)濟科畢業(yè),授政學(xué)士振武軍校法部科員獎五等嘉禾章字柳圃,忠淦弟江忠煒同上日本法政大學(xué)經(jīng)濟科畢業(yè),授政學(xué)士安徽省署內(nèi)務(wù)科員交通部編譯員字樵圃,忠淦弟

資料來源：《重修婺源縣志.選舉八》

第二，出使考察。鴉片戰(zhàn)爭之后，被迫打開國門的清廷不得不與西方國家進行官方交往，派遣使臣出國考察、設(shè)常駐官吏或公使成為中外交往的主要方式。1866年，鑒于“查自各國換約以來，洋人往來中國，于各省一切情形日臻熟悉。而外國情形，中國未能周知，于辦理交涉事件，終虞隔膜”[8]的情況，總理衙門派出斌椿代表團游歷各國，這種類型的考察一直持續(xù)到五大臣“出洋”考察憲政之時。清政府派出的考察團，名義上是出國游歷，實際上是“欲周知中外之情勢”[9]，以達到“師夷長技以制夷”的目標(biāo)，體現(xiàn)了清廷對歐美及日本等國實現(xiàn)快速發(fā)展“秘訣”的渴求?？梢?，出使考察成為當(dāng)時中國了解世界的主要方式之一，而出使考察人員則成為中西文化交流的重要媒介。

在記載清廷派遣官吏出國考察的《清季中外使領(lǐng)年表》一書中，不少徽州人赫然在列。1887年至1890年期間，徽州歙縣籍二品官吏洪鈞出使考察俄、奧、荷、德四國。1905年至1907年期間，徽州黟縣籍三品官吏汪大燮為清朝外務(wù)部左參議，先后出使英國、日本。到了民國初年，汪大燮又任段祺瑞內(nèi)閣的外交總長，曾在1917年被任命為特派大使到日本訪問[10]。作為使節(jié)到外國考察的徽州人還有很多，如洪鈞、許玨、張靜江、陶行知、胡適等，出使的國家主要有俄、德、奧、荷蘭、日斯巴尼亞(今西班牙)、英、法、意、比等國，他們的祖籍分布于歙縣、黟縣、績溪、祁門四地，以歙縣籍人士居多(見表2)。除此之外，家譜人物傳記也會對他們的出使事跡進行簡略介紹。例如，在光緒年間，歙縣桂林人洪濤由浙江洋務(wù)局選派出使日本，其在出使日本期間擔(dān)任理事官，逝世后，歙縣桂林洪氏宗族為其立傳，即“鄉(xiāng)舉大挑知縣，分浙江一榷烏鎮(zhèn)絲釐局，歷充撫署及營務(wù)處洋務(wù)局文案，出使日本，隨員署箱理事官，積功保今職”*洪業(yè)遠修：《歙縣桂林洪氏宗譜·中議大夫濤公傳》，民國十二年木活字本。。

表2　清末民初徽州出使海外人員一覽表[11]

續(xù)表

資料來源：徽州地方志、譜牒文獻、《皖志列稿》、《安徽人物大辭典》

(2) 流向海外的徽州人的地理分布隨著科舉制度的廢除、新式教育的興起，海外留學(xué)人員逐漸受到教育界的青睞，同時，到海外留學(xué)也逐漸成為徽州人流向海外的主要途徑。流向海外的徽州人以留學(xué)生為主，出使考察的徽州人相對較少，故以下論述以留學(xué)生為主。

1872年至1875年，清廷選派的120名官派留學(xué)生中有四名安徽籍幼童，其中有三名是徽州人，分別是婺源的詹天佑、休寧的吳敬榮、黟縣的程大業(yè)。受中國教育制度變革和徽州傳統(tǒng)宗族觀念的雙重影響，徽州人的“留學(xué)熱”逐漸出現(xiàn)，為數(shù)眾多的官費與私費留學(xué)生不斷求學(xué)于海外。相關(guān)的事例頗多，例如，績溪人胡適在1910年考取庚子賠款留美官費生；婺源人齊國璜“江南陸師學(xué)堂畢業(yè)，選送日本士官校畢業(yè)，授陸軍正參領(lǐng)加協(xié)都統(tǒng)銜”*葛韻芬等修，江峰青纂：《重修婺源縣志·選舉》卷18，民國十四年刻本影印。；著名教育家陶行知則是自費赴美留學(xué)。

根據(jù)徽州地方志、譜牒文獻資料以及《安徽人物大辭典》中所記載的留學(xué)生資料，對徽州人留洋輸出地區(qū)與輸入國家分布作出如下分析：

第一，徽州人留學(xué)生輸出地區(qū)分布于歙縣、績溪、祁門、黟縣、休寧、婺源六縣。其中，婺源留學(xué)生數(shù)量排名第一位，其次是歙縣，黟縣與休寧基本持平，祁門位列第四，績溪最少(見表3)。但是根據(jù)《皖政輯要》中所載徽州各縣人口數(shù)顯示：光緒三十年，歙縣約19萬，績溪約9萬，祁門約10萬，黟縣約 3萬，休寧約16萬，婺源約 14萬[12]，人口數(shù)據(jù)居前位的為歙縣、婺源、休寧，而留學(xué)人數(shù)依次排列為婺源、歙縣、黟縣、休寧。該現(xiàn)象反映了婺源、歙縣地區(qū)商業(yè)較為發(fā)達，他們具備比較雄厚的經(jīng)濟實力，以支持當(dāng)?shù)厝说胶Ｍ饬魧W(xué)，其留學(xué)生相對較多，而黟縣的商業(yè)較為落后，所以就留學(xué)生數(shù)量而言，則稍遜一籌。

第二，徽州留學(xué)生輸入地主要分布在日本與歐美國家，包括日、美、英、法、德諸國。其中，赴日本留學(xué)的徽州人最多，赴美、英、法、德、俄留學(xué)的人數(shù)次之。當(dāng)時，鑒于留學(xué)日本的中國留學(xué)生比較多，日本政府特意制定了一些相應(yīng)的規(guī)章制度來管理中國留學(xué)生，如《學(xué)部奏酌擬管理留日學(xué)生章程并設(shè)總副監(jiān)督折》載：

“竊維游學(xué)一途，所以考求外國學(xué)術(shù)關(guān)系至為重要，派遣之先固當(dāng)從嚴(yán)考驗，出洋之后亦宜設(shè)法稽查。……經(jīng)出洋諸生稽查之法尚未有畫一章程，現(xiàn)在出洋游學(xué)者以日本為最多，極應(yīng)先行設(shè)法管理，查日本各種學(xué)校完備者固居多數(shù)，而專為中國學(xué)生設(shè)立之學(xué)校，學(xué)科參差辦法遷就者亦所不免，此學(xué)校之宜指定者也?！盵13]

類似的章程還有光緒三十一年(1905年)日本文部省頒布的《收容清國人留學(xué)之公私立學(xué)校章程》[14]等。由此可見，留日熱潮不僅是清廷的重大事件，而且成為日本政府處理對外事務(wù)的主要內(nèi)容。

總之，與全國流向海外的人數(shù)相比，旅外的徽州人所占比例是非常小的，但這些徽州籍留學(xué)生卻是西方文化的重要傳播者，為“界萬山中”的徽州以及徽州人聚居的上海、杭州、蘇州等地的文化發(fā)展做出了巨大貢獻。

表3　清末民國時期徽州留學(xué)國別一覽表

資料來源：徽州地方志、譜牒文獻、《皖志列稿》、《安徽人物大辭典》，該表格數(shù)據(jù)僅供參考。

三、結(jié)　論

在“救亡圖存”與“西學(xué)東漸”的背景下，清廷相繼在外交與教育方面進行變革，尤其是在“清末新政”實施之后，清政府不僅鼓勵留學(xué)生出國游學(xué)深造，還派遣考察團訪問日本、歐美等國。在各種因素的催化之下，一批徽州人相繼走出國門，到日本、歐美等國進行考察和留學(xué)活動。歸國之后，徽州人將他們在國外學(xué)習(xí)的新思想、新技術(shù)傳入國內(nèi)，對當(dāng)時中國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。這不僅是徽州人為改變自身命運而努力奮斗的反映，也是先進的中國人努力為中國的現(xiàn)代化進程作出貢獻的縮影。

[1]Michael H. Hunt，The American Remission of the Boxer Indemnity: A Reappraisal[J].The Journal of Asian Studies, 1972, Vol.31 (3)：539-559.

[2]安徽省地方志編纂委員會.安徽省志·教育志[M].合肥：安徽人民出版社，1997:568.

[3]中央教育科學(xué)研究所教育理論研究室編寫組.陶行知年譜稿[M].北京:教育科學(xué)出版社 ，1982:4.

[4]趙樂東.新時期人口流動和流動人口的統(tǒng)計學(xué)研究[J].經(jīng)濟經(jīng)緯,2005，(6)：80-83.

[5](清)馬步蟾.(道光)徽州府志·地理·形勢:卷1[M].南京,上海,成都: 江蘇古籍出版社,上海書店,巴蜀書社.1990:138-139.

[6]張元濟.外交報匯編：第一冊[M].北京：國家圖書館出版社，547.

[7]吳克俊，許復(fù)修.(民國)黟縣四志·人物志:卷6[M]. 上海:上海書店,1990:62.

[8]沈云龍.籌辦夷務(wù)始末同治朝:第 39 卷[M].臺北：文海出版社，1966 :3669.

[9]高時良，黃仁賢.中國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育[M].上海：上海教育出版社，2007 : 889.

[10]故宮博物院明清檔案部，福建師范大學(xué)歷史系.清季中外使領(lǐng)年表[M].上海：中華書局，1985 :1-31.

[11]戎毓明.安徽人物大辭典[M].北京：團結(jié)出版社，1992:49-205 .

[12](清)馮煦.皖政輯要·民政科·戶籍[M].合肥：黃山書社，2005:126-129.

[13]章祝附.學(xué)部奏酌擬管理留日學(xué)生章程并設(shè)總副監(jiān)督折[J].東方雜志，1905:(2)：6-20.

[14]郭慧.光緒三十一年留日學(xué)生風(fēng)潮史料[J].歷史檔案，2001:(3)：62-67，17.

(責(zé)任編輯蔣濤涌)

Analysis of Population Flow of Huizhou to Overseas in the Late Qing Dynasty and Early Republic of China

ZHU Hui-min

(Department of History， Anhui University， Hefei 230039, China)

Under the influence of domestic and external factors, the Qing government not only encouraged students to travel abroad to pursue advanced studies, but also sent delegations to visit Japan, Europe and the United States. Under this background, some Huizhou people began to study or visit abroad. This paper analyzes the trend of population flow of Huizhou to overseas in the late Qing Dynasty and early Republic of China, and points out that their activities made a certain impact in promoting China's modernization process.

late Qing Dynasty and early Republic of China; Huizhou population; overseas flow

2015-10-26；

2016-04-29

國家社科基金重大招標(biāo)項目(11&ZD094)；安徽大學(xué)徽文化傳承與創(chuàng)新中心項目(Y01002229)

朱慧敏(1990-)，女，安徽濉溪人，碩士生。

K250.6;K25

A

1008-3634(2016)03-0025-06